職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重分類討論思想3100字

1、職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重分類討論思想3100字 摘要：職業(yè)中專數(shù)學(xué)老師都知道分類討論思想在職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，分類討論思想不光應(yīng)用在解決數(shù)學(xué)問題上，最主要是能鍛煉人的思維才能，從而進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能和工作才能。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；數(shù)學(xué)教學(xué)；分類討論；思維才能；學(xué)習(xí)才能；工作才能分類討論思想在新舊教材中都有表達(dá)，在舊教材中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的分類討論思想，那么在新教材中仍然合適。在職業(yè)中專階段怎樣培養(yǎng)學(xué)生的分類討論才能是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個關(guān)鍵，同時也是學(xué)生思維才能鍛煉的黃金時段，從而也為學(xué)習(xí)和工作打下堅實的根底。下面來淺談在職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)分類討論思想和分類討論思想對學(xué)習(xí)和工作的作用。

2、一、職業(yè)中專數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀分析第一,從教材方面來看。雖然教材種類很多,卻給人雷同的感覺,而且相當(dāng)多的教材還是沿襲以前的內(nèi)容,過于重視數(shù)學(xué)本身的系統(tǒng)性、獨立性、完好性,教學(xué)要求并沒有降低。不少教材都基于定義、定理、證明、例題、練習(xí)這樣一個程序,無論何種專業(yè)所列實例都是亙古不變的幾類典型。專業(yè)不同,要求的數(shù)學(xué)知識也不盡一樣,從而導(dǎo)致根底教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相脫離,書本知識和實際應(yīng)用相脫節(jié)。第二,在課時方面。隨著職業(yè)中專學(xué)校“以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針確實立,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、解決職業(yè)問題的才能成為學(xué)校的主要目的,這就必然會加重專業(yè)學(xué)習(xí)的課時,相應(yīng)地減少文化課的課時。第三,從學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看。進(jìn)入中專學(xué)校的

3、學(xué)生中考成績普遍不高,特別是數(shù)學(xué)成績不理想。加之大多數(shù)中專學(xué)校第一學(xué)期就開設(shè)數(shù)學(xué)課程,隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生仍然沿用初中的學(xué)習(xí)方法,一旦遇到困難和挫折就退縮,缺乏克制困難的勇氣和信心,學(xué)習(xí)被動、機械。久而久之,對數(shù)學(xué)的興趣越來越淡,甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。二、在職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生分類討論思想我所在的學(xué)校是職業(yè)中專學(xué)校，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)根底比擬差。他們選擇職業(yè)中專目的是一方面學(xué)習(xí)文化知識，一方面學(xué)習(xí)一點技能，另一方面通過學(xué)習(xí)來鍛煉自己的思維才能。同時希望通過三年的學(xué)習(xí)自己各方面的才能都有所進(jìn)步，作為一名數(shù)學(xué)老師應(yīng)怎樣幫助他們。大家都知道老師的責(zé)任就是教書育人，而我作為一名職

4、業(yè)中專的數(shù)學(xué)老師那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)怎樣做呢，這不光是我考慮的問題，也是我的同行們值得考慮的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我個人認(rèn)為不光是傳授好知識就行了，學(xué)生會解幾道數(shù)學(xué)問題就可以了，這樣的老師沒有到達(dá)教書育人的目的，也不能幫助職業(yè)中專的學(xué)生實現(xiàn)他們的目的。我們在教學(xué)中可以直接從知識上來幫助他們，但這種方法不好。有句名言：“授之以魚不如授之以漁，那應(yīng)該怎樣來幫助他們。我個人認(rèn)為應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)步他們的思維才能，當(dāng)思維才能進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)知識的才能和學(xué)習(xí)技能的才能就會增強，從而把他們的希望就會實現(xiàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論思想方法是很好鍛煉學(xué)生思維才能的方法，那么在教學(xué)中怎樣讓學(xué)生掌握分類討論思想方法，從而到達(dá)鍛煉

5、自己的思維才能，下面舉例來說明。在二次函數(shù)學(xué)習(xí)中求函數(shù)最值問題中，假如函數(shù)的對稱軸是變量那么就應(yīng)該分類討論，如二次函數(shù)fxax22x1a0在x上的最值，大家都知道把對稱軸分成三類，對稱軸在區(qū)間左側(cè)，中間和右側(cè)相應(yīng)求出最值。如解決含有參數(shù)的不等式解集問題都需要進(jìn)展分類討論。才開場學(xué)生對分類討論思想方法感覺很難，也不容易掌握。這時老師就應(yīng)該想盡各種方法讓學(xué)生漸漸來適應(yīng)分類討論思想方法，我在教學(xué)中是從簡到難，隔三岔五的讓學(xué)生接觸分類討論問題，還讓學(xué)生在課后共同討論或分組討論分類討論問題，這樣既能進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，又能學(xué)到知識，還能鍛煉思維才能。在課堂上應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生分析討論分類討論問題，課后應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生組

6、織的討論活動。這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生分類討論思想比擬可行的方法，這個方法貴在堅持，我個人認(rèn)為老師和學(xué)生都能做到持之一恒。三年后學(xué)生不但各方面的才能都有所進(jìn)步，尤其是通過分類討論思想的鍛煉思維才能有很大的進(jìn)步。三、分類討論思想對學(xué)習(xí)才能和工作才能的作用新課改下職業(yè)中專培養(yǎng)的學(xué)生是具有終身學(xué)習(xí)才能的人，同時也應(yīng)該是工作才能很強的人。有人會說這是“夸張其詞大家可以仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)才能強和工作才能強的人都是大腦比擬靈敏的人，說白了也就是思維才能強。每個人不可能天生就是一個學(xué)習(xí)和工作才能強的人，必須經(jīng)過“后天的培養(yǎng)。在前面已經(jīng)說過學(xué)生在校不光學(xué)會了知識，還鍛煉了思維才能，而思維才能又是通過分類討論思想方法來鍛煉

7、的，由此可想分類討論思想對學(xué)習(xí)才能和工作才能的作用。如對物理學(xué)中的受力情況分析，化學(xué)實驗發(fā)生的反響分析等都有很大的幫助。在將來的工作中總會遇到這樣或那樣的問題，我們也會想各種各樣的方法將問題分類解決，這也就表達(dá)了分類討論的思想。雖然從外表看分類討論思想對學(xué)習(xí)才能和工作才能沒有直接作用，但內(nèi)在有間接的作用。四、應(yīng)用性是職業(yè)中專數(shù)學(xué)的靈魂數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科，它在任何一門學(xué)科當(dāng)中都起著重要的作用。對職業(yè)中專的數(shù)學(xué)教學(xué)來講，由于職業(yè)教育的特殊性，更應(yīng)該加強數(shù)學(xué)應(yīng)用性的教學(xué)。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意以下兩點。1.課堂教學(xué)要理論與理論相結(jié)合職業(yè)中專要為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，因此職業(yè)中專的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重理論

8、與理論相結(jié)合。老師要不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)形式，創(chuàng)造一個良好的課堂教學(xué)情境，把課堂教學(xué)與生活理論聯(lián)絡(luò)起來，形成自己的特色。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)確實是看得見、摸得著的，把數(shù)學(xué)融入生活，改變原來的“數(shù)學(xué)與生活脫離，“學(xué)了數(shù)學(xué)沒用，學(xué)了也不會用的現(xiàn)象。讓學(xué)生在生活理論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，優(yōu)良的思維品質(zhì)，從而到達(dá)教育的最終目的?D?D讓每一個學(xué)生成才。2.實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)的交融由于進(jìn)入職業(yè)中專的學(xué)生中，一局部直接走上工作崗位，將面臨著不同行業(yè)的不同要求：有的行業(yè)與數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，如建筑行業(yè)、金融行業(yè)等；而有的行業(yè)，需要用數(shù)學(xué)的時機就不是很多，如旅游

9、業(yè)、商業(yè)等。不同行業(yè)對數(shù)學(xué)知識要求的側(cè)重點不盡一樣，如金融行業(yè)對統(tǒng)計的要求就會高一些，而商業(yè)的主要側(cè)重點是利潤和最優(yōu)化方面。而另一局部學(xué)生將進(jìn)入高職進(jìn)展深造，由于選擇的專業(yè)不同，也將面臨著數(shù)學(xué)方面的不同要求。因此，那么需要在職業(yè)中專階段，為他們今后的就業(yè)打下一個良好的數(shù)學(xué)根底。假如每個專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時也能理解本行業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容，那么這不僅增強了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能對今后要從事的職業(yè)有所認(rèn)識，從而到達(dá)一舉兩得的目的。3對中專數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的要求老師要進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),除了大家熟知的數(shù)學(xué)專業(yè)知識外,還應(yīng)包括廣博的相關(guān)專業(yè)知識和較高的教育學(xué)、心理學(xué)理論素養(yǎng)?！熬痈卟拍堋芭R下,“深化才能“淺出。數(shù)學(xué)內(nèi)容本身較抽象,怎樣與學(xué)生已有的知識、甚至相關(guān)生活經(jīng)歷結(jié)合起來,使之形象化、簡單化,讓學(xué)生易于承受,這是數(shù)學(xué)老師必須重視的問題?？傊?在教學(xué)過程中注重情感教育，對學(xué)生既關(guān)心保護(hù)，又嚴(yán)格要求，并突出專業(yè)特色，職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)是可以獲得較好成績的。幾年來