科技場(chǎng)館工作人員專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查報(bào)告

1、科技場(chǎng)館工作人員專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查報(bào)告北京師范大學(xué)伍新春 2009.12.30報(bào)告內(nèi)容2、調(diào)查設(shè)計(jì)1、調(diào)查目的4、政策建議3、調(diào)查結(jié)果調(diào)查目的需求發(fā)展沒有需求三年試點(diǎn)項(xiàng)目工作開展遭遇瓶頸調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查方式問卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間2009.62009.9參與調(diào)查單位樣本數(shù)量有效樣本299份（未包含館長(zhǎng)和副館長(zhǎng)的問卷數(shù)據(jù)）國家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)1441調(diào)查結(jié)果2、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1、基本背景信息3、專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查結(jié)果基本背景信息性別構(gòu)成男43.7%女56.3%年齡構(gòu)成20-3047.75%31-4028.07%41-5016.50%50歲以上7.68%學(xué)歷構(gòu)成高中8.13%專科40.84%本科47.53%碩士及其以

2、上2.16%專業(yè)背景信息調(diào)查現(xiàn)狀館員參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況獲得場(chǎng)館專業(yè)發(fā)展的途徑每種頻率所占比例（%）每周一次每半月一次每月一次每?jī)?月一次每季度一次每半年一次每年一次從來沒有部門內(nèi)討論學(xué)習(xí)38.916.116.13.65.26.76.76.7館內(nèi)邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜已杏憣W(xué)習(xí)1.75.713.17.414.326.921.19.7與兄弟場(chǎng)館交流學(xué)習(xí)0.64.66.36.96.916.743.114.9上級(jí)單位機(jī)構(gòu)組織的研修班（如中國科協(xié)舉辦的專家講座等）0.60.61.91.32.614.929.948.1學(xué)術(shù)會(huì)議0.64.46.30.63.88.130.645.6行業(yè)內(nèi)的競(jìng)賽活動(dòng)1.30.61.30.

3、66.35.045.639.4館內(nèi)交流館外交流各工齡段員工獲取單位培訓(xùn)的頻率小于2年2-5年5-10年10-15年15年以上部門內(nèi)討論學(xué)習(xí)96.0%96.2%94.1%81.3%83.3%館內(nèi)邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜已杏憣W(xué)習(xí)82.6%91.3%94.8%93.8%81.8%與兄弟場(chǎng)館交流學(xué)習(xí)82.6%83.3%88.5%87.5%66.7%上級(jí)單位機(jī)構(gòu)組織的研修班（如中國科協(xié)舉辦的專家講座等）52.5%52.2%57.6%31.3%42.9%學(xué)術(shù)會(huì)議47.5%60.9%59.2%37.5%50.0%行業(yè)內(nèi)的競(jìng)賽活動(dòng)71.4%58.3%64.3%25.0%50.0%館員個(gè)人自主發(fā)展途徑 建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)增

4、加新媒體的使用率館員需求專業(yè)發(fā)展的原因工齡較短員工調(diào)查需求：對(duì)各種培訓(xùn)途徑的需求程度更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培訓(xùn)途徑獲得場(chǎng)館專業(yè)性發(fā)展的途徑每種頻率所占比例（%）每周一次每半月一次每月一次每?jī)?月一次每季度一次每半年一次每年一次部門內(nèi)討論學(xué)習(xí)23.823.831.33.77.56.13.7館內(nèi)邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜已杏憣W(xué)習(xí)3.86.218.611.422.418.119.5與兄弟場(chǎng)館交流學(xué)習(xí)2.42.412.34.712.834.630.8上級(jí)單位機(jī)構(gòu)組織的研修班（如中國科協(xié)舉辦的專家講座等）0.91.46.65.29.029.447.4學(xué)術(shù)會(huì)議1.52.07.89.811.227.340.5行業(yè)內(nèi)的競(jìng)賽

5、活動(dòng)1.02.03.53.54.016.269.7頻率降低建議討論內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)效性分享傾聽建議上級(jí)單位聯(lián)系建議交流前形成日程安排員工參與研究生課程學(xué)習(xí)的興趣建議各館建立良性循環(huán)的培訓(xùn)機(jī)制建立員工貢獻(xiàn)計(jì)劃員工對(duì)各種培訓(xùn)領(lǐng)域的需求程度培訓(xùn)領(lǐng)域需求程度所屬領(lǐng)域促進(jìn)員工自我發(fā)展的課程（如壓力管理、員工關(guān)系處理、員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)、生涯規(guī)劃）4.40專業(yè)態(tài)度與場(chǎng)館教育有關(guān)的教學(xué)技能技巧 (如與場(chǎng)館觀眾交流的技巧)4.38專業(yè)技能了解如何將場(chǎng)館資源與教學(xué)課程需求結(jié)合4.33學(xué)習(xí)與場(chǎng)館有關(guān)的理論（如場(chǎng)館觀眾研究、展示設(shè)計(jì)理論與方法等）4.25專業(yè)知識(shí)了解涵蓋各種教育理論的觀點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)科趨勢(shì)的前沿發(fā)展4.28

6、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論（如教學(xué)原理、學(xué)習(xí)理論、教育心理學(xué)、對(duì)教師的理解和定位等）4.28學(xué)習(xí)與科學(xué)發(fā)展相關(guān)的理論（如科技史）4.22媒體宣傳技巧4.19專業(yè)技能相關(guān)專業(yè)倫理職業(yè)規(guī)范的學(xué)習(xí)4.15專業(yè)倫理展品管理4.14專業(yè)技能展覽設(shè)計(jì)開發(fā)4.02教育項(xiàng)目開發(fā)4.00參與教育研究3.96科技場(chǎng)館工作人員具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和提高的愿望。 學(xué)歷層次越高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求程度越大。 需求程度最高的培訓(xùn)領(lǐng)域：專業(yè)態(tài)度領(lǐng)域； 其次：用于直接性的與參觀者進(jìn)行交流的專業(yè)技能培訓(xùn)； 再次：專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)。專業(yè)倫理和其他間接性專業(yè)技能的培訓(xùn)需求相對(duì)不是太高。專業(yè)知識(shí)、專業(yè)倫理和專業(yè)技能的需求： 擁有場(chǎng)館教學(xué)經(jīng)歷的員工沒有場(chǎng)館教學(xué)經(jīng)歷的員工。政策建議1. 開展大范圍調(diào)查 全面系統(tǒng)地摸清全國科技場(chǎng)館人員的基本情況，了解其專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求 2. 轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn) 根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求的調(diào)查結(jié)果，適時(shí)將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“人員能力建設(shè)”上