高中物理第三章相互作用3.1重力基本相互作用教案2新人教版必修

1、重力、基本相互作用教學(xué)目標(biāo)1了解力是物體對物體的作用，力的作用是相互的 ，認(rèn)識力能使物體發(fā)生形變或物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。知道力的三要素，會畫力的圖示和力的示意圖。2知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)重難點1力的概念。2重心的概念和位置。教學(xué)流程內(nèi)容板書引入：在足球場上，守門員大腳開球，球由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住球時，球由運動變?yōu)殪o止；運動員用頭頂球，球的方向改變了。用勁折木條，木條彎曲了，這些都是什么現(xiàn)象，是什么原因造成的呢？引入新課一、力和力的圖示演示1、用手壓鋸條、拉皮筋等 ，學(xué)生觀察現(xiàn)象，是什么原因?qū)е逻@種變化呢？演示2、扔掉手中的粉筆，拖動桌面上的書等，又有什么現(xiàn)象，

2、又是什么原因引起這樣的變化呢？鋸條、皮筋的形狀發(fā)生了改變，粉筆、書的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，這些都是由于這些物體受到了其他物體的力的作用的結(jié)果。在物理學(xué)中，人們把改變物體的運動狀態(tài)，產(chǎn)生形變的原因，即物體與物體之間的相互作用稱作力。力的定義：物體與物體之間的相互作用。問題：力可以離開物體而單獨存在嗎？（1）、力的物質(zhì)性力是物體對物體的作用，有力就有受力物體和施力物體，兩者是同時存在的，不分先后。在研究某物體時，我們把它叫做受力物體，對它作用的物體叫做施力物體。不是有生命的物體才能作為施力物體，施力物體和受力物體不是絕對的，在研究不同問題時，同一物體有時是受力物體，有時是施力物體。問題：我們用手拍打

3、桌子時，是手給桌子一個力，可為什么我們的手也會感到疼痛呢？（讓學(xué)生用力打桌子，體會手的感覺）（2）、相互性力是物體間的相互作用，甲對乙有作用力，同時乙對甲也有力的作用，力的作用是相互的。問題：用大小相等的力沿不同的方向拖動桌面上的書，書的運動一樣嗎？ （3）、矢量性力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不僅與其大小有關(guān)，也與方向有關(guān)。問題：力的作用效果有那些？舉例說明。2、力的作用效果力可以使物體發(fā)生形變和運動狀態(tài)發(fā)生改變（包括速度的大小和方向）。演示：關(guān)門時，在不同的地方施加不同方向和大小的力，產(chǎn)生的效果不一樣，說明了力的作用效果與那些因素有關(guān)？力的三要素大小、作用點、方向問題：我們

4、可以怎樣把力的三要素完整的表示出來呢？力的圖示和示意圖例：一物體重150N，畫出繩子對物體的拉力的圖示。有時只需要畫出力的示意圖，即只畫出力的作用點和方向，表示這個物體在這個方向上受到了力。力的單位：牛頓 符號N演示：豎直上拋一粉筆頭，結(jié)果它會落在地上，粉筆為什么會掉下來呢？二、 重力拋向空中的物體會落回地面，地球在自轉(zhuǎn)而海水不會灑向太空，都是地球與他們之間存在著相互吸引的作用。重力的產(chǎn)生：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說明：（1）重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的萬有引力。（2）在地球表面附近的物體都要受到重力作用，與物體的運動狀態(tài)和是否受到其他

5、力等情況無關(guān)。 重力的大小重力的大小可以根據(jù)公式G=mg計算，其中g(shù)是我們以前所學(xué)的自由落體加速度，它的大小與物體所處的高度和緯度有關(guān)，當(dāng)高度增加時g的值減小，當(dāng)緯度增加時，g值增大。測量問題：如何測重力的大小？重力仍可以用彈簧秤測量，但在操作的過程中要注意彈簧秤要保持豎直、靜止?fàn)顟B(tài)時讀數(shù)。方向例舉一些生活中的小例子，引導(dǎo)學(xué)生找到重力的方向是豎直向下的。豎直向下（不能說是垂直向下也不能說是指向地心）作用點（1）重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中于一點（即重心）。重心是重力的等效作用點。（2）重心位置的確定問題：質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心是怎樣確定的呢？a. 質(zhì)量分布均勻的物體（也稱勻質(zhì)物體），且形狀規(guī)則，重心就是其幾何中心。如：均勻細直棒的重心在棒的中點，均勻球體的重心在球心，均勻圓柱的重心在軸線的中心。討論：對于非勻質(zhì)物體和形狀不規(guī)則的物體的重心怎樣決定呢？b. 非勻質(zhì)物體和不規(guī)則的物體的重心，不僅與形狀有關(guān)還與物體內(nèi)的質(zhì)量分布有關(guān)。演示懸掛法和支撐法找重心（適用于薄板）原理：拉力（或支持力）與重力是對平衡力，繩的反向延長線必過重心三、四種相互作用力（自學(xué)）問題：自然界中存在著哪幾種相互作用，其區(qū)別是什么？萬有引力相互作用 存在于一切物體之間，相互作用強度隨