教師資格考試綜合素質(zhì)真題及答案(幼兒園)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2016年上半年中小學教師資格考試綜合素質(zhì)試卷（幼兒園）注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當?shù)氖牵?）。A.老師畫好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊B.老師在黑板

2、上用筆示范，讓幼兒跟著畫C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫2.為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是（ ）。A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供適合教育C.調(diào)動幼兒的主動性D.讓幼兒主動選擇課程3.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注看著幼兒，有時候，她也點頭微笑詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是（ ）。A.個體性原則 B.適時性原則C.公平原則 D.尊重原則4.中一班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外甚至是小朋友的身上，據(jù)此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比賽看誰能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑

3、了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是（ ）。A.游戲性 B.綜合性C.整體性 D.淺顯性5.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）要求學前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點發(fā)展（ ）。A.西部地區(qū)學前教育B.邊遠地區(qū)學前教育C.城鎮(zhèn)學前教育D.農(nóng)村學前教育6.下列選項中不符合聯(lián)合國兒童權(quán)利公約對兒童權(quán)利保護規(guī)定的是（ ）。A.承認兒童享有固有的生命權(quán)B.確保兒童免受懲罰的權(quán)利C.最大限度地確保兒童的生存與發(fā)展D.確保兒童享有其幸福所必需的保護和照顧7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法定代表人是（ ）。A.張某 B.孫某C.孫某和張某 D.教

4、職工大會8.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（ ）。A.檢舉 B.揭發(fā)C.提出訴訟 D.提出申訴9.15歲的小江綴學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為（ ）。A.合法，王某有自主招工的權(quán)利B.合法，王某有管理工人的權(quán)利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，經(jīng)家長同意可招用10.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應(yīng)歸于（ ）。A.幼兒園 B.洋洋本人C.洋洋的父母 D.洋洋的老師11.某民辦寄宿制幼兒園小朋友軍軍睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關(guān)于該起事故（ ）。A.幼兒園無過錯，不承擔法律責任B.幼兒園有過錯，承擔相應(yīng)法律責任C.幼兒園無過錯，但應(yīng)負賠償責任D.

5、幼兒園有過錯，承擔一定補償責任12.某幼兒園以識字和算術(shù)為基本活動，得到了家長支持，該幼兒園的做法（ ）。A.不正確，幼兒園以游戲為基本活動B.不正確，幼兒園以體育為基本活動C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀能力D.正確，有助于辦出幼兒園的特色13.馬老師在逛商場時偶遇班上一位小朋友的家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅持把馬老師的500元錢一起付了，對此，馬老師正確做法是（ ）。A.數(shù)額不大，不必在意但下不為例B.表示謝意并堅持把錢還給家長C.勉強接受并回送價值相當?shù)亩Y物D.表示感謝，并注意格外關(guān)照他的孩子14.幼兒園擬派工作多年、任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說：“年輕

6、人喜歡玩，讓她們?nèi)グ桑艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論?！边@表明胡老師（ ）。A.關(guān)心年輕教師專業(yè)成長，甘為人梯B.不服從園里的安排，我行我素C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻D.積極參與園內(nèi)管理，合理建議15.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日后再回到幼兒園后，一些良好的行為習慣就退步了，比如不認真吃飯、亂扔東西，活動時喜歡說話。對此，老師正確的做法是（ ）。A.召開家長會，點名要求做得不好的家長向做得好的家長學習B.密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做C.發(fā)揮自己學有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導D.不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作16.張老

7、師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細致，她的工作獲得了領(lǐng)導和家長一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁。下列說法中正確的是（ ）。A.張老師缺乏心理調(diào)適能力B.張老師家人缺乏體諒之心C.張老師的情緒反應(yīng)很正常D.張老師善于轉(zhuǎn)移負性情緒17.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的都城是（ ）。A.河南安陽 B.河南洛陽C.陜西咸陽 D.陜西西安18.2014年12月13日是我國首個國家公祭日，與這-祭日直接相關(guān)的慘案發(fā)生的時間地點是（ ）。A.1931年沈陽 B.1937年南京C.1937年北京 D.1938年武

8、漢19.下圖是世界上最早測定地震方位的地動儀的示意圖，創(chuàng)造這一地動儀的中國古代科學家是（ ）。A.袓沖之 B.宋應(yīng)星 C.張衡 D.蔡倫20.下列對古代科技著作的表述，不正確的是（ ）。A.周髀算經(jīng)是數(shù)學專著B.農(nóng)政全書是農(nóng)學專著C.黃帝內(nèi)經(jīng)是中醫(yī)學專著D.齊民要術(shù)是天文學專著21.下面的對聯(lián)所描述的歷史人物是（ ）。兩表酬三顧，一對足千秋。A.辛棄疾 B.諸葛亮C.禮拜 D.陶潛22.下列關(guān)于韓愈、柳宗元的表述，不正確的是（ ）。A.韓愈、柳宗元都是唐代文學家B.他們倡導了著名的“古文運動”C.他們力倡內(nèi)容充實、形式嚴整的散文D.他們同是“唐宋八大家”的重要成員23.下列動物中不屬于兩棲動物

9、的是（ ）。A.青蛙 B.蟾蜍C.蜥蜴 D.大鯢24.我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R鈴薯，所屬的植物器官是（ ）。A.塊根 B.塊莖C.肉質(zhì)根 D.肉質(zhì)莖25.杜甫飲中八仙歌詩句“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是（ ）。A.張旭B.懷素C.顏真卿D.柳公權(quán)26.關(guān)于Word中的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是（ ）。A.文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口，分別顯示文檔的不同部分B.多個文檔編輯工作結(jié)束后，只能一個個地保存或關(guān)閉文檔窗口C.允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進行剪切、復(fù)制、粘貼等操作27.在空白幻燈片中，不可以直接插入的是（ ）

10、。A.藝術(shù)字 B.剪貼畫C.文字 D.圖表28.下列選項中，與“三角形一幾何圖形”的邏輯關(guān)系相同的是（ ）。A.矩形一橢圓形B.菱形一六邊形C.圓形一三角形D.梯形一四邊形29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項中填入數(shù)列“1，2，4，10，42，（ ）”空缺處的數(shù)字正確的是（ ）。A.422 B.523C.624 D.725二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料：托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴巴或不肯咀嚼呑咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了一碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我

11、是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會兒飯菜吃光光！”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎。在進餐巡視時，張老師一會兒對對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你！”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：“這只老虎吃得真香呀！”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐還習慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁。一天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯張老師總會給璐璐準備一條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦試嘴

12、和手的習慣，衣袖總是干干凈凈的。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。（14分）31.下面是李老師的教育日志：下午的點心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩早們像往常一樣靜靜品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我這個無心之舉卻引起了一場“風波”。莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：“這是李老師多給我吃的！”其他孩子有的向她投去了羨慕的目光，有的向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛義論起來，有的一本正經(jīng)地說：“她小，所以李老師才給她吃的呢！”有的憤憤不平地說：“李老師一定是喜歡莉莉”這時，我才意識到事情的嚴重性，

13、我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友。我馬上進憲補救?！敖裉於嗟囊粔K蛋糕老師分給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪流吃，你們說好嗎？”孩子們臉上的復(fù)雜表情馬上都消失了，大聲喊道：“好！”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。（14分）32.材料：一個真正的文學批評家，應(yīng)該堅守自己獨立的批評品格，遠離世俗的主流風尚，對文學進行精神與靈魂的審視。然而，中國當下文學的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進退失據(jù)，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學批評家將自己的批評視角與筆

14、墨投向了文學熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波。他在世的時候并有多少批評家的目光注意到他，關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學的別一種可能，他的作品，在精神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現(xiàn)實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會的同時，也冷視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了一種新的文學批評的誕生，即充滿學術(shù)良知、生存尊嚴的文

15、學批評。不過，這種文學批評并非當前文壇的大多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學批評的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學批評的末路或許也就為期不遠了，我們的文學批評必須對此有所警覺。（摘編自陳勁松文學批評的姿態(tài)）問題：（1）材料最后一句“我們的文學批評必須對此有所警覺”中的“此”指代的內(nèi)容是什么？（2）結(jié)合文本，請簡要分析文章所指出的當下文學批評存在的弊端。（10分）三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。常言道：“上山容易，下山難?！边@句話是說：上山雖然費力，但不容易發(fā)生危險；下山雖然省力，但

16、容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字?！緟⒖即鸢概c解析】、單項選擇題1.【答案】C。解析：題干要求培養(yǎng)幼兒的想象力，想象力是建立在已有表象基礎(chǔ)之上的心理現(xiàn)象，所以先觀察蝴蝶，獲得表象，才能為想象奠定基礎(chǔ)。只有選項C能夠體現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的想象力。2.【答案】D。解析：幼兒園教師專業(yè)標準的第一理念就是以幼兒為本，其具體要求是“尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長?！盇、B、C均符合以“幼兒為本”的理念。故答案選D。3.【

17、答案】D。解析：在與幼兒相處的過程中，吳老師全身心地關(guān)注幼兒，與幼兒積極地互動，這些行為體現(xiàn)了吳老師對幼兒的尊重，故本題的正確選項為D。4.【答案】A。解析：針對男孩有意將小便灑在便池外這種不良的生活習慣，王老師通過在便池合適的位置畫上花朵，讓男孩給花朵澆水的形式來調(diào)動幼兒的興趣?？梢?，王老師是利用游戲的趣味性來糾正幼兒的不良生活習慣，故本題的正確選項為A。5.【答案】D。解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中明確提出要重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。故本題正確選項為D。6.【答案】B。解析：兒童權(quán)利公約第六條規(guī)定，締約國確認每個兒童均有固有的生命

18、權(quán)。締約國應(yīng)最大限度地確保兒童的存活與發(fā)展。故A、C說法正確。第三條規(guī)定，締約國承擔確保兒童享有其幸福所必需的保護和照料，考慮到其父母、法定監(jiān)護人或任何對其負有法律責任的個人的權(quán)利和義務(wù)，并為此采取一切適當?shù)牧⒎ê托姓胧?。D項說法正確。故本題選B。7.【答案】A。解析：幼兒園工作規(guī)程規(guī)定幼兒園實行園長負責制，園長是幼兒園的法定代表人。8.【答案】D。解析：中華人民共和國教師法第三十九條明確規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故本題正確選項為D。9.【答案】C。

19、解析：中華人民共和國未成年人保護法明確規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。故本題正確選項為C。10.【答案】B。解析：本題中洋洋是畫的著作權(quán)人，享有獲得報酬權(quán)，稿酬應(yīng)該歸其所有。洋洋的父母是其監(jiān)護人，可以管理稿酬，但所有權(quán)仍歸洋洋所有。故本題答案選B。11.【答案】B。解析：侵權(quán)責任法第三十八條規(guī)定：無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。對于幼兒（通常為無民事行為能力人），其在幼兒園學習生活期間受到人身損害的，法律實行過錯推定責任，即

20、法律推定由幼兒園承擔責任。幼兒園要想免責，只能證明自己已盡到教育、管理職責。12.【答案】A。解析：游戲是幼兒的基本活動形式，所以題干中的幼兒園的做法錯誤。13.【答案】解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）要求教師要廉潔奉公，所以馬老師應(yīng)該表達謝意的同時，把錢還給學生家長。14.【答案】C。解析：幼兒園教師專業(yè)標準要求幼兒教師要終身學習，具體要求是“學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。”題干中的胡老師的做法沒有體現(xiàn)終身學習的理念，不重視自身專業(yè)素質(zhì)的提高，屬于盲目貢獻。15.

21、【答案】C。解析：幼兒園教師要與家長加強溝通，發(fā)揮自己的學業(yè)專長，對家庭教育給予指導，共同形成教育合力，促進幼兒全面發(fā)展。16.【答案】A。解析：心理調(diào)適是使用科學的方法對認知、情緒、意志、意向等心理活動進行調(diào)整，以保持或恢復(fù)正常狀態(tài)的實踐活動。由題干可知，題干中的張老師缺乏自我調(diào)節(jié)能力。17.【答案】C。解析：秦始皇建立了我國歷史上第一個中央集權(quán)制的國家秦，其首都在陜西咸陽。18.【答案】B。解析：1937年12月13日，侵華日軍在中國南京開始對中國同胞實施長達四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬人慘遭殺戮，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案。2014年2月25日，十二屆全國人大常委會第七次會議決

22、議，擬將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日，這也是我國的首個公祭日。故答案選B。19.【答案】C。解析：張衡是我國東漢時期的偉大科學家。他發(fā)明制造的地動儀，是世界上最早測定地震方位的儀器。祖沖之在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位。宋應(yīng)星的作品天工開物被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。蔡倫的造紙術(shù)被列為中國古代“四大發(fā)明”。20.【答案】D。解析：齊民要術(shù)是我國杰出農(nóng)學家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學著作。21.【答案】B。解析：兩表酬三顧（上聯(lián)），一對足千秋（下聯(lián)），是“三顧堂”正門的對聯(lián)。上聯(lián)是說諸葛亮的前、后兩個出師表酬答了劉備三顧茅廬的情

23、誼，下聯(lián)是說諸葛亮的隆中對足以流傳千秋萬世而不朽。故答案選B。22.【答案】C。解析：韓愈、柳宗元是“唐宋八大家”的重要成員，也是唐代古文運動的倡導者，他們主張廢棄六朝以來華而不實的駢偭文，而創(chuàng)作內(nèi)容充實、形式自由的散文。故答案選C。23.【答案】C。解析：兩棲動物包含有兩種含義：一是從脊椎動物的演變歷史來看，兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個類群；二是從兩棲動物的個體發(fā)育來看，它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體則生活在陸地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。青蛙、蟾蜍和大鯢等動物具有以上特點。因而被稱為兩棲動物。24.【答案】B。解析：馬鈴薯屬茄科多年生草本植物，塊莖可

24、供食用，是全球第三大重要的糧食作物。25.【答案】A。解析：張旭以草書著名，被譽為“草圣”，張旭三杯酒醉后，豪情奔放，絕妙的草書就會從他筆下流出。他無視權(quán)貴的威嚴，在顯赫的王公大人面前，脫下帽子，露出頭頂，奮筆疾書，自由揮灑，筆走龍蛇，字跡如云煙般舒卷自如。26.【答案】B。解析：Word的多個文檔編輯工作結(jié)束后，如果文檔已經(jīng)保存，可以一次性關(guān)閉文檔窗口。故答案選B。27.【答案】C。解析：空白幻燈片中可直接插入剪貼畫、藝術(shù)字、圖表，但文字不可以。插人文字前，要設(shè)定文本框。故答案選C。28.【答案】D。解析：題干中的三角形屬于幾何圖形中的一種，它們屬于從屬關(guān)系，選項中只有D中梯形是四邊形中的一

25、種，屬于從屬關(guān)系。故答案選D。29.【答案】A。解析：第一項第二項+2=第三項，依此類推：1042+2=422，答案選A。二、材料分析題30.【參考答案】張老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀，值得肯定。首先，張老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習慣，通過老師示范，學生模仿，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動性與積極性。其次，張老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發(fā)教學。張老師采用各種

26、教育方法，變“注人”教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒大口吃飯的興趣，引導幼兒動腦、動手、動口，最終使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。再次，張老師不僅關(guān)注全體幼兒，還關(guān)注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進行教育。材料中的璐璐吃飯容易弄臟小手，張老師有針對性地給璐璐毛巾擦手，體現(xiàn)了針對不同幼兒采取不同方式進行良好習慣的培養(yǎng)?？傊?，張老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了學生的良好習慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。31.【參考答案】李老師及時處理教育失誤的行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。第一，李老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求

27、關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生的良師益友。李老師面對其他小朋友的反應(yīng)，并沒有不管不問，而是意識到自己的行為冷落了其他的小朋友，及時調(diào)整，關(guān)心愛護所有的小朋友，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。第二，李老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，以身作則，反思自己的行為。李老師能夠及時地意識到自己的問題，并且能夠反思自己的教育行為，以高標準要求自己，為全體幼兒樹立了良好榜樣，體現(xiàn)了為人師表的道德要求?？傊罾蠋煹男袨轶w現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。32.【參考答案】（1）一是文學批評日益趨向商業(yè)化炒作；二是文學批評的末路也許為期不遠。（2）當下

28、中國文學批評存在的弊端主要有以下四點：文學的主流批評靈魂缺失與精神萎縮。文學批評漸漸被市場與媒體所左右，趨向商業(yè)化炒作，文學批評缺乏客觀性，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音；大多數(shù)文學批評家缺少對優(yōu)秀的邊緣文學作品的注意。批評家們少有充滿學術(shù)良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。三、寫作題33.【參考范文】居安思危 與時倶進教師是一個穩(wěn)定的職業(yè)，但是正由于其穩(wěn)定性，在一些地區(qū)，很多人把它當做鐵飯碗，對教學質(zhì)量不負責，對學生不負責的教師也大有人在?；诖耍?016年22個省份都已經(jīng)取消了教師資格職業(yè)終身制，希望教師體制能夠有很好的源頭活水，把個別不符合要求的教師能夠清除出去。時代在進步，教師也需

29、要與時俱進，所以作為新一代的教師，就要時刻居安思危，與時俱進。教師需要居安思危。很多老教師在任教一段時間后，對課程比較熟悉，就抱著僥幸的心理，不再學習，對于學生的新問題，也不思考改進方法，導致教學內(nèi)容老套，學生不喜歡聽。這樣的老師一定要提高警惕，不斷給自己加碼，否則就被后進的老師趕超，最后淘汰出局。同時，對于學生，老師要能夠防微杜漸，防患于未然，既包括學生的學習，也包括學生的人身安全。教師要關(guān)心學生的學習狀態(tài)和生活狀態(tài)，今年陜西西安18歲的史學天才跳樓自殺，不能不說是一個遺憾，但是如果老師和家長能夠及時了解學生狀態(tài)并予以排解，也許悲劇就不會發(fā)生，所以，作為老師要隨時提高警惕，不斷加強自身的學習

30、，也要重視平時與學生的交流，確保學生的學習穩(wěn)定和人身安全。教師需要與時俱進。韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！毙畔r代，知識更新速度越來越快，如果教師還是固守課本，不注重知識的更新，就很難解答信息時代的很多問題，也就很難達到傳道授業(yè)解惑也的教師標準了。所以，教師必須要有開放的心態(tài)，敏銳的嗅覺和廣博的視野，破除經(jīng)驗主義和形式主義藩籬，兼收并蓄。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、參加培訓等方式，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和與學生交往的能力，樹立新的教育觀、學生觀。不斷改進自己的授課風格，積極踐行“精要、高效、生動、和諧”的課堂教學理念，努力營造師生互勉、探知求知的良好氛圍。問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師要給

31、學生一杯水，自己至少要有一桶水。所以，作為新時代的教師，必須不斷豐富自己的知識，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和管理素養(yǎng)，提高自己與學生交往的能力，讓自己成為一個越來越受歡迎的老師。生命列車The Train Of Life（贈品）不久以前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車; 時常有事故發(fā)生; 有時是意外驚喜，有時卻是刻骨銘心的悲傷 降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個人-我們的父母，會在人生旅途中一直陪伴著我們。 很遺憾，事實并非如此。他們會在某個車站下車，留下我們，孤獨無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，

32、再也無從尋找。 盡管如此，還會有其他人上車。他們當中的一些人將對我們有著特殊的意義。 他們之中有我們的兄弟姐妹, 有我們的親朋好友。我們還將會體驗千古不朽的愛情故事。坐同一班車的人當中，有的輕松旅行。有的卻帶著深深的悲哀 還有的,在列車上四處奔忙，隨時準備幫助有需要的人 很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新 但是，也有一些人，當他們離開座位時，卻沒有人察覺。有時候，對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠離他，繼續(xù)你的旅程。當然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他 可惜，你再也無法坐在他身旁，因為這個位置已經(jīng)讓別人給占了 .沒關(guān)系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希

33、望、離別 就是不能回頭。因此，盡量使旅途愉快吧！善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點。永遠記住，在某一段旅程中，有人會猶豫彷徨，因為我們自己也會猶豫彷徨。我們要理解他人，因為我們需要他人的理解。生命之謎就是：我們在什么地方下車？坐在身旁的伴侶在什么地方下車？我們的朋友在什么地方下車？我們無從知曉 我時常這樣想：到我該下車的時候，我會留戀嗎？我想我還是會的。和我的朋友分離，我會痛苦。讓我的孩子孤獨地前行，我會悲傷。 我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達的那個終點站，我們還會相聚 我的孩子們上車時沒有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會感到幸福。我下車后，和我同行的旅客都還能記

34、得我，想念我，我將感到快慰。獻給你, 我生命列車上的同行者, 祝您旅途愉快!Not long ago, I read a book, in which a mans life was compared to a journey.The life of a man is just like a hitchhiking，during which many times we go up and down. Now and then things will happen accidently, some of which are to be unexpected excitement，while so

35、me heart-breaking sorrows. When first embraced the world，we are already on the train of life. We take it for granted that the first two persons, our parents, whom we are encountered with, will accompany us all the way.Sadly，things do not go on as we thought.Our parents will get off the train at a ce

36、rtain station，leaving us, bereft and helpless.Their love and emotion to us and their irreplaceable company can be found in nowhere.However，there will be somebody else who will get on the train. Some of them will have special meaning to us.Some of them may be our siblings , relatives and friends, and

37、 we will also expereince the imperishable love.Some of our travelling companions are quite light-hearted on the way.While some may bear immense sorrow.Still some ,back and forth, are ready to hold out their hands for others who need help.Some people alight off the train, yet they are still kept in t

38、he mind of the other passengers for long;some, to the opposite, leave their seats without being noticed.Sometimes, the one,who is dear to your heart, has huddled into another carriage. Nothing but one you can do is just to keep on going, far away from him.Of course, during the journey, you may stagger