部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地練習(xí)試題全冊(cè)

1、一、交流中的收獲.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)讀課文觀潮，我仿佛看到了。_(2)讀花牛歌，我似乎看到了。_.展開想象，補(bǔ)充句子。我和阿媽走月亮，走到溪水邊，我仿佛聽到了；走到果園邊，我好像聞到了.小朋友們敞開心扉的交流讓我知道了讀文章時(shí)，我們要想象，“聽”到，“聞”到。我們只有調(diào)動(dòng)多種感官參與，才能深入文章內(nèi)容，有更多的收獲。二、詞句段運(yùn)用.根據(jù)描述的畫面寫成語(yǔ)。(1)國(guó)慶節(jié)，街上到處熱鬧非凡。很多單位敲鑼打鼓，慶祝祖國(guó)母親的生日。()(2)小明和小紅是極好的朋友，課后總是能看到他們頭挨著頭說(shuō)著悄悄話。(.根據(jù)成語(yǔ)寫想到的畫面。鴉雀無(wú)聲：.按要求填詞語(yǔ)，并靈活運(yùn)用。(1)表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：()()

2、()()(2)我準(zhǔn)備選擇所填的兩個(gè)詞語(yǔ)描述自然現(xiàn)象“雷雨”。(3)我準(zhǔn)備選擇所填的兩個(gè)詞語(yǔ)描寫森林里的“小鳥”。三、做到規(guī)范書寫.語(yǔ)文園地中的書寫作品讓我懂得了不少，判斷下面說(shuō)法的正誤。 TOC o 1-5 h z (1)我們寫作品時(shí)，字的中心要在橫格的中線上，保持水平。()(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本來(lái)就很小，占格可以不用考慮。()(3)寫好字不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期練習(xí)的結(jié)果。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每次練字，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。().我也想展示自己的作品。四、我會(huì)積累1.補(bǔ)充詩(shī)句。(1)，但聞人語(yǔ)響。(2)返景入深林，。_2.“返景入深林”讓我想到了的畫面。1.示例：(1)錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子(2

3、)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活2潺潺的溪流聲果子的香甜氣味3畫面聲音味道1.(1)鑼鼓喧天(2)竊竊私語(yǔ).示例：上課鈴響了，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們用最好的姿態(tài)迎接老師的到來(lái)。示例：(1)霎時(shí)忽然頓時(shí)一會(huì)兒工夫(2)夏天的天氣就像孩子的臉，剛才還是晴空萬(wàn)里，忽然就傳來(lái)“隆隆”的雷聲，一會(huì)兒工夫就下起雨來(lái)了。(3)森林里的小鳥特別可愛，只要有客人到來(lái)，它們頓時(shí)就會(huì)從樹上飛起來(lái)，一會(huì)兒工夫，群鳥飛舞的壯觀景象就展現(xiàn)在我們眼前。三、1.(1)，(2)x，2略。四、1.(1)空山不見人(2)復(fù)照青苔上2示例：太陽(yáng)的一抹余暉返入深林，寧?kù)o而美麗語(yǔ)文園地二一、交流中的收獲1根據(jù)理解選擇。在閱讀中

4、不論哪種讀書方法，要想效果顯著，我們最好要做到()A.教師提問(wèn)，我們都能正確回答。B自己從不同角度提出問(wèn)題，并且積極思考解決問(wèn)題。2閱讀語(yǔ)段，我會(huì)提問(wèn)。傍晚的小河真可愛。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。看完語(yǔ)段我所提的問(wèn)題是：二、找規(guī)律識(shí)字1給生字標(biāo)上正確的讀音并完成練習(xí)。()()()賬本祝賀賠錢我發(fā)現(xiàn)上面加點(diǎn)字的是一樣的。2換偏旁成新字再組詞。注抄賭份三、詞句段運(yùn)用.下面哪個(gè)句子在表達(dá)上更強(qiáng)烈？選一選，并說(shuō)出理由。A.那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫B.那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。C.那條狗總在叫。.判斷下面句子各是什么問(wèn)句，并仿寫。 TOC o

5、1-5 h z (1)這人是誰(shuí)？不是別人，正是李明。()(2)這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?)小明的外婆為什么哭了呢？()根據(jù)(1)句的特點(diǎn)仿寫：四、我會(huì)積累.我會(huì)補(bǔ)充句子。(1)好問(wèn)則裕，智能之士，不問(wèn)不知。博學(xué)之，慎思、之,2篤行之。.學(xué)以致用。我會(huì)用“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”造句。五、聽讀短文長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛，完成練習(xí)1長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛的脖子各有特點(diǎn)：長(zhǎng)頸鹿的脖子，烏龜?shù)牟弊?，水牛的脖子?為什么聽了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里？一、1.B2示例：小河里為什么這處紅，那處綠？二、l.zhmghep百部首2示例：駐駐守鈔鈔票堵堵住氛氣氛三、

6、1.A句更強(qiáng)烈，A句運(yùn)用排比的修辭手法更加強(qiáng)調(diào)了那條狗愛叫的特點(diǎn)。2(1)設(shè)問(wèn)句(2)反問(wèn)句(3)疑問(wèn)句示例：什么是合作？合作就是互相配合。1.(1)自用則小(2)不學(xué)不成(3)審問(wèn)之明辨之2示例：媽媽有些厭煩小明不斷問(wèn)問(wèn)題，小明卻說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”媽媽哭笑不得。1.特別長(zhǎng)很靈活粗笨、結(jié)實(shí)2因?yàn)樗５牟弊幽転槿祟惛苫睿L(zhǎng)頸鹿、烏龜?shù)牟弊又荒転樽约鹤鍪拢鼈兏械綉M愧。附聽讀短文：長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛一天，長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛碰到了一起。長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下了樹梢上的紅果子，得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎？”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，

7、我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)很快縮進(jìn)去，全靠脖子靈活。長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀？”水牛說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)方便，我只有粗笨、結(jié)實(shí)的脖子，拉犁、拉車，為人類干活?！甭犃怂５脑?，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮進(jìn)殼里。一、交流中的發(fā)現(xiàn)1觀察的方法：正確選擇。A.細(xì)致觀察法B.連續(xù)觀察法C.實(shí)驗(yàn)觀察法(1)牽?；ㄩ_了！花形像個(gè)喇叭，紅紅的，白白的，真是風(fēng)姿嫵媚， TOC o 1-5 h z 一朵一個(gè)姿態(tài)。()(2)媽媽給了我三個(gè)蒜瓣，讓我把它養(yǎng)成小蒜苗。我給它澆上水，一天天地觀察。()(3)我開始觀察含羞草，只見含羞草有一根細(xì)繩子似

8、的主莖，主莖上有許多的分莖，每根分莖上有許多的小葉子。我不由得摸了一下葉子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。我心想：含羞草的葉子為什么要收呢？()2從上面的語(yǔ)段中我發(fā)現(xiàn)，根據(jù)事物的不同情況我們可以選擇不同的觀察方法。我們?cè)谟^察中，不但可以用眼睛看，而且可以用，用想。二、詞句段運(yùn)用1寫出動(dòng)物的家，不能重復(fù)，并仿寫。鳥豬?；⑹篝~我還會(huì)仿寫三個(gè)：。_2比較句子，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)句子好，為什么。A黎明的時(shí)候，雨突然大了。B黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。我覺(jué)得句好，因?yàn)锳這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。B這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了。我覺(jué)得句好，因?yàn)?我會(huì)讓句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。我覺(jué)得這個(gè)碗很重

9、，怎么也送不到嘴邊。三、我會(huì)積累1補(bǔ)充句子。 TOC o 1-5 h z (1)八月里來(lái)，_雁兒腳上。_(2)八月暖，十月還有。(3)，秋霜早。_2我會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的氣象諺語(yǔ)。(1)寒假結(jié)束后，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。來(lái)到學(xué)校，有的同學(xué)脫下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同學(xué)還是裹著羽絨服，這真是(2)秋天來(lái)了，接二連三地下了幾場(chǎng)雨。奶奶邊給小華加衣服，邊叮囑著：“(3)國(guó)慶節(jié)，小妹妹不知道從哪里找來(lái)一把羽毛扇，輕輕地給自己扇風(fēng)。媽媽走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“這樣下去，你會(huì)感冒的聽記測(cè)試)四、聽讀短文小松鼠，完成練習(xí).文章從:等方面寫了小松鼠的外貌。.文章從:囪個(gè)方面寫了小松鼠的生活習(xí)性。1.(1)A

10、(2)B(3)C2耳朵聽心1.巢圈棚穴洞塘雞窩、蟻穴、羊圈2B它能讓人感受到雨實(shí)在很大A“立即”強(qiáng)調(diào)了速度快，突出了腰鼓的熱烈、奔放及影響之大3示例：我覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。1.(1)雁門開帶霜來(lái)(2)九月溫小陽(yáng)春(3)夏雨少2(1)二八月，亂穿衣(2)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉(3)立了秋，把扇丟1.面孔眼睛耳朵2吃飯有趣睡覺(jué)警惕附聽讀短文：小松鼠今天，我高高興興地回家看見了兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔上長(zhǎng)著一雙圓溜溜的小眼睛和一對(duì)三角形的小耳朵。它倆全身灰灰的，但有幾條白色的花紋。小松鼠吃飯時(shí)很有趣，它們直起上半身坐著，把食物拿在手中，送進(jìn)嘴里。吃玉米時(shí)，它們可

11、是手腳并用，把玉米粒拿下來(lái)一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。小松鼠睡覺(jué)時(shí)就更有趣了，它們一個(gè)像小狗一樣趴著，一個(gè)像小刺猬一樣蜷著。你走過(guò)去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音它們便會(huì)立即醒來(lái)。“它們警惕性真高！我這樣對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榇笞匀皇且粋€(gè)適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就會(huì)被吃掉的。”“那小松鼠豈不是不能睡好覺(jué)？它們真可憐！”媽媽淡淡一笑。語(yǔ)文園地四一、交流中的收獲1.關(guān)于神話故事，下面說(shuō)法正確的打。 TOC o 1-5 h z (1)神筆馬良八仙過(guò)海夸父追日都是中國(guó)神話故事。()(2)雅典娜和酒神潘多拉的魔盒王子流浪記都是古希臘神話。()(3)神話故事充滿了神奇的想象，非常吸引人。()2神話中的

12、人物個(gè)性都很鮮明，請(qǐng)正確選擇。(填序號(hào))堅(jiān)韌執(zhí)著無(wú)私奉獻(xiàn)貪吃懶惰勇敢好斗溫柔善良向往自由織女 ()普羅米修斯()孫悟空 ()二、我會(huì)學(xué)生字1給生字注音并填空。()()花圃 花卉 ()()花蕾 *茉莉 牡丹 精衛(wèi) ()豬八戒 ()白雪公主()()()花蕊 玫 瑰 ()()海棠 *我發(fā)現(xiàn)上面的詞語(yǔ)都與有關(guān)，我也會(huì)照樣子寫幾個(gè)：2給上面的生字找形近字并組詞。(選三個(gè))三、靈活運(yùn)用詞句段 天入 各 神 未卜 頭 臂1補(bǔ)充詞語(yǔ)，并做題。騰駕神妙神通不入這些詞語(yǔ)中能形容孫悟空的特點(diǎn)，寫出了八仙的本領(lǐng)，是家喻戶曉的諸葛亮的特點(diǎn)。2賞析句子。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

13、這個(gè)句子作者抓住和的特點(diǎn)，用精妙的語(yǔ)言進(jìn)行描述。我從中感到的神奇，又感到語(yǔ)言_描述的神奇。3我在讀神話故事中積累的讓人感到神奇的語(yǔ)段是：四、學(xué)會(huì)積累1補(bǔ)充詩(shī)句并填空。，長(zhǎng)河漸落曉星沉。，碧海青天夜夜心。這首詩(shī)的作者是（朝代）詩(shī)人，我還知道他的詩(shī)句：相見時(shí)難別亦難，。，蠟炬成灰淚始干。2嫦娥緩緩上升，飛進(jìn)了月亮中那寂寞、冷清的廣寒宮，做了月中仙女。然而，這里沒(méi)有親人，沒(méi)有歡笑，只有一只惹人憐愛的玉兔相伴。我能用學(xué)過(guò)的詩(shī)句形容嫦娥當(dāng)時(shí)的心境：“，?！边@些內(nèi)容讓我想起了神話故事。_一、1.(1)，(3)，2.二、1.puhuiruimeileimidlimildantng花示例：花壇、花苞、水仙、百

14、合2示例：奔奔跑枚一枚杜姓杜三、1.云霧上地機(jī)算顯通廣大先知刀槍三六2天地天地形成3示例：殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，蚩尤的軍隊(duì)非常強(qiáng)悍，黃帝漸漸支持不住了，就放出了很多兇猛的野獸。蚩尤的隊(duì)伍哪里見過(guò)這些動(dòng)物，一下子嚇得四散逃亡，黃帝的一名大將應(yīng)龍追上蚩尤，手起刀落一下子殺死了蚩尤。四、1.云母屏風(fēng)燭影深嫦娥應(yīng)悔偷靈藥唐代李商隱東風(fēng)無(wú)力百花殘春蠶到死絲方盡2嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心嫦娥奔月語(yǔ)文園地六一、交流中的發(fā)現(xiàn)1關(guān)于讀文章作批注的地方，下面不適合的一項(xiàng)是()A.遇到寫得好的地方。B有啟發(fā)的地方。C.有疑問(wèn)的地方。D淺顯易懂的地方。2批注的方法多種多樣，如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的，也可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)

15、單寫寫自己的。二、識(shí)字加油站1給加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)。jjq韭菜芥菜芹菜junu辣椒青蒜紅薯2將詞語(yǔ)歸類。菠蘿冰箱豆角電視香蕉洗衣機(jī)蘋果西紅柿黃瓜(1)家電：(2)水果：(3)蔬菜：三、詞句段的運(yùn)用1補(bǔ)充三字詞語(yǔ)。頭陣上風(fēng)天荒跟頭邊鼓釘子2我還會(huì)再寫幾個(gè)三字詞語(yǔ)。3根據(jù)意思寫出三字詞語(yǔ)。(1)開亮綠色的信號(hào)燈，比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?)(2)比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。()4下面是運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)詞語(yǔ)的意思，把表示“害怕”的部分畫上橫線。(1)我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過(guò)來(lái)。(2)媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭

16、，大氣都不敢喘。5實(shí)踐運(yùn)用，選擇一個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)它。四、我會(huì)積累1補(bǔ)充句子。(1)尺有所短，。_，謬以千里。_，駟馬難追。_2我會(huì)連線。機(jī)不可失禍從口出病從口入比下有余比上不足時(shí)不再來(lái)3在句子中填入合適的八字詞語(yǔ)。(1)這話出自你的口，你可要說(shuō)話算數(shù)。不要拿自己去跟別人比較。，不必拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是完美的。語(yǔ)文園地一、1.D2.詞句批語(yǔ)二、1.isi3niaossh(1)冰箱電視洗衣機(jī)(2)菠蘿香蕉蘋果(3)豆角西紅柿黃瓜三、1.打占破栽敲碰2.示例：下馬威鐵公雞試金石(1)開綠燈(2)挑大梁(1)我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，

17、悄悄地走過(guò)去(2)我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘示例：著急。他急得直跺腳，滿臉通紅，汗珠直往下掉,連說(shuō)話都結(jié)巴了。四、1.(1)寸有所長(zhǎng)(2)差之毫厘(3)一言既出機(jī)不可失、禍從口出病從口人二比下有余.II-(1)一言既出駟馬難追(2)尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七、交流后的收獲.下面是概括文章主要內(nèi)容的方法，請(qǐng)結(jié)合文意正確選擇。A.段意合并法B.標(biāo)題追溯法(1)從梅蘭芳蓄須的題目中，我們能初步感知作者要寫的內(nèi)容。我們可以采用()概括文章的主要內(nèi)容。(2)為中華之崛起而讀書中講了魏校長(zhǎng)贊賞周恩來(lái)從小就有志氣，伯父告訴周恩來(lái)不要隨便出入租界，周恩來(lái)在租界看到一個(gè)女人被欺

18、負(fù)很生氣。每個(gè)部分的意思我們弄清楚了，就可以采用()來(lái)歸納文章的主要內(nèi)容了。.請(qǐng)用“標(biāo)題追溯法”概括蝙蝠和雷達(dá)的主要內(nèi)容：二、詞句段的運(yùn)用.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。志高忠國(guó) TOC o 1-5 h z 死歸英無(wú)剛不大凜(1)把死看作像回家一樣，形容不怕死。()(2)剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?)(3)威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。()2分析句子。A您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？B.您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢花。句子A是句，句子B是句，句子更能反映出人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，使人物的形象更鮮明。3改寫下面的句子，增強(qiáng)語(yǔ)氣。你們都在忙忙碌碌地

19、干活，我不能袖手旁觀。4運(yùn)用句子。(1)情景一：小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)在你認(rèn)為說(shuō)法更好的句子后面打。如果每個(gè)人都像你這樣想，那么打掃衛(wèi)生的工作誰(shuí)愿意做？我們還可能生活在干凈溫馨的環(huán)境中嗎？()小明，你不能在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，這樣就沒(méi)有人愿意打掃衛(wèi)生了，我們的生活環(huán)境會(huì)很糟糕的。()(2)情景二：在老師的悉心指導(dǎo)下，我在這次作文比賽中得了第一名。手捧獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“”（把你想表達(dá)的情感用得體的語(yǔ)言寫下來(lái)）三、學(xué)會(huì)積累1千里黃云白日曛，。_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？_1.(1)B(2)A2人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠身上的秘密，然后發(fā)明了雷達(dá)，用于飛機(jī)安全飛行1.存遠(yuǎn)精報(bào)視如勇畏正阿義然(1)視死如歸(2)剛正不阿(3)大義凜然2反問(wèn)陳述A3你們都在忙忙碌碌地干活，我怎么能袖手旁觀呢？4.，(2)示例：老師，沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)，怎么會(huì)有我取得的成績(jī)呢？謝謝老師！1.北風(fēng)吹雁雪紛紛2.莫愁前路無(wú)知己語(yǔ)文園地八一、交流后的收獲復(fù)述課文也是有技巧和方法的，在你認(rèn)為做法正確的后面打1按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文，要善于抓住文中一些提示順序的 TOC o 1-5 h z 詞語(yǔ)和句子。這樣不但條理清晰，而且情節(jié)也不會(huì)遺漏。()2復(fù)述故事一定要力求詳細(xì)，每個(gè)情節(jié)都不能隨意刪減，講得越具體越能吸引聽眾