統(tǒng)編版語文五上第1單元白鷺課時(shí)

1、統(tǒng)編版語文五年級上學(xué)習(xí)目標(biāo)-助學(xué)資料-字詞學(xué)習(xí)-初讀感知-隨堂練習(xí)1.白鷺第1課時(shí)1.會認(rèn)本課生字，會寫生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，弄清本文主要講了一件什么事情，理清課文層次。(重點(diǎn))3.能邊讀邊想象課文描寫白鷺的畫面，初步感受作者喜歡白鷺的原因 。(難點(diǎn))本課目標(biāo)雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧 打一動物：白鷺讀唐詩，猜謎語： 漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。與古人一起欣賞詩歌：簡介作者 郭沫若（1892-1978），現(xiàn)代作家、詩人、戲劇家、歷史學(xué)家和古文字家。原名郭開貞，號尚武，

2、后改名沫若。四川樂山人。1921年，出版詩集女神成為中國新詩的奠基人。創(chuàng)立了著名的屈原虎符棠棣之花等六部歷史劇和大量詩文。郭沫若早期的詩文，感情熾熱，語言激昂，而以后的作品則較多的是清新、俊逸。他極具天賦，在各種文學(xué)體裁的創(chuàng)作、翻譯、史學(xué)、文字學(xué)等方面都有建樹，是少有的全能型人才。冷峻 真摯 淳厚 婉約 雋永 綺麗寥廓 睿智 喙鏗鏘 恬淡 蓑毛 清澄 嗜好 鏡匣開火車認(rèn)讀生字冷峻 ( jn ) 寥廓 (lio ku )清澄 (chng)帶拼音認(rèn)讀正音真摯 ( zh )睿智 ( ru)嗜好 (sh ) .淳厚 ( chn ) 嘴喙 ( hu ) 鏡匣 ( xi )帶拼音認(rèn)讀正音.宜宜昌適宜yxi

3、n嫌嫌棄討嫌請用適宜說話這里溫度適宜柑橘。我會寫增增加增添zngkung框框架框定請用增加說話水里的白鷺增加了幾只，好美的畫面！我會寫澄澄清澄澈chngyn韻韻味韻律我會寫請用澄清說話這小河沙石太多,需澄清后方可用來灌溉禾苗。配pi不要寫成“西”配合配備班級管理需要大家配合，做起事情來才高效！書寫指導(dǎo)難字鶴h不要寫成“三橫” 仙鶴站在水中，身影好美呀！仙鶴鶴立雞群書寫指導(dǎo)難字澄嫌找朋友記憶澄澈澄清澄瑩換偏旁記憶賺廉謙我會記憶雋澄雋永（ jun ）雋秀（ jn ）澄碧（chng ）澄沙（ dng ）多音字辨析寥廓：高遠(yuǎn)空曠。雋永：（言語、詩文）意味深長。婉約：委婉含蓄。恬淡：恬靜、安適、淡薄。博識睿智：學(xué)識豐富，英明有遠(yuǎn)見。鏗鏘：形容金玉、樂器、人聲等聲音洪亮；形容作品音節(jié)流暢，言語有力。聯(lián)系課文內(nèi)容解釋字詞自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.畫出描寫白鷺獨(dú)特的美的句子。2.說說你對白鷺的整體印象。想一想 白鷺是一首精巧的詩。 起句用一個(gè)比喻從總體上贊美白鷺。比喻新奇、貼切。 精巧 ：精致、小巧、美妙。 詩：富有韻味、極耐品味。初步探究新知 “色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評價(jià)？ 雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑