《黃鶴樓》教學(xué)課件

1、蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下教材黃鶴樓講授者：王春艷農(nóng)安縣開(kāi)安鎮(zhèn)劉家中學(xué)黃鶴樓崔顥 黃鶴樓，中國(guó)歷史上的三大名樓之一，一百年前被大火焚毀；1985 年它又重新屹立在長(zhǎng)江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱(chēng)，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國(guó)。1700多年來(lái)， 屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國(guó)運(yùn)昌則 樓運(yùn)盛 ”之說(shuō)。 黃鶴樓瀕臨萬(wàn)里長(zhǎng)江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨(dú)秀，輝煌瑰麗。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、 陸游、楊慎、張居正等，都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。 據(jù)報(bào)恩錄記載，黃鶴樓原為辛氏開(kāi)設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫(huà)了一只鶴，告之它能下來(lái)

2、起舞助興。從此賓客盈門(mén)，生意興隆。過(guò)了10年，道士復(fù)來(lái)，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。另一說(shuō)是有一位名叫費(fèi)祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來(lái)人們?yōu)閼涯钯M(fèi)祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。美麗的傳說(shuō) 崔顥（704754），汴州（開(kāi)封）人。開(kāi)元十一年進(jìn)士。天寶中為尚書(shū)司勛員外郎。少年為詩(shī)，意浮艷，多顯輕??；后來(lái)的邊塞生活使他的詩(shī)風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。有崔顥集。 作者簡(jiǎn)介黃 鶴 樓 崔顥（唐） 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江

3、上使人愁。漢陽(yáng)，位于江漢兩水夾角地帶，與武昌黃鶴樓隔江相望。鸚鵡洲，在武昌西南長(zhǎng)江中，后被江水沖沒(méi)。相傳東漢末年江夏太守黃祖的長(zhǎng)子黃射在洲上大宴賓客，有人獻(xiàn)上鸚鵡（當(dāng)時(shí)為珍禽），才華橫溢的禰衡即席作鸚鵡賦記之，因而得名。后禰衡因得罪黃祖，也在此被殺。 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴飛去不會(huì)再回來(lái)了，而千百年來(lái)白云卻依舊悠然自得地飄來(lái)飄去。初讀感知 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 登樓隔江相望，漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚 鵡洲上的春草長(zhǎng)得茂盛喜人。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 可是日近黃昏，極目遠(yuǎn)眺，我的故鄉(xiāng)在

4、哪兒呢？ 凝視長(zhǎng)江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁?。≌f(shuō)一說(shuō)你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)理由。例:我喜歡“白云千載空悠悠”句。給人一種悠閑適意的感覺(jué)。不。這句我感覺(jué)到的不是悠閑，而好像是孤獨(dú)寂寞。因?yàn)椤翱沼朴啤憋@得空空蕩蕩，使人頓時(shí)心生惆悵。細(xì)讀品味“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中的“空”字，意義作用有何不同。 第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無(wú)。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無(wú)所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”可理解為“空自”“徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。1、詩(shī)中借用仙人故事的詩(shī)

5、句是？引用神話傳說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感？昔人已乘黃鶴去。傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶 。2、五六句詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？這些景物的作用？清澈的江水，高大的樹(shù)木，茂盛的花草，水中沙洲。既狀春草之盛，又借其音表現(xiàn)自己凄惋的心境。這就是景中情。 研讀賞析3、五、六句寫(xiě)看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫(xiě)清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？反襯手法，傳達(dá)出詩(shī)人深重的漂泊感以及對(duì)歸宿的向往。 4、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 這首詩(shī)寫(xiě)了黃鶴樓的傳說(shuō)以及登樓所見(jiàn)之境，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的愁苦之情。鞏固訓(xùn)練本詩(shī)引用黃鶴樓的神話傳說(shuō)，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的什么情感？（本詩(shī)引用黃鶴樓的神話傳說(shuō)，空蕩蕩的黃鶴樓實(shí)際上表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶。）哪一句是作者登上黃鶴樓所看到的景致？（“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。”）作者登上黃鶴樓所看到的景致觸發(fā)了他的什么思想感情？（思鄉(xiāng)之情。）第三聯(lián)描寫(xiě)繁榮的景致，有什么作用？（以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。）詩(shī)中的“芳草”是什么意象？（芳草，古詩(shī)中常常用來(lái)比喻愁思?！胺疾葺螺隆?，則形容愁思濃郁。）“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”金碧輝煌的黃鶴樓在陽(yáng)光的照射下愈發(fā)顯得宏偉與壯麗。登臨此樓，仰望長(zhǎng)空，一碧如洗