作文指導(dǎo)：人物外貌描寫課件

1、作文片段訓(xùn)練 人物外貌描寫 外貌描寫也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。 容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）體型（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂(lè)）體態(tài)姿勢(shì)（風(fēng)格、氣度）外貌神態(tài)姿態(tài)猜猜他是誰(shuí)？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。孫悟空只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍(lán)色的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒

2、他長(zhǎng)得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。三毛想一想人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招第一招：要有一定的順序 描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。 乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（從整體到局部，從上到下） 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手

3、搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng) 相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。 第二招：抓住外貌中最主要的特征 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師 身長(zhǎng)九尺,髯長(zhǎng)二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。三國(guó)演義 進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：凸顯人物性格和情感 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上

4、雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。 別里柯夫 這首詞中寫出了一個(gè)迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。 兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 朱自清背影1

5、、找準(zhǔn)外貌切入點(diǎn)：對(duì)衣著方面的描寫。2、父親的穿著有什么特點(diǎn)。顏色：黑色,深青色：當(dāng)時(shí)家中祖母過(guò)世,父親失業(yè),家境慘淡,我又要與父親分離。所以這個(gè)黑色可以反映出父親內(nèi)心的沉重。材質(zhì)：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了父親對(duì)我真摯的關(guān)愛。要注意反映人物的內(nèi)心感情。 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第四招：巧用修辭 我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們?nèi)o我討飯去!”

6、童年 我的感受：我對(duì)這段描寫印象深刻，因?yàn)樗蜗罂坍嬃藘蓚€(gè)舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。還可用哪些手法來(lái)寫人物外貌？1.過(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。用旁人反應(yīng)來(lái)烘托2.先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。用人物對(duì)比來(lái)表現(xiàn)3.走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在

7、蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無(wú)助與蒼老。具體環(huán)境中點(diǎn)染4.她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復(fù)生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。在動(dòng)靜變化中展示1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結(jié)：人物外貌描寫的方法： 凸顯神韻 仔細(xì)觀察羅中立的油畫父親，通過(guò)描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻。我來(lái)試一試 一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。 他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。題目：我的老師（

8、同學(xué)）要求：（1）觀察班級(jí)老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）100字左右。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫完后讓同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。我來(lái)試一試評(píng)改要點(diǎn)：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來(lái)寫？3、能否表現(xiàn)人物的性格？4、能否表達(dá)作者的愛憎？5、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來(lái)評(píng)一評(píng)1、修改人物描寫的作文，寫在作文紙。2、完成人物描寫詞語(yǔ)積累。作業(yè)：人物描寫的詞語(yǔ)頭發(fā)白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā)齊眉的劉海 滿頭青絲 披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā) 披頭散發(fā) 眼睛丹鳳眼 三角眼 濃眉大眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長(zhǎng) 目光銳利 慈祥的目

9、光明眸皓齒 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠 眼睛瞇成一條縫鼻子蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴 又扁又平的鼻子嘴和牙齒櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴厚嘴唇 唇如胭脂 齒白唇紅 薄嘴唇白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關(guān) 滿口銀牙參差不齊的牙齒面容蘋果臉 瓜子臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 油頭粉面 紅撲撲的臉 面如桃花 臉頰緋紅滿臉憔悴 布滿皺紋的臉 臉色蒼白 面如土色 天庭飽滿 面目可憎 面不改色 臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了手與身材十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手體態(tài)輕盈 身材臃腫 亭亭玉立 身材高挑 大腹便便 腦滿腸肥 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 虎背熊腰 膀闊腰圓衣著樸素 大