《他（她）變了》作文指導(dǎo)

1、他(她)變了 作文指導(dǎo) 陳白沙中學(xué) 張素寶學(xué)會審題 初步構(gòu)思學(xué)習(xí)任務(wù)： 我們每個人在成長的過程中,從外表到心理,都會隨著年齡的增長和環(huán)境的影響而發(fā)生變化。如果我們用心去捕捉這些情感體驗(yàn),并訴之于筆端,就可以集結(jié)成一個人的成長史 請以“他（她）變了”為題，寫一篇500字以上的記敘文。面對題目，你會思考哪些問題？(1)誰發(fā)生了怎樣的變化？(2)變化的原因是什么？(3)運(yùn)用什么方法來寫人物的“變”(4)他(她)的變告訴我們?nèi)蝿?wù)一：溫故知新 學(xué)習(xí)技法 范例一： 故鄉(xiāng)(1)誰發(fā)生了怎樣的變化？(2)變化的原因是什么？(3)作者運(yùn)用了什么方法來寫人物的“變”(4)他(她)的變告訴我們 他變了閏土，充滿活力

2、、熱情開朗、勇敢善良的小英雄變成蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍的木偶人 2.多子、荒、稅、兵、匪、 官、紳 3.對比（環(huán)境、動作、心理） 4.封建社會的黑暗，等級觀念的毒害任務(wù)一：溫故知新 學(xué)習(xí)技法 范例二： 孤獨(dú)之旅(1)誰發(fā)生了怎樣的變化？(2)變化的原因是什么？(3)作者運(yùn)用了什么方法 來寫人物的“變” (4)他(她)的變告訴我 們 他變了1.杜小康，從害怕改變、 面對困難選擇逃跑的小 孩變成勇敢面對磨難、 堅(jiān)強(qiáng)的小伙子2.暴風(fēng)雨的考驗(yàn)3.對比、環(huán)境描寫4.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩 虹任務(wù)二：自學(xué)質(zhì)疑 學(xué)擬簡綱我要寫： 變了(1)誰發(fā)生了怎樣的變化？(2)變化的原因是什么？(3)我要運(yùn)用什么方

3、法來寫人物的“變”(4)他(她)的變告訴我們我的提綱： 變了 - - - - - - -任務(wù)三：合作探究 學(xué)寫詳綱(1)誰發(fā)生了怎樣的變化？小美考試交白卷、周末不回家、 剪了一個超短的男仔頭變成找回目標(biāo)，把丟失的時間搶回來，努力讀書(2)變化的原因是什么？ “我” 的鼓勵、紫荊花的啟示(3）運(yùn)用什么方法來寫人物的“變”) 對比，環(huán)境描寫，對話(4）他(她)的變告訴我們：每一朵花都有綻放的理由，無論有沒有人欣賞，都要努力綻放如果不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠努力，就會失去綻放的機(jī)會第一段：-第二段：-第三段：-第四段：-第五段：-第六段：-第七段：-第八段：-她變了（細(xì)化提綱） 第(1) 段：倒敘，小美回來看我

4、，剪了一個齊肩的發(fā)型，很有活力， 看見她變得開朗，讓我的思緒回到了一年前（略）第(2) 段：小美考試交了白卷，我很詫異。（設(shè)置懸念）為什么會交 白卷。（略）第(3) 段：描寫校道上紫荊花的燦爛，反襯小美的心情，為下文開導(dǎo) 小美做鋪墊；小詩呆坐在操場上。(詳寫神態(tài)）第(4) 段：我默默的陪伴她，她釋放自己（動作、神態(tài)）第(5) 段：插敘，交代她反常行為背后的原因（渴望關(guān)注） （略） 第(6) 段：借助紫荊花鼓勵她：每一朵花都有綻放的理由，無論有沒 有人欣賞，都要努力綻放如果不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠努力， 就會失去綻放的機(jī)會（語言、環(huán)境描寫）（詳）第(7) 段：她重拾信心，努力讀書。（動作描寫） （詳） 第

5、（8）段：回應(yīng)開頭，寫她回來看我，寫她的變化。第（9）段：結(jié)尾點(diǎn)題：她變了從構(gòu)思到詳綱1.選材要具體（圍繞中心，形成對比）2.行文要自然（開頭結(jié)尾、發(fā)展過渡）3.中心要突出（敘述描寫、詳略安排）任務(wù)四：賞析例文，總結(jié)方法她變了 小美回來看我了，她剪了一個齊肩的發(fā)型，配著圓圓的臉蛋，好有活力，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得很可愛，變得快樂、堅(jiān)強(qiáng)思緒把我拉回到一年前 “小美交白卷，整張語文試卷空白”，模擬考試后，全班嘩然，我的心也猛然一怵。 小美是語文課代表，她的語文成績一向是班里甚至是級里最好的。她的試卷怎么會是空白的呢？為了不影響她接下來的考試，我沒有馬上去找她。聽說她的每一科考試，只是簡單地寫了一點(diǎn)點(diǎn)，

6、一考完試人就不見了。 我終于找到了她。校道上，滿樹的紫荊花開了，燦爛紛繁，一片濃郁的紫紅色，襯著午后的陽光，很美。而她坐在那里，顯得那么的突兀。當(dāng)我看到她憂郁的眼神，和她剛剛剪了的超短的男生發(fā)型的時候，我突然明白她一定是遇到了很大的難題。她一個人坐在在校道上，呆滯的盯著地面，在她的眼睛里，看不出是悲傷，是憂愁，還是抗拒。呆滯、空白，這跟原來開朗活潑的她截然不同，仿佛變成了另外的一個人。 無數(shù)次的旁敲側(cè)擊也無濟(jì)于事。她根本沒有任何的反應(yīng)，我甚至不知道，她有沒有在聽，直到我說起了她每天來辦公室找我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的眼睛了似乎開始閃爍著淚花，我握住她的手，一直一直握住她的手，默默的，緊緊的，她的眼睛充

7、滿了淚水，當(dāng)她哭出來的那一剎那，我知道，她一定是受了很大的委屈 原來，自從她的家里多了一個新成員，父親母親的關(guān)注從她的身上轉(zhuǎn)移到了弟弟的身上，無論她多么努力，父母都看不見，盡管一點(diǎn)點(diǎn)要求，父母都以她是姐姐應(yīng)謙讓弟弟為理由視若無睹。我明白了，她剪短了頭發(fā)，周末不回家，考試交白卷，都是為了引起父母的關(guān)注，她孤獨(dú)，渴望關(guān)注，渴望呵護(hù)，渴望理解 微風(fēng)吹來，片片花瓣飄落，我抬起頭，指著一片濃郁的紫紅色的紫荊花說，每一朵花都有綻放的理由，無論有沒有人欣賞，都要努力綻放她抬起頭，若有所思。我撿起腳下的一個花骨朵，放在她的手心，“如果不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠努力，就會失去綻放的機(jī)會”“老師，我知道了，我一定會努力綻放的！”她的眼睛多了一份期待，看著她離開的背影，我對她也充滿了期待 從此以后，她變得平靜了，伴著晨曦，她早早的來到課室，靜靜的背著古詩詞，伴著夕陽，她遲遲不愿離開，靜靜的演算，我們總是看到她忙碌的身影，背誦、做題、請教、討論她說，要把丟失的時間搶回來，中考，她的語文成績又回到了屬于她的位置。 考上高中后，她回來看我了，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，她剪了一個齊肩的發(fā)型，配著圓圓的臉蛋，好有活力，她談起了令她自豪的語文，談她未來的選擇，眼睛里閃爍著快樂、堅(jiān)強(qiáng)和期望 她變了，變得那么的可愛 從詳綱到成文1.開頭結(jié)尾巧妙點(diǎn)題2.詳略對比合理安排3.