感悟親情作文指導(dǎo)

1、“親情親情”類作文指導(dǎo)類作文指導(dǎo) 但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。 每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對(duì)我說昨天我做不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了甚么事，說錯(cuò)了甚么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)錯(cuò)了甚么事，說錯(cuò)了甚么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：候她對(duì)我說父親的種種好處，她

2、說：“你總要踏上你老子的腳你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。股?！保ǖ杀闶莵G臉，出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚（跌股便是丟臉，出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十

3、天我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。吃早飯。 胡適胡適我的母親我的母親優(yōu)秀的親情類作文標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀的親情類作文標(biāo)準(zhǔn)：主題突出，感情真摯，主題突出，感情真摯，描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美，構(gòu)思精巧構(gòu)思精巧，感染力強(qiáng)。，感染力強(qiáng)。一、寫真人、真事，寫親身經(jīng)歷。一、寫真人、真事，寫親身經(jīng)歷。 “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” 白居易白居易 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所

4、以要對(duì)自己真實(shí)，要把自子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。己的真情實(shí)感寫出來。” 冰心冰心 情真，語不雕琢而自工。情真，語不雕琢而自工。 沈德潛沈德潛二、抓住動(dòng)情點(diǎn)、由小事見真情二、抓住動(dòng)情點(diǎn)、由小事見真情 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。腳在

5、向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清朱自清背影背影三、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。三、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。 （1）抓住人物的動(dòng)作、語言、神情特征化的）抓住人物的動(dòng)作、語言、神情特征化的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)。 （2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征。方法一：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫（分解動(dòng)作）方法一：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫（分解動(dòng)作） 1、我看過奶奶在一盞青燈下的剪影。青色的燈光投在墻上，、我看過奶奶在一盞青燈下的剪影。

6、青色的燈光投在墻上，中間是一個(gè)大大的黑色的影子，靜靜地，竟嵌在上面似的。中間是一個(gè)大大的黑色的影子，靜靜地，竟嵌在上面似的。我再看奶奶，瞇著眼，手里的針線活已停下了。奶奶的眼角我再看奶奶，瞇著眼，手里的針線活已停下了。奶奶的眼角里有深深的歲月的溝壑，時(shí)間無情地烙下蒼老的痕跡，卻不里有深深的歲月的溝壑，時(shí)間無情地烙下蒼老的痕跡，卻不會(huì)像抹去往昔記憶一樣，將它一并抹平。會(huì)像抹去往昔記憶一樣，將它一并抹平。 2、她用指頭在我的手背上小心地揉起來，不厭其煩地來回、她用指頭在我的手背上小心地揉起來，不厭其煩地來回、來回，仿佛跳著一支指間芭蕾。來回，仿佛跳著一支指間芭蕾。 3、母親憋得發(fā)紫的面頰，緊閉著吐

7、不出一個(gè)字的嘴唇，孤獨(dú)、母親憋得發(fā)紫的面頰，緊閉著吐不出一個(gè)字的嘴唇，孤獨(dú)無助地被我擠出房間的背影，都讓我慚愧不已。無助地被我擠出房間的背影，都讓我慚愧不已。方法二：局部肖像描寫（抓住特點(diǎn)）方法二：局部肖像描寫（抓住特點(diǎn)） 1、她的聲音里滯留著些許顫抖，如一支飄渺的弦樂。、她的聲音里滯留著些許顫抖，如一支飄渺的弦樂。 2、因?yàn)楦赣H那張地地道道的農(nóng)民臉：一臉枯黃，年紀(jì)不到四、因?yàn)楦赣H那張地地道道的農(nóng)民臉：一臉枯黃，年紀(jì)不到四十九已經(jīng)皺紋滿面，就像飽經(jīng)滄桑的老者；一身行裝也是簡(jiǎn)十九已經(jīng)皺紋滿面，就像飽經(jīng)滄桑的老者；一身行裝也是簡(jiǎn)單到不行，一看就知道是個(gè)土里土氣的莊稼漢。單到不行，一看就知道是個(gè)土里

8、土氣的莊稼漢。 3、還是那黃巴巴的臉，頭發(fā)有些凌亂，幾根銀發(fā)被風(fēng)吹得豎、還是那黃巴巴的臉，頭發(fā)有些凌亂，幾根銀發(fā)被風(fēng)吹得豎了起來，蕩在空氣中，刺疼了他的心。了起來，蕩在空氣中，刺疼了他的心。 4、那片攜著柔光的眸子，溢散著動(dòng)人的光彩，是云翳上的池、那片攜著柔光的眸子，溢散著動(dòng)人的光彩，是云翳上的池水，是池水中柔和的柳絮，在風(fēng)里蕩漾、紛飛。水，是池水中柔和的柳絮，在風(fēng)里蕩漾、紛飛。 5、我看著她的眼睛，是渾濁的，仿佛經(jīng)歷了滄海桑田的久遠(yuǎn)、我看著她的眼睛，是渾濁的，仿佛經(jīng)歷了滄海桑田的久遠(yuǎn)的瓷杯，盛滿了歲月的滄桑。的瓷杯，盛滿了歲月的滄桑。 6、姥姥越說越興奮，一雙干枯的眼睛在這個(gè)黑夜里仿佛又漲、

9、姥姥越說越興奮，一雙干枯的眼睛在這個(gè)黑夜里仿佛又漲潮了。潮了。 7、曾祖母仰著臉，夕陽的余暉灑在她飽經(jīng)滄桑的臉上，宛然、曾祖母仰著臉，夕陽的余暉灑在她飽經(jīng)滄桑的臉上，宛然一朵盛開的老菊。一朵盛開的老菊。方法三：比喻擬人顯得更加生動(dòng)別致方法三：比喻擬人顯得更加生動(dòng)別致 1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地王建母親滿頭白發(fā)被風(fēng)吹起，像一團(tuán)白云，斜陽、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地王建母親滿頭白發(fā)被風(fēng)吹起，像一團(tuán)白云，斜陽從她的背后照過來，把彎曲孤單的黑色剪影疊印在地壟上。從她的背后照過來，把彎曲孤單的黑色剪影疊印在地壟上。 2、風(fēng)吹進(jìn)廚房，吊燈搖晃著，燈光將姥姥彎彎的脊背照得、風(fēng)吹進(jìn)廚房，吊燈搖晃著，燈光將姥姥彎彎的脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑

10、夜中的面孔。明亮，我不敢看她浸在黑夜中的面孔。 3、月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)、月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。點(diǎn)染白。 4、童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得、童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中，輕輕地微笑。很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中，輕輕地微笑。 5、外婆手中的一把蒲扇，它蘊(yùn)含了如此之情，如此之憶。、外婆手中的一把蒲扇，它蘊(yùn)含了如此之情，如此之憶。方法四：描繪環(huán)境烘托方法四：描繪環(huán)境烘托 1、皎潔的月光如清泉般地傾瀉下來，潑灑到緋紅的云朵上，、皎潔的月光如清泉般地傾瀉下來，潑

11、灑到緋紅的云朵上，又清幽幽地流入我的心田。我的心被這股清泉所滋潤(rùn)，頓覺又清幽幽地流入我的心田。我的心被這股清泉所滋潤(rùn)，頓覺異樣的熨帖和舒爽。異樣的熨帖和舒爽。 2、一針一線挑起牽掛，父親的衣裝，讓我再次明白，高尚的、一針一線挑起牽掛，父親的衣裝，讓我再次明白，高尚的品德和深厚的愛才是最貴重的價(jià)值。品德和深厚的愛才是最貴重的價(jià)值。 3、奶奶用力在洗衣板上搓揉衣服的聲音，聽起來是那么溫馨，、奶奶用力在洗衣板上搓揉衣服的聲音，聽起來是那么溫馨，那聲音一直揉進(jìn)我的心里。那聲音一直揉進(jìn)我的心里。 4、河水仍不緊不慢地流淌著，水好像變多了，因?yàn)槔锩嬗型?、河水仍不緊不慢地流淌著，水好像變多了，因?yàn)槔锩嬗型夤?/p>

12、的愛呀！童年的那條河，還會(huì)在我的心間流淌，流到永公的愛呀！童年的那條河，還會(huì)在我的心間流淌，流到永遠(yuǎn)遠(yuǎn) 5、夕陽的余暉灑在空曠的田野上和她的身上，這橘紅色的余、夕陽的余暉灑在空曠的田野上和她的身上，這橘紅色的余光讓她原本瘦小的身影更顯得蒼涼。這畫面仿佛是一幅油畫，光讓她原本瘦小的身影更顯得蒼涼。這畫面仿佛是一幅油畫，盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。盡管火紅的天空占了一大半，可主角卻是那小小的身影。 方法五：議論抒情升華（延續(xù)情感）方法五：議論抒情升華（延續(xù)情感） 親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；親情親情,是一幅傳世名畫，精美雋永；是一幅傳世名畫

13、，精美雋永；親情親情,是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；親情親情,是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。 父愛如山，母愛如水父愛如山，母愛如水 一杯薄薄的思念一杯薄薄的思念 感感 受受 濃濃 濃濃 的的 親親 情情 粒米之愛粒米之愛母愛無痕母愛無痕 一鍋粥一份情暖暖親情一鍋粥一份情暖暖親情 親情仁愛永不凋零親情仁愛永不凋零 至愛親情，血濃于水至愛親情，血濃于水 人生有情不覺寒人生有情不覺寒 落葉無聲，真愛無言落葉無聲，真愛無言父愛母愛兩重衣父愛母愛兩重衣愛的絮語愛的絮語 擬題擬題 被子里的世界被子里的世界 最美的手最美的手懂你懂你 奶奶的白發(fā)奶奶的白發(fā)爸爸的老車

14、爸爸的老車 傾斜的雨傘傾斜的雨傘天藍(lán)色的世界天藍(lán)色的世界 縫在衣服上的愛縫在衣服上的愛難報(bào)三春暉難報(bào)三春暉 愛在五月愛在五月（1）成吉思汗曾說：）成吉思汗曾說：“世界上只有一個(gè)最好的女人，那便是世界上只有一個(gè)最好的女人，那便是母親。母親給予子女的愛是海洋，而子女給予母親的愛卻是母親。母親給予子女的愛是海洋，而子女給予母親的愛卻是溪流。溪流。” （2）毛澤東在日理萬機(jī)的情況下回老家祭祖墳，在父母的墳）毛澤東在日理萬機(jī)的情況下回老家祭祖墳，在父母的墳前虔誠(chéng)地鞠躬。前虔誠(chéng)地鞠躬。 （3）智利作家米斯特拉爾傳給我們一位母親的心聲：）智利作家米斯特拉爾傳給我們一位母親的心聲：“別以別以為只有我懷著他的時(shí)

15、候才跟我骨肉相聯(lián)。當(dāng)他將來下地自由為只有我懷著他的時(shí)候才跟我骨肉相聯(lián)。當(dāng)他將來下地自由走動(dòng)時(shí)，即便遠(yuǎn)在天邊，抽打在他身上的風(fēng)同樣會(huì)撕裂我的走動(dòng)時(shí)，即便遠(yuǎn)在天邊，抽打在他身上的風(fēng)同樣會(huì)撕裂我的肉，他的呼喊中有我的聲音。唉，我的孩子，我的一笑一顰，肉，他的呼喊中有我的聲音。唉，我的孩子，我的一笑一顰，其實(shí)都是你臉色的反映。其實(shí)都是你臉色的反映?！?素材素材（3）金庸這位被稱為新派武俠小說創(chuàng)作的真命天子的學(xué)者）金庸這位被稱為新派武俠小說創(chuàng)作的真命天子的學(xué)者在在2000年第一期年第一期收獲收獲雜志上，發(fā)表了一篇名為雜志上，發(fā)表了一篇名為月虧月虧的散文，標(biāo)題下赫然署上了封筆的散文，標(biāo)題下赫然署上了封筆1

16、8年之久的金庸手寫體大名，年之久的金庸手寫體大名，以此來紀(jì)念照顧過、養(yǎng)護(hù)過自己的繼母。以此來紀(jì)念照顧過、養(yǎng)護(hù)過自己的繼母。 （4）著名作家加繆有一篇自傳性的記敘文）著名作家加繆有一篇自傳性的記敘文第一人第一人，他，他在書里提到了他的母親：她一貧如洗，目不識(shí)丁，而且是聾在書里提到了他的母親：她一貧如洗，目不識(shí)丁，而且是聾子，她除了能愛之外一無所有，而愛卻是最重要的。我們?cè)O(shè)子，她除了能愛之外一無所有，而愛卻是最重要的。我們?cè)O(shè)想加繆之所以成為作家，是為了他的母親。似乎是想讓這個(gè)想加繆之所以成為作家，是為了他的母親。似乎是想讓這個(gè)文盲看到，讓這個(gè)聾子聽到她無法支配的詞語，永遠(yuǎn)做她深文盲看到，讓這個(gè)聾子

17、聽到她無法支配的詞語，永遠(yuǎn)做她深情的兒子。情的兒子。 為自己開扇窗為自己開扇窗 一星隕落，黯淡不了整個(gè)天空。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春一星隕落，黯淡不了整個(gè)天空。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。天。 題記 我是一個(gè)女孩，因?yàn)槲业某錾?，讓爺爺奶奶的抱孫夢(mèng)落空了。我是一個(gè)女孩，因?yàn)槲业某錾尃敔斈棠痰谋O夢(mèng)落空了。我想，大概是因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)，才能這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，直至今天我想，大概是因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)，才能這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，直至今天坐在這個(gè)能決定我未來的高考考場(chǎng)。坐在這個(gè)能決定我未來的高考考場(chǎng)。 你也許會(huì)奇怪，我為什么會(huì)這樣說。是的，我與其他人有那你也許會(huì)奇怪，我為什么會(huì)這樣說。是的，我與其他人有那么一點(diǎn)不同

18、，我的聽力很差，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來說，的確是一么一點(diǎn)不同，我的聽力很差，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來說，的確是一種致命的打擊。我依稀記得小時(shí)候的自己對(duì)于聲音的反應(yīng)很差，種致命的打擊。我依稀記得小時(shí)候的自己對(duì)于聲音的反應(yīng)很差，我記得爸媽總是要對(duì)我我記得爸媽總是要對(duì)我“大喊大喊”，我記得我從來都是坐第一排。，我記得我從來都是坐第一排。我無法正常地與其他小朋友交流，所以每當(dāng)她們玩捉迷藏以及丟我無法正常地與其他小朋友交流，所以每當(dāng)她們玩捉迷藏以及丟沙包時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人默默地坐在課桌上，我把課本看了一遍又沙包時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人默默地坐在課桌上，我把課本看了一遍又一遍，眼睛卻不自覺地向操場(chǎng)瞄去。每當(dāng)有人望過來，又極其

19、心一遍，眼睛卻不自覺地向操場(chǎng)瞄去。每當(dāng)有人望過來，又極其心虛地收回目光，像做壞事被抓住了。虛地收回目光，像做壞事被抓住了。 我無法擁有我無法擁有2015感動(dòng)中國(guó)十大人物之一感動(dòng)中國(guó)十大人物之一陶艷波媽媽，她陶艷波媽媽，她做兒子的耳朵，十六年陪伴，她作他的耳朵，她是他的同桌，讓做兒子的耳朵，十六年陪伴，她作他的耳朵，她是他的同桌，讓他聽見這世間的輕盈，也聽見無聲的愛。我的媽媽，她只能在放他聽見這世間的輕盈，也聽見無聲的愛。我的媽媽，她只能在放學(xué)回家一遍又一遍教我讀拼音，她只能偷偷背著我去其他同學(xué)家學(xué)回家一遍又一遍教我讀拼音，她只能偷偷背著我去其他同學(xué)家里，叫她們陪我一起玩。她只能在趕集回來給我?guī)?/p>

20、回來一本里，叫她們陪我一起玩。她只能在趕集回來給我?guī)Щ貋硪槐景舶餐缴捦缴?，但正是這樣一本書，開啟了我對(duì)閱讀的愛好，也開，但正是這樣一本書，開啟了我對(duì)閱讀的愛好，也開啟了我心中的一扇窗。即使我的聽力不好，但我卻沉浸在那些故啟了我心中的一扇窗。即使我的聽力不好，但我卻沉浸在那些故事中。我愛上了文字，愛上了閱讀，我慶幸，我為自己開啟了一事中。我愛上了文字，愛上了閱讀，我慶幸，我為自己開啟了一扇窗。扇窗。 秋風(fēng)送爽，田間翻滾著金黃的稻谷，爸媽面朝黃土背朝天。秋風(fēng)送爽，田間翻滾著金黃的稻谷，爸媽面朝黃土背朝天。冬風(fēng)蕭瑟，爸媽仍在風(fēng)雪中勞作。他們?yōu)榱宋遥〕詢€用。就在冬風(fēng)蕭瑟，爸媽仍在風(fēng)雪中勞作。

21、他們?yōu)榱宋?，省吃儉用。就在十歲那年，他們帶我去大城市，那些冰冷的檢查設(shè)備讓我害怕，十歲那年，他們帶我去大城市，那些冰冷的檢查設(shè)備讓我害怕，與醫(yī)院里那些穿著漂亮的人相比，我們一家如同最可憐的存在。與醫(yī)院里那些穿著漂亮的人相比，我們一家如同最可憐的存在。后來，我的耳朵上多了一樣?xùn)|西，那是一個(gè)助聽器，哪怕很多人后來，我的耳朵上多了一樣?xùn)|西，那是一個(gè)助聽器，哪怕很多人從我身邊過都要看我的耳朵，但我心中比害羞更多的是歡喜，我從我身邊過都要看我的耳朵，但我心中比害羞更多的是歡喜，我能夠更清楚地聽見聲音。能夠更清楚地聽見聲音。即使是這樣，我依然與書為伴，我嘗試著寫作，在六年級(jí)時(shí)，我即使是這樣，我依然與書為伴

22、，我嘗試著寫作，在六年級(jí)時(shí)，我的習(xí)作的習(xí)作母愛母愛在在小溪流小溪流發(fā)表時(shí)，我看到我的文字變成了鉛發(fā)表時(shí)，我看到我的文字變成了鉛字。當(dāng)我的作文被鄰班語文老師拿去當(dāng)范文朗讀時(shí)，我終于聽到字。當(dāng)我的作文被鄰班語文老師拿去當(dāng)范文朗讀時(shí)，我終于聽到的不是的不是“那就是隔壁班那個(gè)聾子那就是隔壁班那個(gè)聾子”，而是，而是“今天老師朗讀的那篇今天老師朗讀的那篇作文是她寫的作文是她寫的”。 大樹沒有翅膀，也沒有腿。但它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包大樹沒有翅膀，也沒有腿。但它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。我也沒有翅膀，我甚至是一個(gè)別人口中的聾子，但多么慶各地。我也沒有翅膀，