音樂教育在學(xué)校教育中的重要性

1、音樂教育在學(xué)校教育中的作用 在我國(guó)，一直提倡德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育，但是由于客觀因素的限制，我國(guó)目前的學(xué)?？己艘詰?yīng)試考核為主，導(dǎo)致學(xué)校也采取應(yīng)試教育為主。很多學(xué)校在一定程度上忽視了音樂教育的必要性和重要性，孰不知，音樂教育在學(xué)校教育用有著不可或缺的作用。一、音樂教育可以陶冶學(xué)生情操，釋放學(xué)習(xí)壓力； 健康的音樂作品能夠觸及學(xué)生的心靈深處，陶冶學(xué)生的情操，更能使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到釋放和抒發(fā)。 音樂是滋潤(rùn)心靈的雨露，是哺育感情的乳汁，在培養(yǎng)人的高尚情感及審美趣味方面自然起著別的藝術(shù)所不可替代的作用，學(xué)校音樂教育應(yīng)抓住音樂形象性、情感性、愉悅性三大基本特征，讓學(xué)生充分享受一切美的音樂，多多讓學(xué)生

2、欣賞一些優(yōu)秀的作品，老師不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)一步去體會(huì)理解音樂的內(nèi)涵，更能使學(xué)生從音樂中得到心理陶冶。二、音樂教育有易于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成和提高；音樂在實(shí)現(xiàn)思想教育作用時(shí)，并不是靠強(qiáng)制的方式，它依靠音樂鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達(dá)意，因而能直接觸動(dòng)學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。所以，學(xué)校音樂教育能以樂輔德。 三、音樂教育有利于啟迪智慧 ；“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，音樂可有可無，學(xué)它會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，恰恰相反，音樂是啟迪智慧的鑰匙，能促進(jìn)智育的發(fā)展。大量事實(shí)說明，正確的音樂教育對(duì)兒童智力

3、的發(fā)展確實(shí)有著積極的促進(jìn)作用，古今中外許多高智能的名人，如孔子、愛因斯坦、列寧都酷愛音樂，可以說音樂對(duì)他們的事業(yè)成就具有一定的影響。愛因斯坦說過“真正的科學(xué)和真正的音樂要求同樣的思維過程，如果我在早期沒有接受音樂教育，那么無論什么事業(yè)都將一事無成”。現(xiàn)代越來越多的家庭為了孩子的發(fā)展，不惜重金投資音樂教育，這已成為一種發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校音樂教育，可以幫助學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)客觀世界，擴(kuò)大知識(shí)面。音樂課讓學(xué)生欣賞和唱歌時(shí)，學(xué)生的注意力、記憶力、想象力都會(huì)得到發(fā)展，思維會(huì)變得活躍起來。讓學(xué)生彈奏樂器，使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，鍛煉他們的創(chuàng)造能力。以上這些事實(shí)說明，正確的音樂教育對(duì)學(xué)生智力發(fā)展具有促進(jìn)作用，可全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 四、音樂有利于強(qiáng)健體質(zhì) ； 馬克思也說過：“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚”。優(yōu)美的音樂可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，還可以醫(yī)治疾病。我國(guó)古代名醫(yī)朱震亨說：“樂者，亦為藥也”。一些歌唱家、指揮家比其他職業(yè)的同齡人顯得更年輕一些，這是因?yàn)橐魳穼?duì)他們有一種怡情健身的作用，學(xué)校的音樂教育與學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，如自由體操、廣播操，不僅發(fā)展學(xué)生音樂感受能力，而且鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，使沉重表力充沛。 總之，學(xué)校音樂教育應(yīng)該與德、智、體、美、勞