兒童小組優(yōu)秀計劃書.docx

1、兒童小組優(yōu)秀計劃書一、理念 當前，由于家庭構造的不完善，很多單 親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩 子產生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨壓抑、不愿意主動 與人溝通、或者由于自我認知的偏差而感到所有的都在看不 起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生 活壓力更大，忽略了對孩子心理安康的教育，父母缺乏對孩 子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在 社交方面的困擾?；谏鲜隹紤]，我們小組決定通過開展一系列的小組活 動及輔導服務，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認知，建 立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務對象的自信心、自尊感, 另服務對象在破除舊有的價值觀和行為之余，

2、有能力建立自 我的網絡以及在社會中有良好的適應。無論在學校的系統(tǒng)、 家庭的系統(tǒng)、個人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持, 繼而能回饋社會。二、目標（一）總目標：提升組員表達勇氣，拓寬交際面，提升 組員的表達技巧、溝通能力，開展和諧的人際關系。讓組 員敞開胸懷，感受社會，走進社會，鍛煉自己的表達能力（二）具體目標.幫助組員認識到溝通的重要性。.通過組員的自我陳述、組員間的互相評價、小組游 戲等小組活動使組員認識到自己社交困難的原因所在。.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓等方式使組 員掌握并運用社交技巧。.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學校、家庭、友朋 等各方面建立良好的網絡關系，達致良好的生活適

3、應。三、時間安排一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1T. 5個小時。四、地點安排聚會地點在社區(qū)的活動中心。五、小組領導者最初由小組社工擔任領袖，社工可以選出一名組員協(xié)助 自己。六、形式每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲。 組員可以一對一的形式互動，也可以自由組成小組開展討論。 討論時間完畢后，組員開展反響，并由社工或者領導者開展 總結。七、活動安排第一次活動相識目的：讓組員及工作人員互相認識；讓組員之間有初步 認識；深化組員對小組的認識；激發(fā)組員熱情，附：“同心圓”游戲規(guī)那么：讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少）， 然后在工作者的指導下圍成兩個圈（大圈在外，小圈在內），

4、通過外圈轉動，面對面互相夸贊。“其實你不懂我的心”游戲規(guī)那么：1、將小組成員每四人一組，分成四組。2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另 一人負責猜。期間不能有語言交流。3、活動共開展兩輪。第二次活動-熟識目的：使組員認識到社交的重要性，并通過小組游戲使 組員之間加深理解，開掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點。附：耳邊傳話游戲：1、選擇12名同學為一排，由老師在第一名同學的耳邊 說幾句話，不要讓其他同學聽到。2、第一位同學講聽到的信息傳給第二位同學。3、第第二位同學將信息傳給第三位同學，并以此類推， 直到最后一名同學。4、最后一名同學將自己所聽到的，并結合自己的理解， 將話語描述出來。5、全體

5、同學將他的話與老師的原話比擬，一起來評判傳話的成效。6、參加的同學回到原位第三次活動把心留住，笑迎未來八、預算：彩筆及馬克筆共計10元復印材料10元卡片3元小禮品40元合計68元九、預計的困難及解決方法1、實際招募人數(shù)不夠工直接到組員家里為組員介紹小組情況，發(fā)動組員參與。2、易出現(xiàn)交通平安問題或人身平安問題在室外活動時，社工應時刻注意組員的平安并且事先強 調平安的重要性。也可以找一個組員重點負責平安問題。3、由于場地開放，人員不易控制。確保所有服務對象都能夠參加小組組織的活動，社工及 其他組織人員時刻注意服務對象的動態(tài)。在活動開始前，社 工需提前說明要求，防止服務對象脫離小組活動范圍。4、組員可能由于別人的拒絕產生消極情緒。社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對有這種情況的組員開展 單獨的交流，消除其內心的消極情緒。十、評估1、觀察組員對小組的投入程