暑假-07-根據(jù)作文題目類型進(jìn)行作文審題的方法（教案）

1、精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)教案學(xué)員編號：所屬年級：初一課時(shí)數(shù)：3學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：韓冰心課程主題：暑假-07-根據(jù)作文題目類型進(jìn)行作文審 題的方法授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解中考作文分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)掌握審題、選材、立意的基本要求與方法。2.掌握一些不同主題的作文立意深化方法教學(xué)內(nèi)容&進(jìn)門惻曲1.【作文練習(xí)】以“出錯(cuò)”為題目寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2） 600字以上。（3）文中不能出現(xiàn) 考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮俊究紙鰞?yōu)秀習(xí)作】出錯(cuò)課間。我和同學(xué)們在走廊上嬉笑、玩耍。從期中考試的樊籠越獄出來，大家都很雀躍，更別說一直穩(wěn)拿好 成績的我了。突然，我看見走廊盡

2、頭數(shù)學(xué)老師趙老師在向我招手，我趕緊過去。趙老師緊盯著我，似乎想說什么，又不說。不會(huì)是我數(shù)學(xué)考試遭遇滑鐵盧了吧？不，絕對不會(huì)，可 是，那因?yàn)槭裁茨?？我疑惑地望向趙老師，等待著她開口。趙老師看了看四周，確定沒有人后，說：“小鷺，你這次考得很好，語文英語都是你得第一名” 我順著話語點(diǎn)點(diǎn)頭。她頓了頓，說，“這次，你數(shù)學(xué)又得了總分值；小洋有一道題忘記寫單位，也只是個(gè) 小疏忽，為了鼓勵(lì)他我就沒扣他這一分，這樣你和小洋都是總分值，需要再考一次爭狀元（我們學(xué)校如果 某一科目最高分有并列，就要加試，勝者才是狀元），要不，你讓給他吧？ ”聲音很輕，卻似一個(gè)平地驚 雷，轟隆炸響讓我措手不及。我想問老師為什么，嘴巴卻

3、怎么也張不開。我把目光從趙老師身上挪開， 看向窗戶，玻璃上模糊地映著我緊咬嘴唇的臉，我想我此時(shí)的臉色一定很難看。扯著顫抖的聲音，我低 聲說：“老師您剛才說什么？太小聲了沒聽清?！壁w老師沉默地看著我，像是想瞧出什么，然后，她聲音 稍大了些，“小洋最近不太自信，他媽媽也希望我們多給他點(diǎn)自信，你能故意出錯(cuò)，讓下他嗎？”比之前 更清晰。但我腦袋里像塞滿一團(tuán)亂毛線，剪不斷，理不清；嘴巴，也好像凍結(jié)。預(yù)備鈴及時(shí)響起，趙老師略帶異樣地說：“下課太吵了，算了，趕緊去上課吧，以后再說?！按?匆離去，我也如釋重負(fù)去上體育課?？墒?，整節(jié)課，我都有些神不守舍。自由活動(dòng)時(shí)，我沒有去玩，內(nèi) 心一直在斗爭著：該怎么辦？

4、 一向我都對老師敬重有加，這次呢？下課后，拿定主意的我主動(dòng)去找趙老師。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉，在這種制約之下。沒過多久，我變長高了整整2厘米。假設(shè)不是這種約束，我怎么長 到這么高呢？又怎會(huì)體會(huì)到這種長高后的幸福呢？想必大家都很羨慕娛樂圈的明星吧?？茨呛每吹哪橗嫞瑑?yōu)雅的身姿，甚至腹肌或者馬甲線，讓人 想想就驚艷。但我們卻不知他們?yōu)榇嗣刻旒s束著自己，讓自己不風(fēng)箏，正是因?yàn)橛辛四歉业募s束，才 得以在天空自由翱翔；音符，正是因?yàn)橛辛宋寰€譜的約束，才得以擁有美妙動(dòng)聽而韻律的聲音；珍珠， 正是因?yàn)橛薪z線的約束，才得以成為一條條精美的珠鏈乃至珠簾。沒有幸福的約束，不是真正的幸福。曾經(jīng)看到過一條公益廣告：有一個(gè)小女孩

5、再放風(fēng)箏，而且不停地跑動(dòng)，旁邊出現(xiàn)一行字“約束是為 了飛得更高工 開始我還有點(diǎn)看不懂但仔細(xì)想一想，是啊！沒有約束就沒有動(dòng)力，沒有約束人就會(huì)變得 懶散。風(fēng)箏如果沒有一根線來牽引，約束它，那么它就會(huì)在風(fēng)中迷失方向，迷失系我。最后的結(jié)局可能 會(huì)有很多：掉進(jìn)池塘，掛在數(shù)梢上，飄落到馬路上被車碾碎.六年級時(shí)，因?yàn)閶寢屜胱屛议L得更高，所以沒有都管在我身邊，不停地催促我跳繩，必須跳足 1000個(gè)。但是漸漸地，我開始厭倦跳繩，想要放棄，想要做別的事。但是媽媽卻鍥而不舍，在一旁使 勁說好話，鼓勵(lì)我：“兒子，你要堅(jiān)持呀！只有堅(jiān)持才能成功，你的長高計(jì)劃才能見效呀！ ”就這樣，我 每晚都“被逼”吃多，甚至兒乎不吃肉，

6、這得有多大的勇氣才能在一盤色香味俱全的紅燒肉面前放下筷 子，并去鍛煉，我記得有譚松韻說過，她一天支持，水果和青菜，連飯都很少改吃。因?yàn)轱埬芰刻撸?假設(shè)是吃一口紅燒肉是，更是要多跑12小時(shí)。這樣的約束才造就了那些明星從不擔(dān)憂太胖顯露身材， 反而很自豪。約束，一種動(dòng)力；一種制約力；一種爆發(fā)力。認(rèn)真約束的度，它或許有時(shí)并非是一種制約反而是 一種幸福。約束，會(huì)讓你受益匪淺！例文2曾經(jīng)漫步在春天的公園里，湛藍(lán)的天空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、高高地飛過一只風(fēng)箏。一個(gè)男孩牽著線，在草地 上興奮地指揮著自己的“飛機(jī)”。剎那間，我突然想到：如果沒有底下那根線的支持和束縛，風(fēng)箏是不是 就會(huì)喪失方向，被風(fēng)攜著跑卻無能為力？曾經(jīng)那

7、個(gè)暑假，外面氣溫高達(dá)四十度，我懶洋洋地倚趟在沙發(fā)上，吹著空調(diào)，啃著涼絲絲的西 瓜，一邊看著電視。然而媽媽卻打破了這個(gè)愜意的晚上，二話不說關(guān)上電視，奪走西瓜，對我吼道： “吃什么吃，一天到晚就是吃！都快趕上豬了！立刻去樓下跑十圈，不然甭想上床睡覺了！ “拗不過媽 媽，我只好憤憤地下樓，極不情愿地忍受高溫的炙烤，一邊跑，心里一邊罵媽媽的殘忍制度！曾經(jīng)面對初中開始的住宿生活，我極力要求走讀！可是一向就十分民主的父母，這次卻說沒有商 量的余地。我很不服氣，住宿的生活對像我這樣“衣來伸手飯來張口”的人來說簡直就是煎熬！那天上 學(xué)，我氣憤地拋下一句“你們不愛我了”的傻話便頭也不回地走進(jìn)了宿舍。曾經(jīng)然而，這

8、一切的一切，不管是氣憤還是怨恨，在現(xiàn)在看來都是幼稚的。媽媽逼我在炎炎夏日仍堅(jiān)持 跑步，這并不是虐待，而是對我健康的負(fù)責(zé)；父母拒絕我走讀，這并不是不愛我了，恰恰相反，正是因 為他們愛我才會(huì)毅然決定讓我去自食其力，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。確實(shí)，我們每一個(gè)人都需要約束。沒有約束，我們就會(huì)我行我素，致使引火燒身。曾經(jīng)我會(huì)羨慕那 些天天在巷子里玩耍打鬧的野孩子。但現(xiàn)在看來，是泛濫的自由使他們沒有目標(biāo)而不會(huì)奮斗。就像是牽 線的風(fēng)箏，唯有繩索的約束，才能飛得更高更遠(yuǎn)。且讓我們在自由中加點(diǎn)必要的約束，讓約束引領(lǐng)我們走上正確、幸福的光明人生！【答案】這個(gè)作文題目在審題上、寫作上沒有什么難度，很生活化，也很接地氣，但是要寫

9、的有新意還 是很不容易的。（1）審題抓好關(guān)鍵詞。這個(gè)作文題目，有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“幸福約束、貌似矛盾的兩個(gè)詞，其實(shí)就是考查 考生對“幸福”的理解，既然是“約束”，為什么還有“幸?！蹦?？把這個(gè)問題解決了，在寫作中展示這個(gè)過 程，就是一篇好文章?？梢赃@么說，這個(gè)題目，切入在審題這個(gè)點(diǎn)上，我覺得可以問這樣幾個(gè)問題，更 好的理解題目，從而進(jìn)行選材和構(gòu)思：何為約束；被誰（什么）約束：怎么樣的約束，為什么讓 人感覺幸福；收獲的是什么樣的幸福（2）構(gòu)思不走尋常路。明確了約束和幸福的關(guān)系之后，就應(yīng)該對文章好好構(gòu)思一番，有道是“文似看山 不喜平”，有波瀾的文章才是有生命力的文章可以用作者的思想感情變化來組織材料：因

10、為約束感到不 幸福一一心有所動(dòng)，滿滿感受到親情一一，懂得約束，懂得幸福?？梢赃\(yùn)用“片斷組合法”，可以寫出幾個(gè) 片斷，幾個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫。每個(gè)片斷的開頭或是結(jié)尾，加上一個(gè)中心句，巧妙點(diǎn) 題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰。練習(xí)】“松綁”一詞內(nèi)涵豐富，用途也很廣泛。比方可以說老師給學(xué)生松綁，父母給子女松綁，還可以用在 其他領(lǐng)域。請以“松綁”為題，寫一篇文章。說明：要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于600字；請勿透露考生個(gè)人信息；審題及立意點(diǎn)評：【例文】朦朧中，早已成長，不知不覺，睡夢中透著無形的壓力，被繩索束縛，繩索，無形，卻令我備感 疲憊，祈求松綁，

11、去尋找自己的那方天地雪片般的試卷，如山高的課本，班級中總有一種凝重的氣氛，本想丟下筆，發(fā)一會(huì)兒呆，余光中卻 看見他們努力的身影，筆尖在紙上高速轉(zhuǎn)動(dòng)，手臂上青筋突顯，不禁倒吸了一口涼氣，吸到了那一份凝 重，無奈地抓起筆，在作業(yè)上涂抹下了自習(xí)課，只覺得身體快散架了，手已沒有了知覺，那一串串字母、符號依舊在眼前，清晰卻又 模糊，眼臉無力地垂下，腦袋有點(diǎn)發(fā)脹。曾說過不要讓自己太累，不愿被學(xué)習(xí)束縛，可一切，都變了， 太累，倒在床上，讓每一個(gè)細(xì)胞都可以放松，舒展每一根神經(jīng)。夢中，怎么也揮不去勞累，揮不去疲 憊，驚醒，只覺得氣息難勻，摸摸額頭，一層層汗珠浸濕手掌，難眠多么想為身體松綁，掙脫一層層束縛，不要再

12、有疼痛與疲憊，為自己注入活力，我要為身體松綁， 驅(qū)走一切勞累與壓力，讓自己輕輕松松，太累，總是不好的?？旃?jié)奏的生活，恍惚間失去了很多好友，似乎也成了對手，被疏遠(yuǎn)了，見面時(shí)只有象征性的微笑， 有時(shí)急于上課只是擦肩而過，形同陌路，心中有了一種失落，突然覺得少了些什么，卻說不清它是什 么，漸漸地，失落被考試、升學(xué)的壓力所填補(bǔ)，每天只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，漸漸地，失去了笑容，失 去了一個(gè)又一個(gè)幽默細(xì)胞，變得麻木，變得深沉。記得有人說過：初三太忙，有沒有朋友都無所謂了。 當(dāng)時(shí)還不以為然，現(xiàn)在才明白他們的心境，一樣從活潑到麻木，由開朗到深沉，重復(fù)他們所走的路，接 受他們所接受的一切，是唯一的選擇，沒有歡笑。

13、多么想為心靈松綁沖破一道道繩索，不要變得麻木，變得深沉，為心靈注入力量，我要為心靈松綁，驅(qū)走一切冷漠與機(jī)械，讓自己快快樂樂，麻木，總是不好的?；秀敝?，已經(jīng)長大，成長只是伴隨著無形的壓力，我要為自己松綁，讓身體輕松，讓心靈不再麻 木，希冀，松綁，去尋找自己的那方天空【答案】“松綁”本身為題眼，本義把綁著的繩子解開。也比喻在規(guī)章制度方面接觸束縛。這里要想文章寫深刻，必須使用其比喻意義。像題目提示的一樣，引申到生活中父母、老師等人物施加的學(xué)習(xí)壓 大坐箋 7J穴守o少年強(qiáng)那么中國強(qiáng)。少年成長的過程中，既有大量含笑的瞬間值得記住，也有接連不斷的困難需要我們?nèi)?沉著面對。請以“含笑奔跑的少年”為題，寫一篇

14、文章。說明:要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于600字;請勿透露考生個(gè)人信息。審題：【答案】偏正短語，中心語是少年，它點(diǎn)明了文章要表現(xiàn)的對象，構(gòu)思寫作時(shí)，可以把少年定義為自己的同學(xué)，同伴，或者就定義為作者自己。如果是描寫同學(xué)，同伴，那么要通過具體事件的記敘和描 寫，來表現(xiàn)他們在追夢路上如何不怕荊棘，勇往直前的精神面貌。如果寫自己，那么可以把自己初中三年 的奮斗經(jīng)歷作為主線，通過擷取生活片段和描繪典型細(xì)節(jié)，來展示自己在困難和挫折面前如何及時(shí)沉著 地調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓，奮力前行，最后“笑傲人生”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有德行的人，都不會(huì)孤單子曰：“德不孤

15、，必有鄰。為論語里仁）有德的人自有伙伴，有德的家庭定有芳鄰，有德的國家必有友邦請以“德行”為題，寫一篇不少于600字的文章。說明：可以敘寫自己的經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表看法等；除詩歌、戲劇外，文體不限；請勿透露考生個(gè)人信息。審題及立意點(diǎn)評：【范文】有一種力量叫美德“美德是火，點(diǎn)燃美好之燈；美德是燈，照亮夜行的路；美德是琴，奏出溫情之聲”美德，是人 類不可缺少的。有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國家必有友邦帝善遍施恩澤于眾，行仁德而守信，天下無不歸順。周文王愛民如子，禮敬賢者，賢德之士多來歸 附。長者伯夷、叔齊亦來歸順于他此所謂得道者多助。清宰相張廷玉與一葉姓侍郎同為安徽桐城人。兩家毗臨

16、而居，為造屋爭地皮，發(fā)生爭執(zhí)。張老夫人 便修書要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。宰相看罷來信，立即回復(fù)：”千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城 今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張母見書立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見此情景，亦把墻讓后三尺。這 樣，廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?，換來的卻是鄰里和睦美名流芳。中華歷代明君都講德治，施仁政，有許多感人的史實(shí)，被千秋傳頌。一次，商湯王在路上，看到野外有人四處設(shè)網(wǎng)，狩獵飛鳥。湯王感到不忍，即令隨從，解開三個(gè)方 向的網(wǎng)，只留下一面，并禱告：“鳥兒想往左邊的，就去左邊；想往右邊的，就去右邊；想高飛的，就 高飛；想落下來的，就落下來：任憑你們自由來去！只有那些不聽從勸告的，才落入網(wǎng)

17、中！”時(shí)，漢江以南各國諸侯，知道這事都說：“湯王仁德，惠及禽獸！ ”影響所及，一時(shí)之間歸順商湯與之相反，70多年前，日本軍國主義者給亞洲鄰國帶來慘絕人寰的戰(zhàn)爭，也讓日本人民飽嘗戰(zhàn)爭 之苦。犯下滔天罪行的戰(zhàn)犯受到世界反法西斯人民的正義的審判。45名罪大惡極的日本戰(zhàn)犯經(jīng)新中國 改造后獲得新生J轉(zhuǎn)身”成為高舉“反戰(zhàn)、和平”旗幟、推進(jìn)中日友好關(guān)系中一支不可忽視的力量。這充分 彰顯了道德的力量。70多年后，日本政客中仍有少數(shù)人篡改歷史美化侵略、背棄和平修改憲法、已給 鄰國人民帶來傷害與不安，并引起世界愛好和平的人民高度擔(dān)憂。習(xí)近平指出：“鄰居可以選擇，鄰國不能選擇。德不孤，必有鄰。只要中日兩國人民真誠友

18、好、以 德為鄰，就一定能實(shí)現(xiàn)世代友好?！薄耙粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理?！笨v觀人類歷史，行德政與施暴政，善惡昭彰，涇渭清楚。美 德的力量是國家興旺、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。愿美德之花開遍世界?！敬鸢浮看祟}屬于材料作文題型。審題：材料包含三段，第一段出自論語里仁大意是“有德行的人并不會(huì)孤單，一定會(huì)有志同道合 的人與之相伴這里的鄰”就可以引申為鄰居之間互相親近的關(guān)系，這里的“鄰”沒有時(shí)空的局限。同 心同德者之間，或許時(shí)空距離很近，或許很遠(yuǎn)，但是不管是近是遠(yuǎn)，最終他們都會(huì)產(chǎn)生共鳴。這就是 “德不孤，必有鄰”。第二段從個(gè)人、家庭、國家三方面突出有德之意義。第三段再次強(qiáng)調(diào)有德者，都不 會(huì)孤單，一

19、定有親近的朋友。對上述材料考生可以作如下理解，一是說要跟有德行的人交朋友，以提升自我的品行；二是有德行 的人并不會(huì)孤單，他們?nèi)菀渍业街就篮现耍侵^“同明相照，同類相求前者從“鄰”的角度切入， 后者從“君子”的角度切入。三、孔子真正想要告訴我們的并不簡單是交朋友的道理，而是強(qiáng)調(diào)用自己的 德行去影響身邊的人。即首先要砥礪品行，努力使自己成為一個(gè)有德行的人，立于“仁道”之中，再用自 己的涵養(yǎng)去影響自己身邊的人，耳濡目染，以成大境。立意與構(gòu)思：此題材料旨在要求學(xué)生圍繞“德”進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生確立“立德為首的道德觀和價(jià)值 觀?？忌胬斫獠牧希x擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文，如，立德的重要性和必要

20、性；品德是立 身之本，是人際關(guān)系友好的重要保障；“德”與“鄰 “德”與“友 “德”與“友邦”的關(guān)系角度等。2017 年閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）如今，對于大多數(shù)人來說,如今，對于大多數(shù)人來說,拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見,自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻?？傆心敲匆粡堈掌瑫?huì)讓我們印象深刻。動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味 請以總會(huì)想起那張照片為題，寫一篇文章?！敬鸢浮俊久}分析】導(dǎo)語：“自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏取碧峁┝苏掌念愋?，給考生的選

21、材拓寬了思路；“有的令 人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味”那么從立意上給了考生提示，可以從這 些角度入手成文。無論是選材還是立意角度，其實(shí)都脫離不了考生在成長歷程的自我感悟，所以還是熟 悉的老廣味接地氣，務(wù)實(shí)。題目：總會(huì)想起那張照片正宙誤判總屢次、經(jīng)常一次、偶爾想起記起、回憶、思考非當(dāng)下拍攝用于日后回憶那張照片單張照片畫面、場懸這道題目看似簡單，實(shí)那么審題障礙重重，元素眾多，因此需考生審清每一個(gè)字，以免出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn) 象?！靖叻植呗浴窟@次題目因?yàn)樵趯忣}和選材上不設(shè)難度，想要高分，只能從立意角度深挖。一般來說，學(xué)生拿到題目的 時(shí)候，首先想到的是個(gè)人情感，成長感悟類的中心，如

22、果想要從眾多考場文章中脫穎而出，就必須跳出 個(gè)人的生活圈子，將視野放到更寬廣的社會(huì)中，結(jié)合自身的經(jīng)歷去探討更深刻的立意，或發(fā)表更獨(dú)特的 見解。【選材角度】由“那張照片”為突破口，進(jìn)行選材構(gòu)思，我們可以從下面的三個(gè)角度進(jìn)行選材：人靜態(tài)的人像（定格人物的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作）；動(dòng)態(tài)的人像（人物間的交流、互動(dòng)） 物植物/靜物（模樣、瞬間）；動(dòng)物（瞬間的表情、動(dòng)作、互動(dòng)時(shí)刻.）景自然景觀（一樹、一花、一木）；人文景觀（建筑、公共設(shè)施）由上面分析可見，如果能深挖到“照片”背后的故事，會(huì)更有深意?！玖⒁夥治觥窟x材不難，就意味著拼立意，我們可以從照片的選取將立意進(jìn)行區(qū)分。個(gè)人身邊照片,個(gè)人情感成長感悟例如：每

23、當(dāng)看到父母年邁的身影，總會(huì)想起父母年輕時(shí)的那張照片，感恩父母為自己的辛苦付出。公眾網(wǎng)絡(luò)照片,社會(huì)問題化教育人類的進(jìn)化挖苦 人類成為手機(jī)的奴隸。我要讀書表達(dá)對 知識的渴求5.含笑奔跑的少年輕輕將足跡印上這片松軟干燥的土地，我心神微微一顫終于又回到童年記憶里五彩斑斕的夢 境。深呼吸，再吐出一口濁氣，那摻著麥香的甜潤清氣縈繞胸間，思緒也跟著，回到那些飄著麥香的夏日里，回到那些含笑奔跑的少年身上。童年的夏日是抒情的。微風(fēng)攜來浮躁的蛙聲和絲絲縷縷沁人的麥香，祖父母臉上便暈開一串串好看的麥花。我們也終日歡笑，并不為了慶賀豐收，而是能 盡興玩耍。還記得幾個(gè)伙伴圍在一起，再在一片哄笑中四散竄進(jìn)麥田里，手腳并用

24、，只消得三兩下，整個(gè)人就被一人高的麥田吞進(jìn)去沒了蹤影，依稀能辨出麥穗耳鬢廝磨間透出的歡笑。這是我們的捉 迷藏。即使麥芒很細(xì)很尖利，即使麥稈很硬很粗糙，哪怕是我們的皮膚被刮得火辣辣地疼，乃至是蹭破 或者跌了一跤，我們對這個(gè)游戲的熱情從未衰減在鄉(xiāng)村、破皮摔倒都不算受傷。機(jī)靈些的孩子，會(huì) 攀上田填上的那棵大樹，居高臨下地俯瞰這片麥地。不消片刻，總會(huì)有人耐不住麥地里渾濁悶濕的空 氣，伸出頭來喘口氣，這時(shí)，漫天飛揚(yáng)的潔白麥花便暴露了他的行蹤。緊接著，自然免不了歡聲笑語的 一場追逐。含笑奔跑的少年一前一后，肆意揮灑青春的汗水，連那揉著麥香的風(fēng)兒，都被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后 頭。整個(gè)夏天，我們都在奔跑。鄉(xiāng)村的概念就是

25、奔跑。南風(fēng)被我們恣意的大笑吸引，牽著天上高遠(yuǎn)的云，隨我們廣闊地奔跑。玩累了？不會(huì)的。從村頭到村尾，我們這群含笑奔跑的少年將足印烙在每一寸溫暖的土地上，驚醒了午后的慵懶的大黃狗，碰倒了誰家剛搭起來的黃瓜架，止住了桑樹頂 上聒噪的蟬鳴。我們這群含笑奔跑的少年，宛如那和著淡淡麥香的清風(fēng)，為村子的角角落落，注入清涼 與生氣收回我漸行漸遠(yuǎn)的情思，我看到，南風(fēng)那端，又一群含笑奔跑的少年，沉浸在自己絢麗的夢里。審題及立意點(diǎn)評：【答案】這篇作品如同初夏的一縷涼風(fēng)，沁人心脾。文章切入口小，將含笑奔跑的一群少年融入到 夏日鄉(xiāng)村麥場的情景中，中心明確，切題，勾勒出一軸含笑追逐、恣意奔跑的童年畫卷，清新而又活 潑。開

26、篇踏足故鄉(xiāng)，回憶輕揚(yáng)，開門見山，直入主題。麥堆里的捉迷藏，麥田上的追逐嬉戲，小作者用 靈動(dòng)的筆觸為我們一一勾畫。圍、笑、散、竄、俯瞰、甩，生動(dòng)的詞語足見少年的活潑。止匕外，形象的 比較、變化的句式也可見小作者深厚的文字功底。篇末，回憶漸收，但眼前含笑奔跑而來的少年那么預(yù)示 著生命的傳承、情感的傳遞，首尾呼應(yīng)，渾然一體。此文勝在通篇沒有過多的議論，但美好的童年、質(zhì)樸的鄉(xiāng)村、飛揚(yáng)的青春、自由的生活、自然景、 伙伴情全然融入到小作者細(xì)膩的描寫之中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲入扣！二、命題作文【例題精講】例1.題目：留在我心底的馨香要求：感情真摯，有描寫有想象，字?jǐn)?shù)600字以上。【答案】略例2.題目：其實(shí)這并不難

27、要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）書寫工整規(guī)范；（4）文中請不要出現(xiàn) 自己的真實(shí)姓名、校名的相關(guān)信息?！敬鸢浮柯?例3.題目：珍惜擁有要求：（1）寫一篇800字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人的相關(guān)信息；（3）不得抄襲【答案】略【鞏固練習(xí)】1.請以“這里真美”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和人名?！敬鸢浮柯远U堂檢澗.請以原來，愛就在我身邊為題，寫一篇600字左右的文章。 要求：文中防止出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息?！敬鸢浮柯?題目：我理解了那句話要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等；請用A老師、B 學(xué)校、C學(xué)生等字

28、樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請注意字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮柯浴?題目：溫暖要求：（1）在橫線上填入一個(gè)表示情緒的詞，如高興、煩惱、困惑、驚訝使題目完整通順。（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。.根據(jù)下面題目，寫出作文大綱。 題目：成功不難你的審題：你的選材:你的立意:【答案】盡可能從多種角度啟發(fā)學(xué)生選材、并進(jìn)行修改。提示：審題：成功不一定是一個(gè)具體的事情，可以是一個(gè)感悟、體驗(yàn)。在追求成功的過程中，總能得到一些感 悟和體驗(yàn)，哪怕是這件事情沒成功，但感悟到的道理是最重要的。這篇文章同樣可以從名人事件或歷史 人物身上取材，通過他們的事跡

29、結(jié)合自身來獲得感悟?？傊?，文章要從正面去寫，要從事情中總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，重在寫感悟。素材可選擇：（1）自己或者家人與病魔作斗爭，最終戰(zhàn)勝了病魔，這個(gè)過程困苦，但是只要信念不倒， 成功就不難。（2）自己因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)或者其他事情，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受到影響，于是自己發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，最 終趕超大家，發(fā)現(xiàn)只要奮斗不息，成功就不難。立意可選擇：成功是不難的，關(guān)鍵要有信心、戰(zhàn)勝困難的決心。.根據(jù)下面題目與范例，至少寫出三個(gè)素材。題目：悄悄地提醒范例：（1）在課堂上難抵擋瞌睡，地理老師響亮的拍手聲，悄悄地提醒我集中注意力，提高了我的聽課效率。 那拍手聲呵護(hù)了我的自尊，表達(dá)了老師的教育智慧。（2）父母親工作繁忙，在家里常用的

30、便利貼，悄悄地提醒我，成了溝通情感的橋梁。（3）老師的短信悄悄地提醒我（我們），及時(shí)完成暑假作業(yè)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、閱讀課外書籍，短信中也 有鼓勵(lì)，表達(dá)了老師的盡職，對我們的關(guān)愛。你的選材（1）：你的選材（2）：你的選材（3）：【答案】盡可能從多種角度啟發(fā)學(xué)生選材，并進(jìn)行修改。范例：（1）活潑可愛的小金魚跳出了魚缸，干癟的小金魚仿佛悄悄提醒我生命誠可貴，自由價(jià)更高的人生哲 理。(2)走過小區(qū)旁的茶社，那古樸優(yōu)雅的環(huán)境吸引了我，它仿佛悄悄地提醒我：放慢生活的腳步，品味茶 文化的精彩，享受生活吧！(3)走過小區(qū)內(nèi)的電子廣告屏幕，那滾動(dòng)的宣傳標(biāo)語，告訴我今天是“地球一小時(shí)”活動(dòng)日，它仿佛悄悄 地提醒我，

31、關(guān)一盞燈，讓地球母親休息一下吧。6.根據(jù)下面題目與范例，至少寫出三個(gè)素材。題目：黑板上的記憶范例：(1)門衛(wèi)叔叔每天都在小區(qū)門口的小黑板上寫上當(dāng)日的天氣預(yù)報(bào)，以及關(guān)愛的話語，這些記憶讓人心生 溫暖。(2)童年時(shí)和小伙伴一起在小黑板上涂涂抹抹，畫出對未來期望的藍(lán)圖，這樣的以及讓人重溫童年的快 樂美好。(3)汶川大地震，溫家寶總理在小黑板上寫下“多難興邦 這記憶激勵(lì)著我們，要面向未來，在困難中 前進(jìn)，重建美好生活。(4)和同學(xué)一起出黑板報(bào)，大家一起努力，在黑板上留下美好的圖案和文字，這種集體努力做事的記憶 很快樂。你的選材(1)：你的選材(2)：你的選材(3)：【答案】題目一看就讓人想到要從校園生

32、活入手，可以寫校園生活中的黑板給我的記憶。同時(shí)，黑板也 不一定是只有在學(xué)校才有的不是嗎？我們在什么地方還可以看到黑板？翻開思路想一想。課堂錯(cuò)題收集學(xué)霸筆記本：教師引導(dǎo)學(xué)生借助知識腦圖總結(jié)重難點(diǎn)課后鞏廣“我正想找你?！蔽覀儺惪谕暤卣f?！澳阆日f。”趙老師笑了笑?！摆w老師對不起，我其實(shí)聽到了，您 讓我故意出錯(cuò)讓他”我努力地組織語言，平靜地望入她的眼底，“我知道您是出于愛心，來幫助小洋 樹立自信。但是，趙老師，實(shí)在對不起，我辦不到。有人說，在賽場上謙讓對手也是對他的不尊重，虛 假的謙讓說不到會(huì)害了對方。況且，小洋是個(gè)優(yōu)秀的對手，我希望公平競爭，用我的方式讓他知道，他 應(yīng)該完善自己，讓自己更強(qiáng)大；也用

33、我的方式讓他知道，他不比任何人差。”趙老師聽畢，贊許地點(diǎn)點(diǎn) 頭，“小鷺，我也想對你說，我最初的想法出錯(cuò)了?！拔覀兿嘁曇恍Γ@次“出錯(cuò)”事件總算畫上了句號。競爭仍舊進(jìn)行。小洋表現(xiàn)很精彩，加試時(shí)速度上勝我5分鐘，卻仍以一題之差輸給了我。我對他 說：“小洋，你是我最強(qiáng)勁的對手，有你存在，我知道我永遠(yuǎn)要奔跑！其實(shí)，你的出錯(cuò)往往是粗心大 意，如果你多點(diǎn)細(xì)心，奪魁的一定是你！ ”小洋認(rèn)真地看著我：“謝謝你給我鼓勵(lì)、信心也給我提醒！雖 然我十分遺憾敗給你，但是我會(huì)汲取教訓(xùn)，也會(huì)一直向你挑戰(zhàn)，總有一天，我要贏你！ ”我們都會(huì)心地 笑了?？赡芎芏嗍虑榈膶﹀e(cuò)我無法衡量，但是，在我心中，“原那么”是不能出錯(cuò)的。當(dāng)原

34、那么”面臨一次”出 錯(cuò) 我慶幸自己懂得堅(jiān)守，慶幸自己轉(zhuǎn)了個(gè)彎，踏上“正確”的小徑?！驹u語】在傳統(tǒng)觀念里，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。習(xí)作打破思維定勢，另辟蹊徑，選擇老師出于善意而 “出錯(cuò)工學(xué)生大膽糾錯(cuò)的一件事例，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生不盲目迷信老師的思想意識以及積極向上的精神面 貌，抒寫“原那么不能出錯(cuò)的人生領(lǐng)悟與可貴堅(jiān)守。出錯(cuò)這是遍布茵茵綠草、綴滿錦簇花團(tuán)的征程。回望，小徑上蜿蜒著一串深深淺淺、歪歪扭扭的足跡， 也疊印著一個(gè)個(gè)出錯(cuò)的印痕?？墒牵鲥e(cuò)，也有一種別樣的美麗?！安灰獡?dān)憂，教室就是出錯(cuò)的地方，出錯(cuò)了老師不會(huì)責(zé)怪你的?！崩蠋熀δ曋?，眼中寫滿期 待?！班牛蚁?，這，應(yīng)該是，沒有修剪得像寶塔那

35、樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹，吧。我囁嚅著說出自 己的答案?！板e(cuò)了。意思反了?！币恢泵心昙壍谝坏您樑e手站起來，仰起頭，流暢地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，空 氣中都充滿著自信的味道，老師面帶笑容，微微點(diǎn)頭?！巴瑢W(xué)們，經(jīng)驗(yàn)很重要，但是我們也不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，一定要結(jié)合具體語境和客觀實(shí)際。”老 師語重心長。這次出錯(cuò)，讓我明白：經(jīng)驗(yàn)缺乏恃，凡事要三思。遇到問題，我們要思考，要區(qū)分，要判斷。從 此，我提醒自己時(shí)時(shí)擁有一雙火眼金睛和一顆細(xì)致縝密的心靈?！皨寢專瑡寢?，你快來看我買的這條灰底玫瑰紅花的長絲巾漂亮不漂亮？”逛街回來，我一屁股跌坐在沙發(fā)里，呼喊媽媽。“漂亮，真漂亮！ ”“我準(zhǔn)備送給”“啊，寶貝，你記得

36、今天是媽媽的生日呀！謝謝我的寶貝！”媽媽臉上笑開了花，眼角似乎有淚花在 閃動(dòng)。她將絲巾緊緊貼在胸口。出錯(cuò)了！我本來想說送給好朋友的生日禮物的呀。看到媽媽驚喜激動(dòng)的樣子，我心念一動(dòng)：出錯(cuò)的不是媽媽，而是我呀。我趕緊柔聲說：“媽媽，謝謝 您精心呵護(hù)我這么多年，一直以來都是您為我買生日禮物，從今天開始，應(yīng)該女兒為您買生日禮物 了！ “我將媽媽扶坐在沙發(fā)上，輕輕地幫媽媽揉著肩臂。請將本次課錯(cuò)題組卷，進(jìn)行二次練習(xí)，培養(yǎng)錯(cuò)題管理習(xí)慣學(xué)霸筆記復(fù)習(xí)，培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣.賞析下面美文與仿寫例文，并選取一篇進(jìn)行仿寫。每個(gè)人都有一個(gè)自己的舞臺(tái)孫道榮他拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖业拿媲埃樕蠋е┖┑挠懞玫男?，不停地搓著雙手，顯得局促不安

37、的樣子。 我猶疑地看看朋友，朋友看出了我眼中的困惑，拍拍他的肩膀，對我說，他是我工地上最好的水電師 傅，漏水那點(diǎn)小事，保準(zhǔn)他手到擒來。家里衛(wèi)生間滴滴答答漏水，已經(jīng)很久了，找過物業(yè)，找過家政，都沒找到癥結(jié)。朋友聽說后， 向我推薦了手下的一名水電師傅，夸他手藝如何如何好。可是，站在我面前的這位水電師傅，樣子看起 來就木木訥訥，老實(shí)得連話都說不利索，他能行嗎？他挽起袖子，從工具包里拿出小榔頭、鑿子，開始敲瓷磚。沒想到，一干起活他就像徹底換了 一個(gè)人一樣，完全沒有了剛見到我時(shí)的拘謹(jǐn)、木訥和局促。只見他左手握著鑿子，右手揮動(dòng)榔頭，一錘 錘準(zhǔn)確有力地敲打在鑿子上，在鑿子的重?fù)粝?，瓷磚一塊塊碎裂，飛濺。汗水

38、很快布滿了他的臉，他渾 然未覺，繼續(xù)有節(jié)奏地敲打著。一個(gè)多小時(shí)后埋在地下的水管終于暴露了出來，只見水管拐彎接頭處， 正不停地往外滲著水。他抹一把臉上的汗珠又露出了憨厚的笑容，說：“你瞧，問題就出在這兒。”咦， 還真被他找到癥結(jié)了?！暗冒阉y關(guān)了?！蔽衣劼曏s緊跑到廚房去關(guān)總水閥。他指指水管說：“這個(gè)水管 彎頭老化了，必須更換了。找?guī)讐K干布給我，將水擦干了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙去找干抹布當(dāng)我將抹 布遞給他的時(shí)候，他忽然有點(diǎn)尷尬地笑著說：“不好意思，把你當(dāng)徒弟使喚了。我笑著搖搖頭說：“你 這么辛苦，我也出不上什么力，遞遞東西，是應(yīng)該的?！彼^續(xù)專心致志地埋頭干活，我無所事事地垂手站在一邊。從側(cè)面看，他的神

39、情如此專注，如 此投入，如此專業(yè)，仿佛不是在修理一截漏水的水管，而是在做一件什么了不起的大事情。我忽然意識 到，也許對他來說，這就是他的舞臺(tái)，只有在這個(gè)舞臺(tái)上，他才可能成為主角。也只有站在自己的舞臺(tái) 上，他才會(huì)顯得那么干練，那么自如，所有的拘謹(jǐn)、木訥、局促，以及仿佛與生俱來的自卑感，都瞬息 離他而去。其實(shí)，每個(gè)人都有這樣一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。單位邊上有個(gè)停車場，收費(fèi)員是個(gè)四十多歲的農(nóng)民工大姐，平時(shí)看到她，都是一臉卑微?？?是，當(dāng)指揮一輛輛汽車停進(jìn)車位的時(shí)候，她的聲音忽然變得堅(jiān)定而響亮，指揮的動(dòng)作，特別準(zhǔn)確、到 位、有力。這個(gè)從未摸過汽車方向盤的中年婦女，在她的舞臺(tái)上氣定神閑，像個(gè)指揮千軍萬馬的將

40、軍。我的一位老鄉(xiāng)，在小區(qū)邊上開了一家小吃店，他生性內(nèi)向，講話還有點(diǎn)娘娘腔，很多人看不起 他，可是，他家的小吃，卻是這一帶味道最好的，尤其是他做的拉面，又細(xì)又勻又有勁道，回味無窮。 而看他做拉面，更是一種獨(dú)特的享受，一揉，二拍，三甩，四拋，五拉，六盤，七飛，八削，一招一 式，無不充滿陽剛之氣，力量之美。在他的舞臺(tái)上，他的這一連串“表演”，簡直讓人眼花繚亂，氣吞長 河。與那位水電師傅一樣，他們都是為了生計(jì)，從遙遠(yuǎn)偏僻的鄉(xiāng)下，來到了城里。在繁華、熱鬧、 時(shí)尚、激情的城市街頭，他們往往局促而無知，可笑而笨拙，憨厚而木訥，土氣而無趣，顯得與周遭的 一切都那么格格不入。可是，請不要輕視他們，更不要鄙視他們

41、，那不是他們有什么錯(cuò)，而僅僅可能只 是，沒有給他們提供一次機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺(tái)。而只要有一個(gè)舞臺(tái)，他們就總是努力將這個(gè)角色演繹得最為 精彩。因?yàn)?，在他們心里，也有一個(gè)舞臺(tái)，有一個(gè)人生主宰的夢想。（選自做人與處世2011年24期，有改動(dòng)。）你的仿寫:【答案】每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)最近看了一部電影三傻大鬧寶萊塢，深有感慨。電影之中的三個(gè)主角，一個(gè)出身平凡，深愛攝影；一個(gè)家境極其貧賽，只想要掙錢養(yǎng)家；一個(gè)從小 沒有父母，卻因幫助富家子弟學(xué)習(xí)理科而受到殊遇，從小就熱愛理科。三個(gè)人共同考上了皇家工程學(xué) 院。熱愛攝影的那名學(xué)生，在理科生的支持下，不顧家長反對，成了大攝影師的助手，日后成為了一位 著名的攝影師。出身

42、貧寒的那名學(xué)生，面對面試官的要求時(shí)毫不改變自己的立場，最終被破格錄取。而 那名理科生那么奔著目標(biāo)一直奮斗，并成為了舉世聞名的大創(chuàng)造家。記得剛上初中時(shí)，我們迎來了第一次學(xué)校的藝術(shù)節(jié)。由于報(bào)名的人數(shù)還少一個(gè)，老師便讓我去當(dāng)一 個(gè)唱歌的。假設(shè)是唱搖滾，也就算了?？晌移氖且皇琢餍懈枨Υ?，我十分不滿，曾經(jīng)抗議過， 可結(jié)果都是被老師嚴(yán)厲批評了一頓。演出結(jié)束，結(jié)果自然是不怎么樣，我也遭到了眾人的辱沒?？晌覅s 不以為然，這又不怪我，我本來就不適合這個(gè)角色。嚴(yán)寒一過，新的學(xué)期又開始了，外語節(jié)接踵而來。這一次，我們英語班演的劇是丑小鴨。還在 這個(gè)劇中，我找到了適合我的角色：嘲諷丑小鴨的四個(gè)小鴨子之一。這

43、是一個(gè)十分重要的配角。頂著巨 大的壓力，我報(bào)了名。冒著還未過去的冬天的冷風(fēng)，我們四個(gè)“小鴨子”仍要堅(jiān)持只穿橙色的長襪，赤腳 站在冰冷的地面上進(jìn)行排練。雖然對身體有很大損傷，可我們沒有一人倒下。演出那天，我們的狀態(tài)出 奇的好。表演結(jié)束，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。功夫不負(fù)有心人，一周之后，我們便得知了排名：全 年級第二。其中尤為出彩的是我們四個(gè)人，將四只小鴨子的性格、特點(diǎn)都通過動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致。同 學(xué)們又開始大力表揚(yáng)我們四人，我卻覺得沒什么：因?yàn)樵谶@里，在這個(gè)劇中，我找到了我自己的舞臺(tái)。在生活中我們也應(yīng)該這樣。不要一味地聽從別人，說不定你自己的選擇比別人給你的更好，因?yàn)槊?個(gè)人都有自己的舞臺(tái)。就

44、像如果當(dāng)初那名學(xué)生不選擇自己的道路而聽從父母，那現(xiàn)在也不過是一個(gè)普通的工程師；如果那 個(gè)貧寒的學(xué)生順從了面試官，現(xiàn)在也許只是一個(gè)普通的員工；如果理科生只因出身卑微就放棄了自己對 物理的熱愛，那就沒有人會(huì)記住他的名字了。如果我沒有找到適合自己的角色，那么我永遠(yuǎn)都是被流行 歌曲“打垮”的那個(gè).所以請相信自己，在我們的人生之中，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)。一處不好，另一處肯定行。只要找 到你自己的舞臺(tái)，成功就已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了！預(yù)習(xí)內(nèi)容了解作文的選材和立意的含義，儲(chǔ)藏優(yōu)秀的作文素材康奈爾Cornell筆記法使用說明記憶欄：2.簡化（Reduce ） 3.背誦（Recite ）在這里學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡化：解法提煉、

45、學(xué)習(xí)提示.記憶欄：1.記錄（Record ）在這里記錄課堂筆記：用簡潔的文字、符號、記號記錄課堂要點(diǎn).復(fù)習(xí)欄：4.思考（Reflect） 5.復(fù)習(xí)（Review ）在這里用思維導(dǎo)圖形式總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn).康奈爾Cornell筆記法使用說明記憶欄：2.簡化（Reduce ） 3.背誦（Recite ）在這里學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡化：解法提煉、 學(xué)習(xí)提示.記憶欄：1.記錄（Record ）在這里記錄課堂筆記：用簡潔的文字、符號、記號記錄課堂要點(diǎn).復(fù)習(xí)欄：4.思考（Reflect） 5.復(fù)習(xí)（Review ）在這里用思維導(dǎo)圖形式總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn).一個(gè)出錯(cuò)，燭照出我的粗心；一個(gè)出錯(cuò)，浸染著媽媽的渴望；一個(gè)出錯(cuò)

46、，讓我邁出感恩的腳步。齊讀小議“慎獨(dú)”。讀著，讀著，我的心咯噎”一跳，臉驀然發(fā)熱了。思緒飄回昨晚的自由活動(dòng)時(shí)間。我悠閑地漫步，愜意地舉著冰淇淋極享受地舔舐著。突然，冰淇淋 “解體”落地，地上很快就蔓延開一大片奶油。糟糕，口袋里沒有紙巾。即使回教室拿紙巾，地上的奶油 也似乎很難再用紙巾包裹起來。我左瞅瞅，右瞧瞧，附近沒有老師和同學(xué)：溜了吧，反正阿姨會(huì)清理 的。于是，我快步離開了“案發(fā)現(xiàn)場”.“誰來談?wù)勛约涸谏钪雄`行慎獨(dú)的情況？”老師在提問。我盯著老師，挺直脊背，“涮”地舉起右手。昨天，跌落的是雪糕，喪失的原來是我的“慎獨(dú)”。出錯(cuò)了，我要把“慎獨(dú)”找回來。從小到大，出過許許多屢次錯(cuò)，出錯(cuò)了，就應(yīng)

47、該深刻反思并勇于糾正。只要去糾正，我們就在給 “錯(cuò)”做減法，為“對”做加法。于是，每一次出錯(cuò)，都有一種別樣的美麗。踏著這一級級美麗的墊腳石， 我攀登在成長的階梯【評語】習(xí)作反彈琵琶巧立意：出錯(cuò)，是成長的階梯；出錯(cuò)，也有別樣的美麗。因?yàn)?，出錯(cuò)，不是結(jié)局；反 思，當(dāng)是過程；成長，才是升華。人生，就應(yīng)該是給“錯(cuò)”做減法，為“對”做加法，從而不斷得到歷練、 獲得成長。習(xí)作辯證地揭示出這一哲理。全文采用總分總的結(jié)構(gòu)行文，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛，揭示獨(dú)特的思考感悟。主體局部又采用 橫式結(jié)構(gòu)法，三局部結(jié)構(gòu)一致，先表達(dá)生活中出錯(cuò)并從中學(xué)會(huì)成長的三件事例，再抒情議論，有力地突 出了主題。嚴(yán)謹(jǐn)精巧的構(gòu)思、深刻獨(dú)

48、特的主題充分表達(dá)作者獨(dú)具慧眼、匠心獨(dú)運(yùn)。窿多九等修相傳清末某省鄉(xiāng)試，題目是項(xiàng)羽拿破侖論，有一秀才見題發(fā)呆：這項(xiàng)羽我知他是西楚霸王，與劉備 爭天下，兵困垓下，最終自刎烏江。那拿破侖何許人何許物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：這“侖” 與“輪”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虛？“拿破侖”者，“拿破輪”也，于是乎他慶幸自己識 破機(jī)關(guān)，得意中欣然命筆：輪難拿，破輪尤難拿。而項(xiàng)羽獨(dú)能拿！何也？項(xiàng)羽力能舉鼎，況破輪乎？ 在審題過程中，秀才由于自己的無知和主觀臆斷，使他惹下了這么一個(gè)笑話。在考場上寫作文，第一步一定要認(rèn)真審題，只有審清題意，才能定好中心，選好材料，寫好作文。w且勁精稀一、素材與立意【

49、知識梳理】.【命題作文的分類】結(jié)構(gòu)上分：(1)詞語式命題作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。如2018年初三新課結(jié)業(yè)考統(tǒng)考卷“相遇”，2018年常州外國語初三一模 考試“守候”等等。(2)短語式命題作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如2018年常州中考題目“含笑奔跑的少年、2017年初三上學(xué)期期末考試統(tǒng)考卷“相信我”。(3)句子式命題作文命題是一個(gè)完整的句子，如2017年常州外國語初三一?？荚嚒俺砷L是一種蛻變”，2018年初三二模 考試統(tǒng)考卷“有一種色彩屬于我形式上分：(1)完全式命題作文只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。如2017年常

50、州二十四 中學(xué)初三二模卷請以，遇見，為題，寫一篇文章”(2)材料式命題作文這是“材料命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如2018年常州中考卷“少年 強(qiáng)那么中國強(qiáng)。少年成長的過程中，既有大量含笑的瞬間值得記住，也有接連不斷的困難需要我們?nèi)コ林?面對。請以，含笑奔跑的少年，為題，寫一篇文章?！睆膬?nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：(1)觀點(diǎn)型命題作文命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如今年花勝去年紅人生處處是考場。(2)論題型命題作文命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切割， 如談意氣。(3)寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有外表的意義，更有隱含意義

51、，如肩膀。(4)關(guān)系型命題作文命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語 之間存在一定的關(guān)系，如2014常州中考卷孩子與老人。【審題】(一)作文審題偏差.誤解概念(1)沒有把詞意放到話題中去看待，就題目論題目，就名詞論名詞，就詞義論意思。(2)先入為主：憑以前對某個(gè)詞語的固有理解，脫離話題情境釋義。(3)審題時(shí)，未加細(xì)辨即用一個(gè)似是實(shí)非、似同實(shí)異的概念置換題目概念而致指東說西。.游離標(biāo)題(1)看不清題目表述中要點(diǎn)、核心的邊界和關(guān)鍵處。(2)立意上繞彎，不直入主題。(二)作文審題要領(lǐng)及方法NO.1詞語型題目引申法。即先弄清基本義，或外表義，然后仔細(xì)分析品味,挖掘

52、出它的比喻義。NO.2短語型主謂短語，動(dòng)賓短語，偏正短語及并列短語。抓住題目中的關(guān)鍵字，準(zhǔn)確立意。NO.3句子型一是扣題眼，把握重心。二是弄清句意，把握內(nèi)涵。如2017年外國語一模作文“成長是一種蛻變”這個(gè)“蛻變”就是題眼。重點(diǎn)要圍繞成長帶來的變化去寫。NO.4提示型明確材料內(nèi)容，讀懂提示語，更重要的是對題目進(jìn)行審視。如2016-2018年常州中考作文均是材料型命題作文。提示語往往暗示立意的角度與寫作角度。審題讀懂題目是關(guān)鍵，而要快速真正讀懂題目的關(guān)鍵是巧借材 料。如此，審題立意就是一條綠色通道?！玖⒁狻抗湃顺Ｑ?，“文以意為高”“意高文勝”。立意是寫作的核心能力，立意是否新穎、深刻、巧妙、高遠(yuǎn)

53、，是 拉開作文檔次的關(guān)鍵之一。立意有特色的作文，更容易獲得閱卷老師的青睞。從應(yīng)試角度看，掌握一些 思維方法，有助于短期迅速提分。.訓(xùn)練發(fā)散思維，優(yōu)中選優(yōu)考試作文立意，忌人云亦云，貴與眾不同。如何與眾不同呢?古人教了我們一種好方法：凡作文發(fā)意， 第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，止而不用；第三番來者，精語也，方可用之。 怎樣有“幾番來意”呢?這就需要訓(xùn)練發(fā)散思維。所謂發(fā)散思維，就是以自己的經(jīng)歷和認(rèn)知為基礎(chǔ)，思維 多方面、多角度、多層次地發(fā)散開去，然后從紛繁蕪雜的思緒中淘洗、篩選出最有感觸、最有新意、最 能吸引人的那個(gè)立意。譬如，以“寬容”為話題，我們運(yùn)用發(fā)散思維，先后會(huì)想到哪些立

54、意呢?“寬容是友情的潤滑劑”“寬容方顯 心胸豁達(dá)”，這些立意屬于“第一番來者，陳言也”，別人也很容易想到，棄之不用；“寬容別人，就是善 待自己”“寬容是智慧，也是愛“，這些立意比第一番立意新穎些了，但也不能勝人多少，也擱置不用； “寬容不能滑向縱容”“寬猛相濟(jì)，才能各得其宜”“比寬容更重要的，其實(shí)是規(guī)那么，是公平”，這些立意一 般同學(xué)很難想得到，“精語也，方可用之”。.訓(xùn)練辯證思維，做“兩面派”未受過辯證思維訓(xùn)練，看問題習(xí)慣非此即彼，停留在一面，而如果明白事物是聯(lián)系的、開展的，學(xué)著從 兩個(gè)方面辯證看事物，寫作時(shí)就容易比別人深入、深刻。譬如，我們都知道凡事應(yīng)該堅(jiān)持，不能輕易半途而廢，許多時(shí)候成功

55、者與失敗者的差異就在于能否再堅(jiān) 持一會(huì)。于是，一般同學(xué)議論起這個(gè)話題，喜歡片面強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。而如果用辯證的觀點(diǎn)看，有時(shí) 候事物是開展的，或許彼時(shí)堅(jiān)持是對的，但情勢發(fā)生了變化，此時(shí)再堅(jiān)持就顯得僵化不知變通了。所 以，“該堅(jiān)持那么堅(jiān)持，該放棄那么放棄L如此立意，比較辯證，更符合客觀事實(shí)，更具有說服力。運(yùn)用范例見【片段賞析1辯證思維，呵護(hù)】呵護(hù)有時(shí)，束縛也是一種呵護(hù)。一個(gè)雨后清新的日子，我在外婆的小菜園中散步。萬物變得充滿活力，嫩綠的小青菜一株一株的，整齊地排著隊(duì)。菜葉上還留著幾滴剛下的雨水， 光線透過這晶瑩的水珠便折射出七彩的光線，好美呀！突然，我一回頭，被遠(yuǎn)處的絲瓜吸引住了。細(xì)長的蔗纏繞在外

56、婆架的竹子上，上面還掛著一根根 碩大的絲瓜。真誘人！我趕緊跑了過去。走近了一看，我驚采了，一根根的絲瓜上竟也纏著細(xì)細(xì)的長藤，而且已將瓜身上壓出了一條條 深深的創(chuàng)痕。我不禁可憐起絲瓜來。這本來青嫩可愛的絲瓜上多出了這些無故的難看的傷痕和長藤的束 縛。我要為絲瓜除掉這束縛，給絲瓜自由成長的空間。說干就干，我剝掉了纏在絲瓜身上的青藤。 讓我意想不到的事發(fā)生了，只聽“啪”的一聲，絲瓜掉在了地上維持它生命的莖斷了。.訓(xùn)練求異思維，逆向思考“從眾心理”，即順著大多數(shù)人的意見、專家的意見去看問題。如題目是“自信”，就大談自信的必要， 自卑那么要不得；題目是“讓 就說謙讓是中華美德，需要繼承發(fā)揚(yáng)，這些說法當(dāng)然

57、不錯(cuò)，但我們其實(shí)可 以反過來思考，是不是所有的自單都是要不得的？是不是所有的“讓”都是美德？逆向思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自信向前跨一步就變成了自大，自卑有時(shí)也必不可少，哪個(gè)人的成長過程 里沒有自卑相伴？有時(shí)它還是你進(jìn)取的動(dòng)力之源呢；而謙讓，如果不講原那么，那么常常是懦弱的表現(xiàn)。為了訓(xùn)練逆向立意的水平，遇事不妨刻意逆問思考，努力找到合理性：你說“自古逢秋悲寂寥。 我偏說”我言秋日勝春朝 你說近墨者黑”，我偏說“近墨者未必黑；你說諸葛亮智慧非凡，我偏說孔 明慮有缺乏；你說成功很重要，我偏說成功其實(shí)不是很重要，優(yōu)秀才重要順向立意，比較省事，其 實(shí)是思維懶惰的表現(xiàn)；逆向立意，比較費(fèi)心，但也往往能提煉出讓人心神

58、為之一振的新意。運(yùn)用范例見【片段賞析2逆向思維，閑對風(fēng)光單獨(dú)游】閑對風(fēng)光單獨(dú)游悠閑地觀賞風(fēng)光，真是一大樂事。看到盡興處，我心中暢快之余，也是一番贊嘆：這西湖果 然不曾來錯(cuò)?。〗裉於ㄒ煤糜斡[。驀地，心中隱隱涌現(xiàn)出一個(gè)念頭：“閑對風(fēng)光”果然只能“單獨(dú)游” 吧！天下之大，還有多少如西湖般美麗的風(fēng)光待我去賞游：母親又嘮叨又麻煩，只會(huì)是累贅吧年輕 人該有自己的行囊！只是一瞬間的起念，那想法卻似生根般牢牢占據(jù)腦內(nèi)，任我懊惱地?fù)u著頭，頑固地 將一長串對未來的想象清晰地映現(xiàn)在眼前?！疤鹛?。”母親輕聲的呼喚在身后響起，我回頭，映入眼簾的是母親疲憊的身影。她的腳步此時(shí)連平 和都稱不上了，臉頰因擁擠而泛紅，幾顆豆大的汗珠在她的發(fā)梢上盈盈欲墜，狼狽至極?！皨?！ ”我顫著 聲音喊了一聲，別過臉去，不讓坐在身旁活動(dòng)肩膀的母親看見自己的表情。水中的我，眼神中閃爍的， 是愧疫吧，為我剛才的想法。母親卻毫不知情，將冰鎮(zhèn)的可樂遞到我面前：“喏，喝吧。剛才人真多 啊?！蹦赣H一張平靜的臉，一句平淡的話，如同雪入西湖；到了我這里，卻聲聲震動(dòng)著耳膜。我埋著 頭、無言地吸著杯子里冰涼的可樂，輕輕靠在了母親懷中。母親抬頭，輕微的愣征后，雙臂也自然地將 我攬入懷中，眉宇間舒展開來這樣聽話的女兒她應(yīng)該很久沒接觸到了吧。久久地，我也微笑起來，卻帶著一絲小小的狡詐