2022年人教版音樂七下《春節(jié)序曲》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案在喜慶的日子里- 春節(jié)序曲執(zhí)教：王玉花單位：濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗學校名師精編 優(yōu)秀教案第六單元：在喜慶的日子里 課題：春節(jié)序曲 教材分析：春節(jié)序曲選自義務(wù)教育課程標實驗教科書音樂（廣東教 育出版社） 七年級下冊第三單元。 本課主要是欣賞由管弦樂器所演奏 的春節(jié)序曲，春節(jié)序曲采用我國民間音樂秧歌的節(jié)奏、音 借鑒西方的 調(diào)以及陜北民歌為素材， 使用我國傳統(tǒng)的旋律創(chuàng)作方法，一些創(chuàng)作技巧寫作而成。 這部管弦樂曲的節(jié)奏熱烈明快，旋律樸素優(yōu) 美，具有鮮明的民族風格， 十分生動地表現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日中 敲鑼打鼓、載歌載舞、喜氣洋洋、熱鬧歡騰的愉悅情緒。教學目標1、引導學生結(jié)合音樂各要素，

2、初步分析 主題旋律。作品的結(jié)構(gòu)，并哼唱 B 部分2、引導學生用不同形式體驗、感受節(jié)日的喜慶氣氛。3、欣賞管弦樂曲春節(jié)序曲 ，培養(yǎng)學生對我國民族音樂的興趣，激 發(fā)學生熱愛民族音樂的感情。教學重點難點：在聽賞春節(jié)序曲過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒并能用 自己的方式表現(xiàn)出來， 培養(yǎng)學生豐富的音樂想象力與正確理解音樂作 品的能力。教學方法：聆聽欣賞法、比較法、情景創(chuàng)設(shè)法、實踐體驗法等。教具：多媒體、鋼琴、三角鐵教學過程：名師精編優(yōu)秀教案一、組織教學師生問好？二、導入新課：1、拍打節(jié)奏：（出示節(jié)奏譜）分兩組：一組為鼓隊，一組為鑼隊 A、分開練B、齊奏 下面我們?yōu)楣?jié)奏添上一段旋律，為旋律進行伴奏。2、為

3、旋律伴奏：師放音樂，生齊打節(jié)奏。師：同學們配合的非常默契，給自己一點掌聲好不好。三、新授部分：我們剛才通過親身體驗感受到這段旋律在節(jié)奏上有什么特點？（速度快、力度有強有弱，形成了強弱對比）它烘托了什么氣氛？（歡快熱 鬧）體現(xiàn)的是我國什么節(jié)日？（春節(jié)）這一段旋律是選自管弦樂曲春節(jié)序曲的一部分。（板書）我們知道春節(jié)是非常熱烈歡快喜慶的， 作曲家李煥之就是受到在延安過春節(jié)那種喜慶熱烈的情緒所感染而創(chuàng)作的。人就是作曲家李煥之。（一）作者簡介：課件提示：請看圖片， 這位慈祥和藹的老李煥之（ 19192000）我國著名的作曲家、指揮家、音樂理論家。他創(chuàng)作了大量音樂作品，除社會主義好八月桂花遍地開等歌名師精

4、編 優(yōu)秀教案曲外，主要有管弦樂春節(jié)組曲 ，第一交響曲英雄海島等。在 合唱指揮、理論方面 ,李煥之也有很深的造詣。革命戰(zhàn)爭時期，他曾 多次指揮大合唱黃河 、歌劇白毛女的演出。師：我們今天學習的春節(jié)序曲就是春節(jié)組曲的第一樂章，在 了解了作者之后，讓我們來整體感受。（二）整體欣賞：學生初步聽賞樂曲，思考： （1）這段音樂可以分為幾部分？（2）你是根據(jù)什么來劃分的？看視頻，聽樂曲：師指揮師：剛才老師看了一下，有的同學劃分 是怎樣劃分的？請生回答：2 段，有的同學劃分 3 段，你師總結(jié)：根據(jù)節(jié)奏速度、力度、情緒的不同來劃分，分為三部分。第 一部分和第三部分都是速度快、情緒歡快的；第二部分速度慢、情緒 抒

5、情的。（分析樂曲結(jié)構(gòu) ,提示學生從力度、速度、情緒方面來劃分 ,再由教師 小結(jié)。講解曲式結(jié)構(gòu)，為下一環(huán)節(jié)分段聽賞做鋪墊。）（三）分段欣賞下面我們仔細感受樂曲的每一部分：旋律片段。1、欣賞引子部分（出示譜）依次點擊課件， 分段欣賞各主題師生欣賞后討論：什么情緒拉開了春節(jié)的序幕？（歡快熱鬧）你聽到名師精編 優(yōu)秀教案了哪些樂器？（打擊樂器、管弦樂器）師：在熱烈歡快的管弦齊鳴和 鑼鼓樂聲的伴奏下， 把人們帶入春節(jié)的喜慶氣氛之中。歡快的引子引 來了鑼鼓隊和秧歌隊。2、欣賞第一部分 A：聽后回答： A、當你你聽到第一主題時請舉起右手，聽到第二主題請 舉起左手。B、你聽到了哪些樂器？生聽師介紹：首先上場的是

6、鑼鼓隊吹起了號角，情緒是熱烈的，熱烈 的鑼鼓聲把秧歌隊引來了。第二主題音樂進行的速度和力度、節(jié)奏、情緒發(fā)生了變化，速度變慢了、力度變?nèi)趿?、?jié)奏變舒緩了、情緒變 得柔和明亮了。第三主題是第二主題的變奏，由弱變強。師生交流：打擊樂器、單簧管、雙簧管、長笛等木管樂器，小提大提 等弦樂器，4、欣賞第二部分 B：聽并回答：運用了哪些樂器？第二部分旋律和第一部分有什么不同？生回答：（ 英國管、小提琴、大提琴）師：這一部分與第一部分形成了鮮明的對比，第一部分節(jié)奏緊湊，這 一部分音樂舒緩；第一部分速度是快的，力度是強的，這一部分速度 變慢了，力度弱了下來，情緒變得親切、優(yōu)美了，當鞭炮鑼鼓聲想起 后，人們迎來了

7、新年的到來，在酒足飯飽后，全家湊在一起，去細細 品味著人生的真諦，回憶過去的一年里經(jīng)歷的幾分耕耘，積分收獲，幾分汗水，幾分艱辛，這些留給我們的是什么呢？（美好的回憶）一名師精編 優(yōu)秀教案年之計在于春，你有什么打算呢？有什么憧憬呢?( )我們同學們都有自己的打算， 這些都是對未來的憧憬。 這部分表達人們對幸福生活的 贊美對美好未來憧憬。它取材于陜北民歌二月里來打過春，下面 讓我們哼唱這段優(yōu)美的旋律， 來感受一下合家團圓的時候， 那份溫馨 的感覺。（1）學唱主題：師彈琴，師生用 la 音模唱兩遍。師：唱的不錯，學的很快，這首歌曲好象缺少了什么？（歌詞）下面 發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)編歌詞。（）創(chuàng)編歌詞：前后位一組合作創(chuàng)編。要求：每句個字；押韻；春節(jié)為主題。展示：師生唱，請生用三角鐵伴奏。、欣賞第三部分 A ：下面我們一起感受樂曲的最后一部分。? 聽后回答：這部分的旋律熟悉嗎？和哪部分相似 師歸納：這部分是 A 部分的濃縮再現(xiàn)，樂器增多了，音響變的豐滿 了，情緒變得更加熱烈歡快， 由此感受到了春節(jié)里人們喜樂歡騰達到 了極點、高潮。（通過分段欣賞，更好的了解作品內(nèi)容和創(chuàng)作特點）5、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：此曲為帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)：引子名師精編優(yōu)秀教案第三部分 A第一部分 A第二部分