華南理工大學(xué)博士考試管理學(xué)專業(yè)試題-2004-2010(共8頁(yè))

1、2004題管理(gunl)一、簡(jiǎn)述(jin sh)30分簡(jiǎn)述現(xiàn)代(xindi)管理的各項(xiàng)職能？8分計(jì)劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)、激勵(lì)簡(jiǎn)述計(jì)劃在管理職能的地位與作用？12分簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論的三種典型領(lǐng)導(dǎo)行為和作用，如何理解。10分二、論述50分20世紀(jì)90年代以來(lái)管理發(fā)展的新趨勢(shì)。15分詳細(xì)論述管理各項(xiàng)職能對(duì)組織效績(jī)的影響。20分論述現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)的幾種方式。15分三、案例分析一個(gè)公司發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的分析與應(yīng)對(duì)措施。統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的區(qū)別？3分普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別？3分時(shí)點(diǎn)數(shù)與時(shí)期權(quán)的異同。4分什么是方差分析？5分給出25個(gè)數(shù)字，作出頻數(shù)分布表，并作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析。5分給出6個(gè)分組數(shù)據(jù)，求眾數(shù)

2、。第54頁(yè)給出分組數(shù)據(jù)，求平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差，并與另一個(gè)平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差作比較，即計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的x/?假設(shè)檢驗(yàn)，同P192，第8、5題10分給出基本數(shù)據(jù)，如求。求價(jià)格指標(biāo)，如P32210分給出數(shù)據(jù)求給出數(shù)據(jù)求區(qū)間估計(jì)，在2005題管理(gunl)一、簡(jiǎn)述(jin sh)實(shí)證研究(ynji)的利弊分析；如何理解“管理就是溝通”；簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論；有關(guān)人力資源管理變革措施的一道題，具體內(nèi)容不記得了；二、論述50分戰(zhàn)略管理發(fā)展的新趨勢(shì)。企業(yè)文化在企業(yè)并購(gòu)中的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)集中量數(shù)與差異量數(shù)的概念；給出一組原始數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)（計(jì)算中數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差和方差）；給出一組原始數(shù)據(jù)，作出頻數(shù)分布表，并作簡(jiǎn)

3、單統(tǒng)計(jì)分析；給出6個(gè)分組數(shù)據(jù)，求眾數(shù)；給出分組數(shù)據(jù)，求平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差，并與另一個(gè)平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差作比較；假設(shè)檢驗(yàn)；給出數(shù)據(jù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)；給出數(shù)據(jù)建立回歸方程；此題分?jǐn)?shù)最重，好像是20分。計(jì)算常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)指數(shù)（拉氏指數(shù)和帕氏指數(shù)）2007 管理學(xué)一、簡(jiǎn)述(jin sh)1. 實(shí)證研究的利弊(lb)分析；2. 如何理解“管理就是(jish)溝通”；3. 簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論；4. 有關(guān)人力資源管理變革措施的一道題； 二、論述50分1. 戰(zhàn)略管理發(fā)展的新趨勢(shì)。企業(yè)文化在企業(yè)并購(gòu)中的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)1. 集中量數(shù)與差異量數(shù)的概念；2. 給出一組原始數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)（計(jì)算中數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差和方差）；3.

4、給出一組原始數(shù)據(jù)，作出頻數(shù)分布表，并作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析；4. 給出6個(gè)分組數(shù)據(jù)，求眾數(shù)；5. 給出分組數(shù)據(jù)，求平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差，并與另一個(gè)平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差作比較；6. 假設(shè)檢驗(yàn)；7. 給出數(shù)據(jù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)；8. 給出數(shù)據(jù)建立回歸方程；此題分?jǐn)?shù)最重，好像是20分。9. 計(jì)算常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)指數(shù)（拉氏指數(shù)和帕氏指數(shù)）2007年題目：華工今年的題目我只記得三道大題的了，名詞解釋和簡(jiǎn)答不記得了。1.矩陣結(jié)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的區(qū)別。2.人際關(guān)系學(xué)派的思想。3.管理職能(zhnng)在企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的作用。華南理工大學(xué)2008博士(bsh)試題（回憶版）管理學(xué)一、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述(jin sh)菲德勒的權(quán)變理論。2、非理性決策(

5、juc)為什么優(yōu)于理性決策？3、社會(huì)(shhu)人觀點(diǎn)。4、5、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)用于哪些地方？二、簡(jiǎn)述組織環(huán)境適應(yīng)理論的起源及其對(duì)管理學(xué)發(fā)展的影響。三、中國(guó)企業(yè)應(yīng)該如何轉(zhuǎn)型？四、中國(guó)企業(yè)能夠依賴的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？提供什么的建議以便中國(guó)企業(yè)發(fā)揮其國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。一、簡(jiǎn)答，每個(gè)5分菲德勒權(quán)變理論模型是什么？非理性決策在哪些方面優(yōu)于理性決策？社會(huì)人理論有效控制的要求項(xiàng)目結(jié)構(gòu)用于解決哪些問(wèn)題？二、組織環(huán)境理論的起源對(duì)管理學(xué)發(fā)展的影響作用。20分三、中國(guó)的企業(yè)如何轉(zhuǎn)型？25分四、中國(guó)企業(yè)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家優(yōu)勢(shì)是什么？提出發(fā)揮國(guó)家優(yōu)勢(shì)形成競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略建議。30分2008年管理(gunl)統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)述分類(fn

6、li)抽樣和整群抽樣的區(qū)別。什么(shn me)是期望值決策？給出分組數(shù)據(jù)，求中位數(shù)。假設(shè)檢驗(yàn)如何得出結(jié)論？計(jì)算P值的目的是什么？給出相關(guān)數(shù)值，求抽樣需要的樣本數(shù)目。給出數(shù)據(jù)，要求進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)（左側(cè)）給出數(shù)據(jù)，要求進(jìn)行單因素方差分析。（15分）求概率的一道題。給出計(jì)算出的相關(guān)數(shù)據(jù)，要求進(jìn)行線性回歸分析，并進(jìn)行區(qū)間估計(jì)。（20分）1 期望值決策方法2 類型抽樣與整群抽樣的區(qū)別。3 求總體的概率。其中，；，。若從總體中抽樣100，的概率。4 假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)論是如何做出的？計(jì)算P值的目的？5 中位數(shù)的計(jì)算。6 求下列三種方案有無(wú)顯著性差異。方案1方案2方案3首日業(yè)務(wù)105106109第二日業(yè)務(wù)1131

7、16117其中，。7 抽樣數(shù)目的計(jì)算。8 250件有236件合格，求是否達(dá)到95合格？，。9 20個(gè)家庭，問(wèn)：以95保證推斷，是和時(shí)的Y的區(qū)域。其中，。2009年華工博士考試管理學(xué)專業(yè)試題管理學(xué)簡(jiǎn)答題：權(quán)變(qunbin)理論信息(xnx)誤差(認(rèn)知(rn zh)偏差)與決策制定目標(biāo)設(shè)定理論領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)流程再造理論及步驟論述題管理學(xué)中關(guān)于人性的假設(shè)及其對(duì)管理學(xué)發(fā)展的意義動(dòng)態(tài)環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)該如何實(shí)施與制定戰(zhàn)略根據(jù)影響組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)外因素，在動(dòng)態(tài)環(huán)境下，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)如何因應(yīng)環(huán)境的變化人性的認(rèn)識(shí)在管理學(xué)史上的演變過(guò)程，對(duì)管理學(xué)發(fā)展的影響經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)企業(yè)如果因應(yīng)環(huán)境動(dòng)態(tài)變化的趨勢(shì)有效制定和實(shí)施策略就

8、組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)外影響因素，組織結(jié)構(gòu)如何有效因應(yīng)動(dòng)態(tài)環(huán)境管理統(tǒng)計(jì)學(xué)抽樣誤差與工作誤差的區(qū)別?；貧w分析中的顯著性檢驗(yàn)與擬合優(yōu)度的區(qū)別?；貧w模型檢驗(yàn)中，擬合程度評(píng)價(jià)和顯著性檢驗(yàn)有何區(qū)別假設(shè)檢驗(yàn)中兩類錯(cuò)誤的區(qū)別。afa 錯(cuò)誤和 beita錯(cuò)誤的區(qū)別貝葉斯決策原理求眾數(shù)，并比較眾數(shù)與算數(shù)平均數(shù)的區(qū)別08年為599名員工抽樣調(diào)查，員工月收入1000元以下 50人。10003000元 250人，35005000 130人 5000元以上70人。計(jì)算眾數(shù)。該眾數(shù)是否大于算術(shù)平均數(shù)區(qū)間估計(jì)150家庭調(diào)查春節(jié)期間打算旅游的概率為20。小區(qū)有200個(gè)家庭。以95的的置信水平，計(jì)算打算外出旅游的家庭數(shù)方差分析日期A地區(qū)

9、BC當(dāng)月105106109本月113116107三個(gè)地區(qū)有無(wú)顯著差異假設(shè)檢驗(yàn)抽查200員工，其中90名員工反對(duì)新的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案，用0.04的顯著性水平，贊成比率至少達(dá)到60一元回歸分析n12，2010年華工博士考試管理學(xué)專業(yè)試題 (回憶版)管理學(xué)簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述(jin sh)梅奧霍桑試驗(yàn)(shyn)及對(duì)管理學(xué)的貢獻(xiàn)(gngxin).感情留人的理論依據(jù)定量目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)資源基礎(chǔ)理論的內(nèi)涵及發(fā)展論述企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)的相關(guān)問(wèn)題某一情境下組織架構(gòu)的設(shè)置及相關(guān)問(wèn)題統(tǒng)計(jì)學(xué)很長(zhǎng)的一道題，主要是構(gòu)建一元回歸模型檢驗(yàn)，進(jìn)行擬合程度評(píng)價(jià)題干很長(zhǎng)，區(qū)間估計(jì)的一題假設(shè)檢驗(yàn)一題涉及到與的區(qū)別單因素方差分析內(nèi)容總結(jié)（1）2004題管理一、簡(jiǎn)述30分簡(jiǎn)述現(xiàn)代管理的各項(xiàng)職能（2）12分簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論的三種典型領(lǐng)導(dǎo)行為和作用，如何理