小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)一

1、作者信息姓名學(xué)科語文學(xué)習(xí)必備歡迎下載信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板電話年級(jí)六年級(jí)郵件單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題一、教材分析伯牙絕弦是六年級(jí)上冊(cè)第八組教材的第一篇，也是一篇文言文，故事蕩氣回腸，耐人尋味，主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動(dòng)。本文行文簡潔，流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；三是體會(huì)音樂藝術(shù)的無窮魅力。二、學(xué)生分析學(xué)生已初步掌握了文言文的學(xué)習(xí)方法，所以對(duì)本課來說，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并不是難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)加以適當(dāng)點(diǎn)撥即可，而讓學(xué)生從中感受到藝術(shù)的魅力卻是著實(shí)不易的。不能強(qiáng)行

2、灌輸，只能徐徐引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，背誦課文。2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境eqoac(,)交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、主要使用PPT中的視頻。2、音頻主要使用在“導(dǎo)入”播放王力宏的伯牙絕弦，引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣，在“拓展延伸”中播放水墨動(dòng)畫伯牙絕弦讓學(xué)生對(duì)比兩個(gè)視頻，以便更好地理解課文。3、“導(dǎo)入”部分王力宏的伯牙

3、絕弦會(huì)引起學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的興趣，但如果控制不好的，學(xué)生也有可能回不到課堂上來。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)課文跟開始的視頻是不一樣的。這時(shí)播放水墨動(dòng)畫伯牙絕弦，讓學(xué)生感受古色古香的高山流水，對(duì)故事可能會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢查整體感知精講感悟拓展延伸當(dāng)堂檢測課后作業(yè)播放伯牙絕弦聽寫生字詞示范課文朗讀講解課文內(nèi)容播放水墨動(dòng)畫伯牙絕弦出示題目出示作業(yè)認(rèn)真觀看聽寫生字詞聽朗讀，整體感知課文合作探究認(rèn)真觀看做練習(xí)題記錄作業(yè)視頻播放出示演示文稿音頻播放器出示演示文稿視頻播放器出示演示文稿出示演示文稿七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右借助于信息技術(shù)的支持，本堂課視頻開頭，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生而言，流行音樂更具有吸引力，那么由王力宏的伯牙絕弦引起學(xué)生的興趣，然后再來探知這個(gè)故事，因?yàn)橐曨l和故事是有出入的，所以這種對(duì)比有利于學(xué)生更好地理解課文。在充分感知課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生們?cè)儆^看水墨動(dòng)畫伯牙絕弦，可以幫助其沉淀思想情感。在動(dòng)畫中傾聽高山流水，而水墨的畫筆使故事更