短文兩篇(敬畏生命,熱愛生命)課件2

1、短文 兩篇 敬畏生命 熱愛生命 引言教學(xué)目標(biāo)生字詞自學(xué)指導(dǎo) 小結(jié)課后作業(yè)敬畏生命張曉風(fēng) 返回 人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類解放而進(jìn)行的斗爭。人，應(yīng)當(dāng)趕快生活。 奧斯特洛夫斯基返回張曉風(fēng): 臺灣當(dāng)代散文家,畢業(yè)于東吳大學(xué)中文系.她的創(chuàng)作貫穿著基督教信仰的精神,散文充滿真情至性,劇作蘊涵著中國故土意識.著有散文集地毯的那一端給你瑩瑩愁鄉(xiāng)石等。返回教學(xué)目標(biāo)1 理解生命的本質(zhì)2 樹立正確的人生觀3 理解文章的脈絡(luò)

2、和主旨返回 纖維 折服 蔚然成陰 詫異 震 撼 敬畏 驚心動魄 柔媚 湖畔Xin wizhWi ynchZhn hnwipmipn下一頁 生字奢侈：纖維：蔚然：驚心動魄：震撼：詫異：費大量錢財追花求過分享受。天然的或人工合成的細(xì)絲狀物質(zhì)。形容茂盛、盛大。形容人感受很深，震動很大。震動、搖撼。驚奇。返回 解釋詞語1.文章第一部分?jǐn)⑹隽艘患裁词? 描繪了怎樣的景象? 請用自己的語言復(fù)述文中所描寫 的景象.2.作者描寫這種樹運用了什么樣的 修辭方法? 這樣寫有什么好處?下一頁3.這件事情引起了作者怎樣的思想感情? 在文章當(dāng)中找出這些句子,并指出那些表示心理活動的詞語.4.文章在表達(dá)方式上有什么特點

3、？下一頁 理解下面的句子在文章當(dāng)中的作用:A“我?guī)缀醯谝淮斡鲆娚盉“我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計 成本的投資而感動”C“那顆種子曾遇見了一片土地,在一個過客 的心之峽谷里.蔚然成陰,教會她怎樣敬畏 生命.”返回 小結(jié)本文通過寫作者看到樹木飄送種子的現(xiàn)象，受到震撼、折服，揭示了生命的本質(zhì)： 生命之所以為生命，就在于它是無 私地繁殖后代，不求回報，而且不炫 耀自己，沒有絲毫功利之心。返回 在課外書籍上找一些關(guān)于生命的短文和名言摘抄到作業(yè)本子上。返回課后作業(yè)熱愛生命蒙田教學(xué)目標(biāo)生字詞自學(xué)指導(dǎo) 小結(jié)課后作業(yè)返回蒙田（1533-1592）是16世紀(jì)下半葉法國文藝復(fù)興時重要的人文主義作家，是著名

4、的思想家、散文家。 著有隨筆集三卷。對培根、莎士比亞以及法國18世紀(jì)啟蒙運動思想家影響很大。返回1.如何對待生命。2.理解生命的意義。3.在自己的現(xiàn)實生活 中怎樣對待生命。返回教學(xué)目標(biāo)賦予 厚賜 惋惜 彌補 豐盈 躁動不安 枯燥 fycwnmyngzozo生字下一頁 哲人： 豐盈：躁動不安：稍縱即逝：垂暮之年：渾然不覺：（書）智慧卓越的人。1.身體豐滿2.富裕、豐富（本文）。因急躁而動個不停。時間一放松就失去了。 指老年。 垂暮，將近晚上，比喻接近晚年。完全沒有感覺。渾然，完全地，全然。 詞語解釋返回自學(xué)指導(dǎo)1.作者對“度日”有幾種理解？2.那些“哲人”對生命是怎樣認(rèn)識的？ “我”對生命是怎樣認(rèn)識的？ “ 糊涂人”對生命是怎樣認(rèn)識的？3.“我”熱愛生命，但為什么“對隨時告別人生，毫不惋惜”？4.作者認(rèn)為要用怎么樣的方法享 受生活呢？ 為什么要這樣享受生活呢？下一頁思考比較敬畏生命和熱愛生命有什么異同點返回小結(jié) 本文通過寫作者對生命的感悟，批駁了虛無主義的生命觀、人生觀，堅持了自己積極的人生觀。告訴我們