《鳥的天堂》說(shuō)課

1、3、鳥的天堂說(shuō)課各位老師：你們好！我今天說(shuō)課的課題是鳥的天堂，下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我這堂課的設(shè)計(jì)。首先我說(shuō)一下教材分析1課文簡(jiǎn)說(shuō)鳥的天堂是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三課，作者我國(guó)著名作家巴金，課文記敘了他和朋友兩次途經(jīng)鳥的天堂的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)寫了靜態(tài)大榕樹和群鳥活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。本文最大的特點(diǎn)是：動(dòng)靜結(jié)合，譴詞造句精妙準(zhǔn)確，韻味十足，表達(dá)情感充沛，細(xì)膩，描寫生動(dòng)細(xì)致，充滿了詩(shī)情畫意。2說(shuō)教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)新課標(biāo)中“知、情、意”三個(gè)維度，再結(jié)合本課的特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得生動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)，將

2、本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文18個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“燦爛、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”幾個(gè)詞語(yǔ)。積累文中好詞佳句。技能目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，學(xué)習(xí)作者“動(dòng)靜結(jié)合”的寫作方法以及抓住事物特征進(jìn)行描寫的方法。情感目標(biāo)：邊讀邊想象畫面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)的確定固然離不開教材所提供的內(nèi)容，及其所能訓(xùn)練的能力體系，本課的教學(xué)目標(biāo)，我充分考慮到學(xué)生的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，因?yàn)?，學(xué)生不僅是教師施教的對(duì)象，更是課堂教學(xué)的主體。為此，我確定了以上教學(xué)目標(biāo)。3教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了如下教學(xué)

3、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象鳥的天堂的美麗景象，體會(huì)作者兩次途經(jīng)鳥的天堂的不同感受。難點(diǎn)：體會(huì)描寫大榕樹特點(diǎn)的語(yǔ)句。4說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：大榕樹的掛圖、相關(guān)課件、生字卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備：制作小鳥圖片、查閱鳥的天堂的相關(guān)資料，搜集有關(guān)大榕樹的資料，以備課堂交流。二、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的閱讀能力，讀書提問(wèn)的能力。因本課的閱讀性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生對(duì)于如何在閱讀活動(dòng)中邊讀邊想的方法不明確，在實(shí)踐中應(yīng)怎想，想什么不夠明晰。下面為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教

4、學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?。三、說(shuō)教法為了達(dá)到目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑難，我具體運(yùn)用了以下幾種教法，情景設(shè)置法主要是激發(fā)學(xué)生情感，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，講授法充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。點(diǎn)拔法是教師在學(xué)生討論的過(guò)程中，伺機(jī)點(diǎn)拔，讓他們展開聯(lián)想和想象，拓展思路。在以上幾種教法中點(diǎn)拔法是最重要的一種方法。四、說(shuō)學(xué)法本次教學(xué)我運(yùn)用了以下幾種學(xué)法，勾畫圈點(diǎn)法目的是讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆墨積極讀書的好習(xí)慣。討論法讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，懸念法讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，這樣針對(duì)性較強(qiáng)，思路清晰。其中討論法是最重要的一種方法。五、說(shuō)教學(xué)程序最后，我來(lái)談?wù)勎医虒W(xué)程序的設(shè)計(jì)1創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入我

5、設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是（請(qǐng)同學(xué)們欣賞格爾的天堂并把它作為背景樂(lè)，用課件出示天堂這個(gè)詞，提問(wèn)用來(lái)比喻什么？那么鳥的天堂指的又是什么）此導(dǎo)語(yǔ)以師生對(duì)話的方式展開，這樣就消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2初讀課文整體感知首先，我會(huì)讓學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問(wèn)題，用多媒體和生字卡片檢查學(xué)生自學(xué)情況，并有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如（一簇簇、應(yīng)接不暇、規(guī)律、縫隙、樹梢、靜寂）。等幾個(gè)詞語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙，也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊圈畫出每段的關(guān)鍵詞句，理清文章脈絡(luò)。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，讓

6、學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力。3研讀課文悟情悟理首先，我會(huì)用多媒體出示以下幾個(gè)問(wèn)題：a這茂盛的大榕樹為什么能成為鳥的天堂呢?為什么文中的鳥的天堂會(huì)加上雙引號(hào)b作者為什么特寫一只畫眉鳥。它的心情是怎樣的？c說(shuō)一說(shuō)作者兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂的不同感受。我會(huì)讓學(xué)生先默課文，在小組中展開討論得出答案。其次，用課件向?qū)W生展示“綠葉的多”、“枝上生根”等特點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)：“每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”這句話。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并對(duì)學(xué)生各自的見(jiàn)解給予肯定。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，解決了本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4精讀課文體會(huì)情

7、感1、播放“群鳥紛飛”的課件，讓學(xué)生欣賞這熱鬧的場(chǎng)面，形象感受這部分的動(dòng)態(tài)美。盡情地享受文中語(yǔ)言文字描繪的美。2、出示大榕樹掛圖，利用學(xué)生課前畫的小鳥，并把它們“放飛”到大榕樹上（配上歡快的音樂(lè)）引導(dǎo)學(xué)生想象小鳥在榕樹上生活的情景，交流感受：你想到了什么？最后，再美讀課文，背誦課文的精彩段落，共同感悟：這“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！5小結(jié)學(xué)生提出問(wèn)題帶著問(wèn)題讀課文，讀中解決問(wèn)題，這只是閱讀教學(xué)中的淺層目標(biāo)，創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)具有的是帶著問(wèn)題走出課堂，因此，本課的小結(jié)我是這樣來(lái)設(shè)計(jì)的。本課的中心是：大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為人類也要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。請(qǐng)同學(xué)們想一想通過(guò)課文的哪些方面我們可以得出這個(gè)結(jié)論？除此之外你還想到了什么？6拓展延伸重視課文內(nèi)容，適當(dāng)對(duì)課文進(jìn)行引申，使課文的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、累積、加工。本次教學(xué)的拓展延伸我是這樣設(shè)計(jì)的。播放文中的“小畫眉”。提示：假如你是小畫眉，你想用怎樣的方式來(lái)表達(dá)心中的感受？（可寫一段文字，讀一讀；可寫一首小歌，唱一唱；可用五彩的筆，畫一畫）讓學(xué)生選擇一種自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。7作業(yè)布置一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是學(xué)生課外練筆的開始。我的作業(yè)布置是鳥的天堂現(xiàn)已成為一個(gè)游覽勝地，以導(dǎo)游或小鳥兒的身份，向游人介紹這里的景象。介紹的形式可以自由選