《學(xué)與問(wèn)》第二課時(shí)ppt

1、學(xué)與問(wèn)蘇州市陽(yáng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 唐加成知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。 學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。 知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。 學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。 首尾呼應(yīng) 他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？ 尼古拉哥白尼（1473年2月19日1543年5月24日），波蘭數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。他通曉多國(guó)語(yǔ)言，了解經(jīng)典文學(xué)，能夠勝任翻譯，做過(guò)執(zhí)政官、外交官，也是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。40歲時(shí)提出了日心說(shuō)，完成偉大

2、著作天體運(yùn)行論。哥白尼的“日心說(shuō)”在近代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時(shí)代的意義。哥白尼是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的一位巨人。他用畢生的精力去研究天文學(xué)，為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。 他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？ 他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？ 他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東

3、方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？ 他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？ “問(wèn)”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。默讀第四自然段，完成下面的練習(xí)a、這段話中的總起句是 。b、說(shuō)說(shuō)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意思。c、 時(shí)期的沈括是個(gè) ，他讀白居易的詩(shī)大林寺桃花時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)： ？但是媽媽的回答沒(méi)能解開沈括的疑團(tuán)，后來(lái)他在深山的寺廟

4、里觀察思考發(fā)現(xiàn)了：原來(lái) 。 沈括1031-1095，字存中，北宋科學(xué)家、改革家，杭州錢塘人。沈括的科學(xué)貢獻(xiàn)遍及天文數(shù)學(xué)物理地質(zhì)氣象生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。著有夢(mèng)溪筆談，本書全面總結(jié)了宋朝以前我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就，在世界上享有極高聲譽(yù)。英國(guó)科學(xué)家李約瑟評(píng)價(jià)沈括為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。1979年7月1日為了紀(jì)念他，中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)將該臺(tái)1964年發(fā)現(xiàn)的一顆小行星2070命名為沈括。 哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。 在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。 我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥

5、白尼那樣，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。 我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“

6、能者為師”就是這個(gè)道理。 只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。 三人行，必有我?guī)熝伞?孔子 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 孔子 我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。（1）不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 王充（2）讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)。 鄭燮(xi)（3）提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。愛因斯坦（4）有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。普列漢諾夫 古時(shí)候有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人家，得到了一塊當(dāng)朝宰相贈(zèng)送的書有“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)字的金匾。這家主人過(guò)世后，他的兩個(gè)兒子分家，誰(shuí)都想得到那塊能帶來(lái)學(xué)問(wèn)的金匾，互不相讓。結(jié)果兩人只好找來(lái)工匠把匾從中一分為二。老二得到了