陳馨賢_怎樣打造中層干部的執(zhí)行力ppt課件

1、怎樣打造中層干部的執(zhí)行力 陳馨賢一、執(zhí)行力的現(xiàn)狀與本質(zhì)沒有執(zhí)行力就沒有中心競(jìng)爭力 1、中心競(jìng)爭力：一是企業(yè)單位獨(dú)有的 產(chǎn)品他人無法替代； 二是具有企業(yè)單位特 性的，不易模擬的專有技 術(shù)或技藝。 其本質(zhì)：是組織的一種內(nèi)在才干，是企業(yè) 不易被對(duì)手模擬、復(fù)制的特性。 2、提升執(zhí)行力是構(gòu)建企業(yè)單位中心競(jìng)爭力的重要途徑。 執(zhí)行力是決議企業(yè)成敗的一個(gè)重要要素； 是構(gòu)成企業(yè)中心競(jìng)爭力的重要一環(huán)。湯明哲：一家企業(yè)的勝利，30%靠戰(zhàn)略 40%靠執(zhí)行力 30%靠運(yùn)氣中層干部執(zhí)行力的現(xiàn)狀1、普遍低下，其表現(xiàn)： 遷延執(zhí)行時(shí)行動(dòng)緩慢 其緣由：一是性格， 二是態(tài)度， 三是缺乏時(shí)間概念， 四是不知指點(diǎn)的真實(shí)意圖， 五是過度

2、追求完美。執(zhí)行力堅(jiān)決主張三個(gè)第一，三個(gè)第二。 行動(dòng)第一，想法第二； 速度第一，完美第二； 結(jié)果第一，過程第二。要構(gòu)成快速行動(dòng)，立刻執(zhí)行的氣氛，做到：該行動(dòng)就立刻行動(dòng)，機(jī)不可失，時(shí)不再來；能上午做的事，不拖到下午；能今天完成的任務(wù)，不拖到明天；能站著開會(huì)的不坐下來開會(huì)；能一句話說清的不要講十句話。死板像算盤子一樣，撥一下，動(dòng)一下。 執(zhí)行時(shí)缺乏靈敏性，更談不上發(fā)明 性地執(zhí)行。執(zhí)行力主張：要不折不扣地執(zhí)行，但不是死板執(zhí)行。要靈敏執(zhí)行，發(fā)明性地執(zhí)行。推諉以種種理由回絕服從和執(zhí)行。 其表現(xiàn)及緣由： 不感興趣的； 時(shí)間緊迫的； 責(zé)任艱苦的； 節(jié)假日的時(shí)候； 本人不擅長的； 不合本人志愿的。誰去落實(shí)今天講明

3、天講天天講他也說我也說人人說走樣執(zhí)行時(shí)犯“三自主義，而走了樣 自以為是 自作聰明 自作主張 以為出發(fā)點(diǎn)是好的 執(zhí)行力只講落腳點(diǎn)，不講出發(fā)點(diǎn)。因人而異遇到有背景的人就執(zhí)行不下去。細(xì)節(jié)缺失執(zhí)行時(shí)思索不周全，做事粗 糙，缺乏精細(xì)。 細(xì)節(jié)決議成敗。2、四大陋習(xí)，其表現(xiàn)： 講過了滿足于“講過、算過 講過了做到了 做到了做好了管理干部在執(zhí)行中要發(fā)揚(yáng)“盯的精神?！岸⑹鞘裁矗?“盯是跟進(jìn) “盯是檢查 “盯是確認(rèn) “盯是監(jiān)視 “盯是責(zé)任 “盯是過程控制 “盯是結(jié)果把握 “盯是一種職業(yè)精神我不會(huì) 指點(diǎn)交代任務(wù)，布置義務(wù)是說，不能夠 喔唷，這個(gè)我不會(huì)，哪個(gè)不可 能，這個(gè)陋習(xí)要革除。 要知道： 業(yè)績是靠干出來的， 潛

4、力是靠逼出來的。 有首歌詞唱的特別地好： 在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)， 燦爛星空誰是真的英雄， 不閱歷風(fēng)雨怎能見彩虹， 沒有人能隨隨意便勝利， 把握生命里的每一分鐘， 全力以赴我們心中的夢(mèng)。找借口：為了回絕上司布置的義務(wù)、交代 的任務(wù)，尋覓種種理由的借口； 為了推卸責(zé)任，尋覓各種理由的 借口。 德國人唱的歌： 都是我的錯(cuò)，請(qǐng)他原諒我。 中國人唱的歌： 都是他的錯(cuò)，隨便愛上我， 都是他的錯(cuò)，是他誘惑我。 都是他的錯(cuò)，是月亮害了我。 實(shí)際證明： 敢于擔(dān)任任，才干挑重?fù)?dān)， 習(xí)慣找借口，勝利沒入口。 學(xué)習(xí)教育： 事理需求點(diǎn)撥， 觀念需求灌輸， 知識(shí)需討教授， 技藝需求練習(xí)。 革除執(zhí)行力陋習(xí)通知我們： 管理是

5、盯出來的， 業(yè)績是干出來的， 潛力是逼出來的， 做事是不能找借口的。中層干部執(zhí)行力的本質(zhì) 執(zhí)行力就是完成目的義務(wù)的實(shí)踐程度。 執(zhí)行力執(zhí)行才干變現(xiàn)系數(shù) 變現(xiàn)系數(shù)執(zhí)行中取決于的個(gè)人要素 一品德，二才干，三志愿 傳送矢量包含： 一是執(zhí)行才干的大小， 二是執(zhí)行才干的方向。 執(zhí)行力要求做到： 用科長的態(tài)度當(dāng)科員， 以部長的立場(chǎng)當(dāng)科長， 用老總的襟懷當(dāng)部長， 以老板的心態(tài)來打工。 闡明三個(gè)問題： 全局的角度 主人翁的認(rèn)識(shí) 新的價(jià)值觀念二、執(zhí)行力的要義與理念 執(zhí)行力的要義自動(dòng)自發(fā)的發(fā)明性地執(zhí)行。 可現(xiàn)狀是： 1、缺乏自動(dòng)自發(fā) 2、缺乏發(fā)明性發(fā)明性執(zhí)行的三條底線 1、以法律與職業(yè)品德為底線 2、以規(guī)章制度的精

6、神本質(zhì)和組織的最終目的為底線 3、以上司的真實(shí)意圖為底線尤如人才必需具備三個(gè)條件一樣： 較高的專業(yè)程度 發(fā)明性的任務(wù)才干 崇高的職業(yè)品德 如何提高員工對(duì)規(guī)制、方案、規(guī)劃、方案執(zhí)行力呢？ 一是有針對(duì)性參與討論、制定，即由下而上或由上而下； 二是提煉關(guān)鍵詞，構(gòu)成檔案版本和執(zhí)行版本。 簡單的才是最好的，主張“三個(gè)化 復(fù)雜問題簡單化 高深實(shí)際通俗化 專業(yè)言語群眾化 只需了解有深度，執(zhí)行才有高度。 規(guī)制、方案等宣貫的密度力度執(zhí)行的深度高度 執(zhí)行力的兩個(gè)理念 1、理念的重要性 理念變，天地變 理念不變，原地轉(zhuǎn) 執(zhí)行力就講結(jié)果，結(jié)果好才算好 在今天的競(jìng)爭時(shí)代，如滿足于不出過失，至多成為一個(gè)平庸的干部，只需追

7、求好了更好，才干成為杰出的干部。2、執(zhí)行力的兩個(gè)理念 沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭力堅(jiān)決執(zhí)行， 馬上行動(dòng) 不看錯(cuò)不錯(cuò)，只需好不好重執(zhí)行， 看結(jié)果 三、中層干部的十項(xiàng)執(zhí)行力服從力就是服從上司、組織、全局的力度。 1、要有服從認(rèn)識(shí) 2、服從方法就是付諸行動(dòng) 要學(xué)會(huì)服從 要真心地服從 要習(xí)慣地服從方案力中層干部的方案力更多的是在于 任務(wù)的安排的才干。 為什么“方案力排第二？由于： 服從是執(zhí)行的前提， 方案是執(zhí)行的開端， 行動(dòng)是最終的落腳點(diǎn)。 方案就是確立目的，確立行動(dòng)方案 內(nèi)容包括：調(diào)查、預(yù)測(cè)、設(shè)置目的、制定方案、貫徹落實(shí)、監(jiān)視、檢查、履行職責(zé)。提煉關(guān)鍵詞、執(zhí)行版本；方案目的措施方案力根本思想： 1、從顧此

8、失彼到顧此及彼 2、全局觀念，不謀全局缺乏以謀一域 3、做出取舍先后、輕重、緩急 即：兩利相權(quán)取其重 兩害相權(quán)取其輕 建議大家做一簡單的作業(yè)，就是把每天、每星期、每月要做的事羅列出來。然后分門別類列出他的任務(wù)方案。 一、今天或本周或本月必需做的事 二、今天或本周或本月應(yīng)該做的事 三、今天或本周或本月可以做的事 目前中干管理者在方案力的問題： 一是不會(huì)做方案，或沒有方案，做到哪算到哪 二是不會(huì)組織安排，只會(huì)本人做，叫做會(huì)做不會(huì)管管理者既要會(huì)干，又要會(huì)管管理者最主要的才干是發(fā)揚(yáng)下屬才干的才干管理者最主要的作用是發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作用的作用 管理干部在方案力上要學(xué)會(huì)兩種授權(quán)方法 一是責(zé)任性授權(quán) 二是委托性授權(quán)

9、管理者一要做到4點(diǎn)： 先做又緊急又重要的 然后做不緊急但重要的 再做緊急不重要的 最后做不緊急不重要的 二要做到兩化 一定量化 二定性化 前者是講究管理技術(shù)問題，后者是講究管理藝術(shù)問題配置力主要是講對(duì)員工人力資源及時(shí)間、 財(cái)力等資源的配置才干。 配置力的兩個(gè)原那么 一是最少原那么 二是適宜原那么要記住： 責(zé)人者永遠(yuǎn)不會(huì)提高，責(zé)己者早晚都會(huì)勝利還要記?。?這個(gè)社會(huì)，不需求他看到他人沒用，而需求讓他人看到他有用 如何做到員工的最優(yōu)化配置，建議做兩道作業(yè)題： 一、建立一個(gè)員工分類手冊(cè)，誰跟誰最適宜 二、建立重點(diǎn)員工的個(gè)體分析表，并記住其奉獻(xiàn)、冤枉，主要日子、重要時(shí)間、經(jīng)典思想。以便對(duì)不同類型的人采取

10、不同類的管理方法。溝通力就是人際關(guān)系、任務(wù)關(guān)系處置的 才干： 1、溝通的重要性 2、溝通不好的緣由 3、要建立溝通的制度和管道 4、提高溝通力的三個(gè)層次 一準(zhǔn)確性、完好性 二獨(dú)一性、正確性 三及時(shí)性、自動(dòng)性教導(dǎo)力就是帶教好下屬，加速對(duì)下屬能 力的培育才干。 1、管理者的根本責(zé)任傳、幫、帶、教 2、如何提高本人的帶教才干監(jiān)控力主要表達(dá)在事先和事后的約束才干上 1、監(jiān)控的重要性 2、如何提高監(jiān)控力即約束力 一是剛性約束狠狠批判、處分、公布、曝光。 適宜于：臉皮厚、反復(fù)出錯(cuò)、原那么性問題等人。 二是柔性約束表達(dá)人性化、成認(rèn)人的弱點(diǎn)。 適宜于：較自覺、難得出錯(cuò)、性格內(nèi)向、靦腆、普通性問題的人鼓勵(lì)力就是

11、鼓舞人的士氣、自信心、調(diào)動(dòng) 人的積極性的才干。1、鼓勵(lì)是提高執(zhí)行力中個(gè)人變現(xiàn)系數(shù)的需求。2、中層干部的鼓勵(lì)是低本錢鼓勵(lì)法。馬斯洛實(shí)際關(guān)于個(gè)人需求的三句話： 一、不同的人有著不同的需求 二、同一個(gè)人在不同情境下有著不同的需求 三、同一個(gè)人在同樣情境下也有多元化的需求3、低本錢鼓勵(lì)法的4種： 一是多元化鼓勵(lì)根據(jù)各人的需求鼓勵(lì) 二是動(dòng)態(tài)化鼓勵(lì)鼓勵(lì)的力量效價(jià)期望時(shí)限公平值 效價(jià)更有效的符合對(duì)方需求的內(nèi)容與方法的價(jià)值 期望高于對(duì)方需求的期望值，如，他指望10分，給他11分，就會(huì)喜出望外 時(shí)機(jī)鼓勵(lì)的時(shí)機(jī)要得當(dāng) 時(shí)限鼓勵(lì)的時(shí)間要有期限 公平值鼓勵(lì)要表達(dá)公平原那么三是心思鼓勵(lì)用非金錢物質(zhì)的心思要素激 發(fā)員工的

12、內(nèi)在動(dòng)力，以到達(dá) 任務(wù)目的。如用關(guān)愛、贊譽(yù) 的言語等去激發(fā)人的心思變 現(xiàn)系數(shù)去努力執(zhí)行他的指令。四、愿景鼓勵(lì)用他所希望的需求目的去鼓勵(lì)。 例如： 提升重用 出國調(diào)查 培訓(xùn)進(jìn)修 職稱晉級(jí) 榮譽(yù)評(píng)選 出去旅游應(yīng)變力就是適者生存的才干。 1、應(yīng)變力的必要性 強(qiáng)者的悲痛，就在于環(huán)境變化了，他不情愿示弱，改動(dòng)本人。 弱者的偉大，就在于環(huán)境變化了，他可以改動(dòng)本人，順應(yīng)變化。2、應(yīng)變力的區(qū)分：總的分為二種 一是引領(lǐng)變化自動(dòng)創(chuàng)新引導(dǎo)性的變化自動(dòng) 二是應(yīng)對(duì)變化事發(fā)以后應(yīng)對(duì)的變化被動(dòng)按時(shí)間段又可分為二種 一是預(yù)變變化之前就作預(yù)備的 二是因變變化之后再應(yīng)對(duì)的按主客觀體的關(guān)系還可分為三種： 一是順變順應(yīng)環(huán)境情勢(shì)等的變化而變化。 二是制變上有政策，下有對(duì)策的變化。不好。 三是用變借題發(fā)揚(yáng)，為我所用的變化。執(zhí)行力主張： 順變者昌，不變者虧，制變者亡，用變者勉強(qiáng)可以?？偨Y(jié)幾句話： 一流人引領(lǐng)變化 二流人順應(yīng)變化 三流人追逐變化 四流人死于變化糾防力就是對(duì)大小事的過失管理的糾正 防卸的才干。 1、糾防力的必要性 管理者一定要提高本人的糾防力即解決不犯反復(fù)性錯(cuò)誤。2、糾防力的方法與步驟處置方法：就事論事糾錯(cuò)步驟：一驗(yàn)證 二緣由分析 三歸類 四提出糾正措施 五再論證其有效性以下情形下應(yīng)先糾正再分析緣