部編語文三年級上冊總也倒不了的老屋學(xué)習(xí)教案

1、部編語文三年級上冊總也倒不了(blio)的老屋第一頁，共23頁。 1、用自己喜歡(x huan)的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題，找到答案了可以在旁邊用筆標(biāo)注。 2、標(biāo)注自然段。 3、遇到不認識的字要通過查字典、問老師來解決。第1頁/共23頁第二頁，共23頁。破洞破洞 準備準備 墻壁墻壁 饑餓饑餓(j (j ) ) 漂亮漂亮 蜘蛛蜘蛛 碰撞碰撞 孵蛋孵蛋曬太陽曬太陽 暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨 偶爾偶爾嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 喵喵叫喵喵叫 第2頁/共23頁第三頁，共23頁。 請你說說這篇課文(kwn)先講了什么,再講了什么,最后講了什么。 這篇課文先講（ ）;再講一只小花貓來躲雨，（ ）；然后是一只老母雞來孵

2、蛋，（ ）；最后講一只蜘蛛(zh zh)來結(jié)網(wǎng)，（ ）。一座老屋(lo w)活了一百多歲，它打算倒下去使老屋多站了一晚使老屋多站了二十一天它一邊結(jié)網(wǎng)一邊給老屋講故事，使老屋一直站在那兒曬太陽第3頁/共23頁第四頁，共23頁。 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了個洞。它很久很久沒人住了。 “好了，我到了倒下的時候(sh hou)了！”它這樣想著，便準備往旁邊倒去。 你從哪一句話知道(zh do)老屋已經(jīng)很老了？第4頁/共23頁第五頁，共23頁。 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了個洞。它很久很久沒人住了。 “好了，我到了倒下的時候了！”它這樣(zhyn

3、g)想著，便準備往旁邊倒去。 誰能模仿(mfng)老屋來讀讀這一句。 它這樣(zhyng)想著，便準備往旁邊倒去。有沒有倒成？為什么？第5頁/共23頁第六頁，共23頁。 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前(wn qin)湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上?！?第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！” 老屋(lo w)會答應(yīng)嗎？為什么？ 第二天，天晴了。小貓從門上(mn shn)的破洞跳了出來。他怎么說的？一起讀

4、。 老屋回答說？第6頁/共23頁第七頁，共23頁。 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是(ksh)我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方?！?聽到這樣(zhyng)的請求，老屋會怎樣想呢？請你寫在學(xué)習(xí)卡片上。預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識 小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。 第7頁/共23頁第八頁，共23頁。 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方?！?老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?/p>

5、 二十一天后，老母雞從破窗戶(chung hu)里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”接下來會發(fā)生什么呢？請你寫在學(xué)習(xí)(xux)卡片上。第8頁/共23頁第九頁，共23頁。 “等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上(mshng)爬過去把蟲子吃掉。 “小蜘蛛，你

6、吃飽了嗎？”老屋問。 “沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”第9頁/共23頁第十頁，共23頁。 老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。 小蜘蛛的故事一直沒講完，因此(ync)，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 正如同學(xué)(tng xu)們多言，又有人來尋求老屋的幫助了！ 請同學(xué)們猜一猜老屋會怎么(zn me)回答？寫在學(xué)習(xí)卡片上。第10頁/共23頁第十一頁，共23頁。預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識 小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。 不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。 我想老屋可能會不耐煩了。 老母

7、雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！” 文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。 我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。 老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。 樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。 我猜到了老屋會怎么回答“好吧，我就再站一會兒?！钡?1頁/共23頁第十二頁，共23頁。 “等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?小蜘蛛飛快地爬進屋子，

8、在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。 “小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。 “沒有，沒有！”小蜘蛛一邊(ybin)忙著補網(wǎng)，一邊(ybin)回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！” 請同學(xué)們猜一猜，接下來會發(fā)生什么？并寫在學(xué)習(xí)(xux)卡片上。第12頁/共23頁第十三頁，共23頁。預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識 小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。 不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。 我想老屋可能會不耐煩了。 老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！” 文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情

9、又要發(fā)生了。 我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。 老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。 樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。 我猜到了老屋會怎么回答“好吧，我就再站一會兒?！钡?3頁/共23頁第十四頁，共23頁。 “沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！” 老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。 小蜘蛛的故事一直(yzh)沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 老屋(lo w)還會倒嗎？寫在學(xué)習(xí)卡片上。第14頁/共23頁第十五頁，共23頁。預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識 小貓剛剛離

10、開，老母雞又來請求老屋不要倒下。 不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。 我想老屋可能會不耐煩了。 老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！” 文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。 我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。 老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。 樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。 我猜到了老屋會怎么回答“好吧，我就再站一會兒?！钡?5頁/共23頁第十六頁，共23頁。 同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一樣(yyng)能預(yù)測故事接下會發(fā)生什么，那你們能總結(jié)一下如何預(yù)測嗎？ 1、預(yù)測要有依據(jù)。 2、文章的題目、插圖

11、、文章內(nèi)容里的一些線索(xin su)都可以幫我們預(yù)測。 3、預(yù)測的內(nèi)容與故事的實際內(nèi)容不符也沒關(guān)系，馬上調(diào)整，繼續(xù)預(yù)測。 第16頁/共23頁第十七頁，共23頁。 這句話一共出現(xiàn)三次，說明老屋真的很老了，非常破舊不堪了，它認為自己沒有(mi yu)存在的意義了。第17頁/共23頁第十八頁，共23頁。 因為小蜘蛛一直(yzh)沒有離開老屋，使老屋一直(yzh)在發(fā)揮自己的作用，同時，小蜘蛛一直(yzh)在給老屋講故事聽，使老屋重新找到了生命的樂趣，找到了存在的意義，所以它不再像倒下了。 第18頁/共23頁第十九頁，共23頁。 在生活中，我們只有互相(h xing)幫助、互相(h xing)友愛，

12、生命之花才會更加絢麗多彩。第19頁/共23頁第二十頁，共23頁。預(yù)測能力(nngl)的作用： （1）理解文章的內(nèi)容。 （2）關(guān)注(gunzh)細節(jié)。 （3）根據(jù)標(biāo)題預(yù)測圖書內(nèi)容，更易選擇感興趣的書。 （4）查找資料時判斷資料是否有用。 （5）發(fā)展想象力，思維縝密，有邏輯性。 （6）使自己的寫作思路更清晰、流暢。第20頁/共23頁第二十一頁，共23頁。布置(bzh)作業(yè) 一、看拼音，寫詞語(cy)。 zhn bi zh zh dng ku bo fng y （ ） （ ） （ ） （ ） b hu zhu zh pio ling shi ti yng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、完成學(xué)習(xí)卡片。預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活