統(tǒng)編版三年級下冊8《池子與河流》課件 (3)

1、統(tǒng)編版 三年級下冊8 池子與河流了解作者克雷洛夫(17691844)，俄羅斯及世界著名的寓言家、作家，與伊索、拉封丹齊名。他的寓言大體上可以分為以下幾類：諷刺和揭露沙皇專制統(tǒng)治、反映被壓迫者的無權(quán)和受剝削、反映日常生活現(xiàn)象。代表作有獅子和蚊子大炮和風(fēng)帆鷹與雞受寵的象等。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。我會讀忙碌生涯滔滔遵循應(yīng)驗婦人尊敬xnzn to yflznyn去掉了拼音你會讀嗎？忙碌生涯滔滔遵循應(yīng)驗婦人尊敬浪花朵朵滔涯婦碌遵循尊驗多音字運用注意加點字的讀音！應(yīng)yngyng（應(yīng)當(dāng)）（答應(yīng)）劃huhu（劃分）（劃船）讀一讀： 1.這件事你做起來應(yīng)該得心應(yīng)手。 2.我計劃這個周末去

2、東湖公園劃船。.比一比運用：古時候有個人在山上砍柴時不慎墜落懸崖，自此結(jié)束了他的打柴生涯。涯y崖字義：水邊。引申為邊際，極限。組詞：（天涯）（生涯）（學(xué)海無涯）字義：高地或山石陡立的側(cè)面。組詞：（陡崖）（懸崖）（懸崖勒馬）試著把詞語和意思連起來！ 遵照?！掘暄选俊咎咸稀俊旧摹俊咀裱俊驹丛床粩唷?山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。指從事某種活動或職業(yè)的生活。形容大水滾滾。連續(xù)不斷的樣子。（預(yù)言、預(yù)感）和后來發(fā)生的事實相符。【 應(yīng)驗】【忙忙碌碌】【一無所為】【無憂無慮】【奔流不息】形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。沒有作為。水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。沒有一點兒憂愁和顧慮。我愛閱

3、讀小組合作學(xué)習(xí)： 1.小組內(nèi)分小節(jié)朗讀課文。 2.池子與河流的觀點你喜歡哪一個？ 讀一讀1-8小節(jié)，思考：池子和河流對生活的態(tài)度各是怎樣的？“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？以問句開頭，設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心。這個反問句加強了語氣，寫出了池子內(nèi)心的不解和疑惑?！翱偸恰闭f明河流忙碌的狀態(tài)是經(jīng)常的。“滾滾滔滔”一詞形象寫出了河流奔騰不息、飛速向前的樣子。滾滾滔滔“我總是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完?！翱偸恰薄耙粫阂粫骸闭f明河流一刻不停地忙碌著?！皵?shù)也數(shù)不完”說明河

4、流上通行的船只很多，河流的工作量很大。這句話借池子之口說出河流忙碌的工作狀態(tài)?！澳銕讜r才能拋開這樣的生涯?要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！“這樣的生涯”指河流總是滾滾滔滔，背負著各種船只的生活。由河流的忙碌生活過渡到寫池子的生活。這一小節(jié)中一連使用兩個感嘆句，語氣強烈，強調(diào)了池子無法接受河流的生活方式?！肮倘唬也⒉怀雒覜]有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。這一切其實都是空的。 “蜿蜒”“貫穿全國”說明了河流很長。這句話從側(cè)面寫出河流受到人們的重視和尊重?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上

5、一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。將池子躺在柔軟的泥土里比作貴婦人躺在鴨絨墊上，生動形象地寫出池子生活的安逸、閑散，體現(xiàn)了她貪圖安逸、自我滿足的心理?！安挥谩薄坝貌恢薄爸炼唷闭f明池子懶惰無為，這與河流的忙碌勤奮，形成了鮮明的對比。這句話寫池子過著安逸清閑，無所事事，舒舒服服的生活?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？這句話用反問語氣強調(diào)沒有什么能夠代替清閑的生活，說明池子很滿意這樣的生活，體現(xiàn)出她的不思進取、安于現(xiàn)狀。從這句話可以看出池子滿足于安逸的現(xiàn)狀，不愿多想多做?！霸谒瘔糁型凭空芾怼敝傅氖强障胍恍┥畹牡览?。

6、任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。”“啊，你在推究哲理？”河流說道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？河流面對池子的不解、輕蔑和嘲笑，開始進行強有力的反擊，提醒池子不要忘記自然規(guī)律?！斑@個自然規(guī)律”指的是“水要流動才能保持清潔”，也就是“流水不腐”的道理。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！焙恿鼽c明自己偉大的原因：不斷流動保持清潔，不被安逸消磨意志。河流無私地為人類做貢獻，給人們帶來源源不斷的清潔的水。這里點明了河流為什么要長流不息，給人們帶來利益，因為她真正懂得了生命需要運動，需要參與，需要付出?！拔沂且粭l偉大的河流，

7、那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。思考：結(jié)合生活實際談?wù)劤刈优c河流的觀點，你更贊同哪一種？說明理由。 我更贊同河流的觀點。人不應(yīng)該貪圖享樂，虛度年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年多為社會做貢獻，為自己的生命增添光彩。少年時代，是學(xué)習(xí)的黃金期，若是在這個時期浪費時間，虛度日子，以后換來的只有凄苦的生活。如果我們從現(xiàn)在開始刻苦學(xué)習(xí)，才會有明媚的未來。 讀一讀9-10小節(jié)，思考：池子與河流的結(jié)局是怎樣的？河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。以河流的長流不斷對比池子最后的淤塞直至滅亡，揭

8、示出只有拋開安逸才能永葆生機的道理?！肮弧币辉~，強調(diào)了這種結(jié)果的必然性，說明河流目光遠大。才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。這句話起到總結(jié)全文、點明主旨、深化主題的作用。中心句這首寓言詩通過池子與河流之間的對話以及她們的不同結(jié)局，展現(xiàn)了不同的生活態(tài)度、人生態(tài)度，會帶來不同的結(jié)局，揭示了“才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所有”的道理。主題感悟“誰叫你給我規(guī)定道路？”河水對河岸咆哮，“你阻擋我隨意流淌，限制我自由發(fā)展，我要掙脫你的羈絆，奔向廣闊的田野” 河岸耐心地勸導(dǎo)說：“正是由于我的存在，淺淺的溪流才匯聚成浩瀚的巨瀾，你才富有肩負

9、萬噸巨輪的千鈞之力。你才穿澗跳峽，沖動發(fā)電機的機翼，將青春的力量化為光明，你才贏得兩岸莊稼的禮贊?！薄澳愕恼f教已是老生常談，現(xiàn)在已經(jīng)什么年代了，還想騙我？”河水不聽河岸的勸告，不顧一切地沖毀堤岸，漫野橫流，淹沒田野，沖毀村鎮(zhèn)，自以為得到了發(fā)展。漸漸地，它停在茫無際涯的原野上，失去了動力，再也沒有辦法向前。終于被泥土吸收，太陽曬干。河水和河岸推薦閱讀請認真聽讀，思考問題。聯(lián)系生活實際說說，河水、河岸的觀點你更贊同哪一種？一、判斷下列加點字的讀音是否正確，正確的打“”，錯誤的改正。應(yīng)驗yn () 天涯i ()遵循dn () 忙碌l ()滔滔to () 尊敬zhn () yxnznl二、句子練習(xí)。1把反問句改成陳述句，意思不變。(1)這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？_(2)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？_這個自然規(guī)律，你一