生活中找米解說詞

1、到生活中找米物理實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)和使用【前出像】物理教學(xué)離不開觀察和實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)離不開器材。充分利用學(xué)生身邊的常見物品作為物理實(shí)驗(yàn)的器材，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和知識(shí)運(yùn)用能力，讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度去面對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)。如皋市實(shí)驗(yàn)初中物理教師任林老師所執(zhí)教的光的直線傳播一課，就積極開發(fā)利用了生活中的種種實(shí)驗(yàn)器材。今天，就讓我們一起走進(jìn)他的課堂，感受實(shí)驗(yàn)器材開發(fā)的魅力?！粳F(xiàn)場聲】（導(dǎo)入上課的激光舞視頻）【解說】課堂一開始，任林老師就展示了一段 “舞動(dòng)好聲音”的視頻，視頻中的聲、光、影的奇妙情境，立刻吸引了學(xué)生的注意力，也激發(fā)起了學(xué)生探尋“光”傳播方式的興趣。 【課堂現(xiàn)場

2、聲】師：同學(xué)們，今天我們一起也來個(gè)現(xiàn)場版的激光舞，好嗎？師：怎么達(dá)到更好的效果？生1：關(guān)燈生2：用煙師：這里有霧（教師噴空氣清新器，和演出時(shí)的舞臺(tái)效果一樣好）請(qǐng)大家一起做，向左，向右，向前，向后師:很好,光的世界不僅神奇美麗,而且有規(guī)律可循。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)之旅。（以上的話要物理老師仔細(xì)斟酌）【字幕： 如皋市實(shí)驗(yàn)初中物理老師任林】光是生活中的常見現(xiàn)象，光的世界不僅神奇美麗，而且有規(guī)律可循。如何創(chuàng)造性地開發(fā)利用生活資源，讓學(xué)生更為直觀地探究光的傳播秘密，我試圖充分利用好生活中的各種資源，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探尋，在實(shí)驗(yàn)中知曉?！窘庹f】為了探尋光的傳播路徑，激光筆、茶葉、紅糖、果凍這些生

3、活中常見的材料被物理老師搬進(jìn)了課堂。實(shí)驗(yàn)器材的親切感和親近感讓學(xué)生充滿了探尋的樂趣，這些實(shí)驗(yàn)化抽象為具體，化間接為直接，學(xué)生們學(xué)在其中，樂在其中，悟在其中。【字幕：如皋市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生】說實(shí)話，我沒有想到，任老師帶來的這些器材雖然很小，卻蘊(yùn)藏著大大的智慧。通過動(dòng)手實(shí)踐，我直觀的理解了光在均勻的介質(zhì)中沿直線傳播的?！窘庹f】借助于生活中的器材、邊教邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)初中任林等老師們探究出來的一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生借助于身邊的普通器材，通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，時(shí)間可長可短，靈活機(jī)動(dòng)，與學(xué)習(xí)新課結(jié)合緊密，不一定需要在正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行教學(xué)，也不需要寫正

4、規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。【字幕：聽課老師】邊教邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)“逼”得學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)，容易糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的不良傾向，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。極大地鼓舞和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠大大地提高課堂教學(xué)效率?！窘庹f】本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生通過身邊的器材探究、感知并找到光的直線傳播的規(guī)律。讓他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇器材，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，并在其中思考，交流，動(dòng)手，探索，感悟。任老師還通過小品調(diào)節(jié)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而得出結(jié)論：光是沿直線傳播沿直線傳播的條件是在均勻介質(zhì)中?！粳F(xiàn)場聲】（學(xué)生通過自編小品演繹光和水的區(qū)別）【字幕：如皋市實(shí)驗(yàn)初中 學(xué)生】剛才的表演，是為了讓同學(xué)們更直觀地理解水和光在遇

5、到障礙物的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)的相關(guān)情況，我感覺我的表現(xiàn)還是相當(dāng)?shù)轿坏摹！窘庹f】蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生的聰明才智來自他們的手指頭。”指明了動(dòng)手的重要作用。物理教學(xué)的課堂就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，開發(fā)和利用生活素材就顯得尤為重要了?！粳F(xiàn)場聲】（學(xué)生表演手影游戲；學(xué)生通過魔術(shù)盒觀察實(shí)驗(yàn)；然后填寫實(shí)驗(yàn)活動(dòng)單）【字幕： 如皋市實(shí)驗(yàn)初中教師 任林】實(shí)驗(yàn)教學(xué)能不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力和操作能力，能充分挖掘各種智力因素，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)收到事半功倍的效果。因此，我充分開發(fā)利用生活中隨手可得的資源，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)條件，創(chuàng)設(shè)更佳的實(shí)驗(yàn)環(huán)境?！咀?/p>

6、幕：聽課老師】縱觀整堂課，任老師分別從網(wǎng)絡(luò)上尋找了圖片和視頻資源，從生活中創(chuàng)造性地利用了茶葉水、果凍等器材；同時(shí)，通過學(xué)生自編自演的小品、實(shí)驗(yàn)等來開展物理課堂教學(xué)。充分體現(xiàn)了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的活動(dòng)性和探究性，讓學(xué)生在充分的活動(dòng)中探尋、實(shí)踐、自悟?！窘庹f】學(xué)以致用，從物理課堂走向社會(huì)，是物理教學(xué)的基本思想。使學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到學(xué)習(xí)的快樂，在趣味的享受中尋覓到物理的真諦?！粳F(xiàn)場聲】光的世界神奇美麗，有光的生活更加多彩。師:同學(xué)們,通過本此學(xué)習(xí)之旅你有哪些收獲?（以上的話要物理老師再設(shè)計(jì)一下）【字幕：如皋市實(shí)驗(yàn)初中 學(xué)生】學(xué)習(xí)本課有哪些收獲？【解說或后出像】物理教學(xué)中利用和開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程資源是實(shí)現(xiàn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方式改變的