幼兒園教學(xué)方案(通用15篇)

1、幼兒園教學(xué)方案(通用15篇)幼兒園教學(xué)方案1 在幼兒園開展的各種教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會而較少考慮到怎樣教幼兒會學(xué)?！皩W(xué)會”和“會學(xué)”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓(xùn)練觀的反映。教幼兒學(xué)會是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細的認知結(jié)果;如學(xué)會了多少學(xué)問，把握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往非常強調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機會，不利于幼兒學(xué)問、智力的重新建構(gòu)。 教幼兒會學(xué)，則著眼于孩子的將來，即老師引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學(xué)習(xí)的方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動性、探

2、究的精神和解決問題的力量，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會”到教幼兒“會學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導(dǎo)幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，最終達到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動6的組成，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點把他們分成兩份，看

3、看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同?！边@時候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習(xí)，不僅培育了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學(xué)過程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動。 師生共同參加學(xué)習(xí)活動，能彌補老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a幼兒單一的仿照教法的不足，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預(yù)備了很多嘗試材

4、料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導(dǎo)。這不僅擴大了幼兒的學(xué)問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運用爭論的方法，培育幼兒自己會學(xué)的力量。

5、 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動中老師應(yīng)提倡民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應(yīng)留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴展了思路，大大

6、提高了爭論活動的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學(xué)問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認知過程中，新學(xué)問與舊學(xué)問有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問這一連接點，運用遷移規(guī)律，適時誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會舉一反三的方法，越學(xué)越聰慧，使訓(xùn)練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合

7、教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導(dǎo)幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學(xué)方法，能關(guān)心幼兒從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，關(guān)心幼兒

8、從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們在數(shù)學(xué)活動中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)方案2 一 、班況分析 我們迎來了小班其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師關(guān)心下

9、，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們努力，取得了肯定成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們動手力量與語言表達力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班詳細狀況及存在問題，本學(xué)期主要目標(biāo)是：在上學(xué)期基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面進展。 三

10、、各個領(lǐng)域詳細內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及事。 開發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒口語表達力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲時間，啟發(fā)幼兒觀看四周改變，進展幼兒觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌形式，關(guān)心幼兒把握新詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)美。

11、 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正坐、立、行姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美作品，讓幼兒體驗其中樂趣。通過身邊各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚鼓舞，以達到訓(xùn)練效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園狀況，同時從交談中了解幼兒在家

12、狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它橋梁作用。 3、 利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小伴侶團結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱

13、讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細措施 7、

14、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理力量和行為習(xí)慣培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時表揚幼兒良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。 四、本學(xué)期將實行詳細措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好心情。 2、建立肯定常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒年齡特點和進展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培育要求。老師要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒自理力量，培育自理力量要留意按部

15、就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時獲得“我學(xué)會了”成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做自信念。 3、開展豐富戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法戶外材料促進幼兒體格正常發(fā)育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分戶外活動時間，使幼兒對天氣改變有肯定適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜愛其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對事物感受力。 5、抓住幼兒口語進展關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)語言環(huán)境，促進幼兒語言進展，豐富幼兒詞匯和對語言理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要

16、與感受，在講解并描述事情時候不焦急，學(xué)說完整句。 6、班級協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒觀看分析，共同制定措施，實行全都訓(xùn)練措施有針對性因材施教，發(fā)揮班級這個訓(xùn)練集體作用，提高訓(xùn)練工作效率，加強班級凝聚力，同心同德做好工作。 幼兒園教學(xué)方案3 本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理力量都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。現(xiàn)制定教學(xué)方

17、案如下。 一、管理班級工作方案 1、連續(xù)加強幼兒平安衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 2、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。 4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 二、教學(xué)工作方案 1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各

18、自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量。 3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進行親子運動會。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開展培育幼兒動手力量的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。 6、教學(xué)目標(biāo)： （1）健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運用工具玩球

19、嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動作，進展幼兒身體的平衡感。 （2）.：人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。 （3）自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗形體扮演的樂趣。 （4）語言：語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)

20、發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 （5）藝術(shù)：音樂智能；培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動競賽。 （6）數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 三、平安工作 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、

21、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，訓(xùn)練幼兒當(dāng)遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。 四、衛(wèi)生保健工作 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理

22、衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 五、家長工作 堅持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持每周做一次歡樂家園聚會，以取得家長訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的全都。 幼兒園教學(xué)方案4 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的

23、目標(biāo)和重點，結(jié)合上學(xué)期孩子們的進展?fàn)顩r及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎(chǔ)! 一、班級狀況分析 經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學(xué)時觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是自不待言的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)

24、，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。我們對幼兒在身體、認知、.性三方面也有了肯定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語表達力量也有了提高，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是連續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作目標(biāo) 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 2、鞏固各項一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。 3、結(jié)合主題，敬重幼兒實際進展，開展適合托班幼兒年齡特點的訓(xùn)練教學(xué)工

25、作。 4、開展適合托班幼兒年齡的平安訓(xùn)練活動，初步樹立幼兒的自我愛護意識。 5、家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 三、工作措施 (一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科 學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 (二)鞏固各項常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。 1、通過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯

26、子喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。 4、開心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的干凈。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，連續(xù)關(guān)心幼兒練習(xí)正確用法小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能寧靜入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次脫

27、衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 6、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、訓(xùn)練活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。 7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前大聲說話，留意在一日活動中對幼兒語言溝通的培育，并讓幼兒主動用法禮貌用語(早上好、再見、感謝)。在各個教學(xué)活動中注意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風(fēng)光前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用一般話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 (三)結(jié)合主題，敬重幼兒實際進展，開展適合

28、托班幼兒年齡特點的訓(xùn)練教學(xué)工作。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當(dāng)增加進展幼兒的秩序感和 .規(guī)范意圖的活動，關(guān)心幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培育。 1、重視個別訓(xùn)練：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進展。 2、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類;結(jié)合教

29、學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進展水平，增設(shè)相宜的操作活動，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。 (四)家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 1、通過各種方式，向家長準(zhǔn)時介紹幼兒園的培育目標(biāo)及幼兒在園的狀況，家園全都進行訓(xùn)練。 2、鼓舞家長協(xié)作園內(nèi)活動。邀請家長主動參與園內(nèi)進行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面進展。由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，盼望家長主動協(xié)作。 3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。 幼兒園教學(xué)方案5 新學(xué)期新面貌，對于我來說既是一個新的盼望，也是一個新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過對上個學(xué)期工作的

30、總結(jié)，我對新學(xué)期作出了以下的教學(xué)方案： 一、幼兒情感方面，從幼兒的情感開頭，先育人，再教學(xué)。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡潔的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。 二、教學(xué)方面，我們班大部分幼兒比較對英語、數(shù)學(xué)和認字感愛好，也把握得比較好，下學(xué)期要連續(xù)保持他們對英語、數(shù)學(xué)和認字的愛好，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的愛好，例如擅長傾聽故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發(fā)掘好玩的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時也在提高教學(xué)質(zhì)量。 三、家長方面，要加強與家進步行溝通溝通，用愛心與耐煩去訓(xùn)練每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我

31、成為伴侶，放心地把孩子交給我。我信任，我的努力家長是會看得到的。 四、活動方面，盡量讓幼兒多活動多熬煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的進展，多教幼兒跳舞，爭取在20xx年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展現(xiàn)自己，讓每一個家長都更信任我。 新學(xué)期蘊含著很多盼望，我盼望中一班的小伴侶在我的帶領(lǐng)下，每天都是開快樂心地來幼兒園，開快樂心地回家!最終，祝福廣闊家長伴侶、各位辛勤付出的老師及最可愛的小伴侶們：新年歡樂!心想事成! 幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學(xué)工作，也為了給同學(xué)營造一個好的環(huán)境，我制定了如下個人教學(xué)方案: 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺

32、遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進展。 二、工作重點 1、全面了解幼兒訓(xùn)練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。 2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作力量進行強化培育，讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用

33、各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的.歸屬感 5、注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們

34、溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。 本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將仔細預(yù)備幼兒活動所需材料，寫好每一次訓(xùn)練活動方案和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒訓(xùn)練閱歷運用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的訓(xùn)練方法，促進幼兒進展。 幼兒園教學(xué)方案6 健 康 1 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，關(guān)心幼兒獲得平安感，使其保持開心的心情，小班下學(xué)期教學(xué)方案目標(biāo)2月。

35、2 關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物。 3 引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)洗臉、早晚刷牙，正確用法毛巾及手帕。 4 引導(dǎo)幼兒獨立、按時入睡，會脫簡潔衣服，并放在固定的位置。 5 引導(dǎo)幼兒知道不舒適時告知成人，鼓舞幼兒協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進行體驗和治療。 6 組織開展多種好玩的體育活動，玩中小型運動器械，引導(dǎo)幼兒愿意參與體育活動。 7 引導(dǎo)幼兒能依據(jù)簡潔口令或音樂較合拍地做仿照或徒手操。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直連續(xù)聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圈圈。 9 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。 10 鼓舞幼兒英勇地從肯定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。 11 引導(dǎo)幼兒喜愛玩球，會雙手拋接球，用單

36、手將沙包等輕物投向前方。 12 引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作整理、整理小型體育器械。 語 言 1 引導(dǎo)幼兒留意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達自己的懇求和愿望，嘗試用簡潔的語言講解并描述自己感愛好的事，初步體驗語言交往的樂趣。 3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說一般話，關(guān)心幼兒訂正學(xué)說一般話過程中出現(xiàn)的簡單混肴的音，關(guān)注個體差異。 4 在各種活動中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會， 5 通過各種觀看活動，鼓舞幼兒嘗試講解并描述簡潔的事物。 6 關(guān)心幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的美麗。 7 鼓舞幼兒轉(zhuǎn)述簡潔的句

37、子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教室的關(guān)心下情愿復(fù)述簡短的故事。 社 會 1 培育幼兒喜愛家庭、喜愛父母、喜愛他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和電話號碼。 2 訓(xùn)練幼兒疼惜糧食，了解炊事員的工作。 3 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、嬉戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章。 4 培育幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗與教室和同伴共同生活的樂趣。 5 培育幼兒疼惜圖書，整理整理圖書，玩具的好習(xí)慣，愿意與他人共同共享自己的東西。 6 引導(dǎo)幼兒熟識周邊的環(huán)境，走進大自然，養(yǎng)成初步的愛護環(huán)境、疼惜環(huán)境的意識。 7 對幼兒進行自我愛護的訓(xùn)練，鼓舞幼兒遇到困難時不可怕，能尋求解決的方法。 8 引導(dǎo)幼兒做力

38、所能及的事，培育幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗勞動關(guān)心他人的歡樂。 9 引導(dǎo)幼兒參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗與同伴共同歡慶節(jié)日的快樂。 科 學(xué) 1 引導(dǎo)幼兒喜愛觀看常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感愛好。 2 在活動中，鼓舞幼兒運用多種感官進行感知和探究活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 3 在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個體征對物體分類。 4 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量（長短、高矮等）的顯著差異，并按某個相應(yīng)數(shù)量的物體。 5 引導(dǎo)幼兒手口全都地點數(shù)“5”以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。關(guān)心幼兒根據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 6 據(jù)需引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、區(qū)分圓形、正方形和三角形的體征。 7 引導(dǎo)幼兒根據(jù)某

39、個體征對兩種物體進行交替排序。 8 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改變。 9 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試推斷上下位置關(guān)系。 10 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按要求取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按嬉戲規(guī)章進行活動。 11 引導(dǎo)幼兒參與飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。 12 在玩泥、水的過程中，關(guān)心幼兒感知泥、水的體征，了解其用處并知道要珍惜資源。 13 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知身邊的空氣及水的壓力現(xiàn)象，并對小試驗感愛好。 14 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。 15 從生活和媒體中幼兒挺直接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)

40、他們對科學(xué)的愛好。 16 引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)覺。 藝 術(shù)音樂 1 引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的愛好。 2 鼓舞幼兒參與音樂活動，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受。 3 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行音樂表現(xiàn)活動。 4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對唱曲的開頭和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。 5 知道幼兒學(xué)習(xí)音樂在CA（16）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容好玩并淺顯易懂的歌曲。 6 鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識的歌曲。 7 關(guān)心幼兒隨音樂合拍地做動作。 8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的舞蹈，提示幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。 9

41、引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂盒強弱、凹凸、音色和力度的改變。 10 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，關(guān)心幼兒初步看懂指揮并隨簡潔的音樂節(jié)奏完成演奏。 幼兒園教學(xué)方案7 一、重點工作 結(jié)合區(qū)幼兒教研室20xx20xx年度第一學(xué)期工作要點及我園訓(xùn)練實際，制定本學(xué)期重點工作如下： 1、加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、鞏固嬉戲達標(biāo)成果，為全街做區(qū)域活動觀摩，發(fā)揮中心園的示范作用。 二、詳細措施 （一）仔細組織學(xué)習(xí)，提高老師理論業(yè)務(wù)水平。 1、先進的訓(xùn)練理念事我們不斷深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念的行動指南。因此我們方案本學(xué)期連續(xù)組織幼兒老師仔細學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、天津市幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要實施細則、天

42、津市農(nóng)村幼兒園嬉戲達標(biāo)要求和做到學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)習(xí)有體會，每月2篇，每學(xué)期最少8篇。 2、鼓舞老師參與中心園嬉戲觀摩活動和藝術(shù)領(lǐng)域的訓(xùn)練活動。 （二）連續(xù)鞏固嬉戲達標(biāo)成果，要求老師理論與實踐相結(jié)合。 嬉戲是幼兒的天性，幼兒嬉戲隱藏著進展的需要和訓(xùn)練契機。為使嬉戲活動切實貫徹到幼兒整個訓(xùn)練活動之中，我園方案實行以下措施。 （1）組織幼兒老師學(xué)習(xí)有關(guān)天津市農(nóng)村幼兒園學(xué)前班開展嬉戲活動的要求和東麗區(qū)農(nóng)村幼兒園嬉戲達標(biāo)要求做到把要求熟記于心，仔細領(lǐng)悟其內(nèi)涵，把理論運用到實際工作中去。 （2）組織幼兒老師開展：區(qū)域活動中老師的指導(dǎo)、投放材料的內(nèi)容和數(shù)量、訓(xùn)練幼兒的規(guī)章意識等方面的研討活動。 （3）實行答卷

43、的形式檢查老師學(xué)習(xí)成果 （三）加強學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)教學(xué)的水平 1、業(yè)務(wù)園長保證每天下班觀看指導(dǎo)，解決教學(xué)中的實際問題，學(xué)期末寫出不少于10篇的活動點評。 2、業(yè)務(wù)園長仔細學(xué)習(xí)幼教理論加強自身修養(yǎng)，并主動參與區(qū)組織的各種觀摩活動提高指導(dǎo)教學(xué)水平。 詳細支配 九月份： 1、布置教研工作方案 2、組織學(xué)習(xí)天津市教研室嬉戲達標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn) 3、組織老師討論珠腦心算開展工作 十月份： 1、老師討論參與幼兒“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”競賽活動 2、學(xué)習(xí)東麗區(qū)幼兒園嬉戲達標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)。 3、做好迎接區(qū)幼兒老師業(yè)務(wù)考試預(yù)備工作。 十一月份： 1、參與全區(qū)學(xué)校附設(shè)幼兒園答卷 2、預(yù)備區(qū)域嬉戲達標(biāo)觀摩。 十二月份： 1、學(xué)期

44、末教研工作總結(jié) 幼兒園教學(xué)方案8 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，緊緊圍繞園務(wù)方案和教研活動的主要內(nèi)容，依據(jù)班級的實際狀況和幼兒年齡特點，結(jié)合本班幼兒實際進展水平，組織幼兒一日活動，促進幼兒進展。 二、狀況分析及目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 狀況分析：我班孩子在排隊解便、洗手等方面不是很好，喜愛在廁所里玩，不排隊。吃飯方面沒有以前好了，吃飯喜愛說話，吃飯的速度也慢了許多，掉飯的狀況也常出。在早操過程中孩子做早操沒有精神，所以我們這學(xué)期在健康方面主要陪養(yǎng)以下方面： 1、走跑跳姿態(tài)正確，步伐勻稱，能有精神，按節(jié)奏行進。 2、會有一對一地走，聽信號變向，變速，分合隊走和跑。 3、快跑一次可達2

45、0-30米，走跑交替，一次100-200米。 4、能左右手連續(xù)拍球10-15個 5、能上下肢協(xié)調(diào)地完成手腳著地爬。 6、能保持身體平衡在10厘米寬的平衡木上走。 7、能夠獨立并正確地按挨次脫下衣物，并按要求折疊好放于指定位置。 8、懂得要科學(xué)合理地進食，逐步養(yǎng)成良好的飲食睡眠習(xí)慣。 9、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態(tài)。漸漸學(xué)會愛護自己。 10、在體育活動中貫穿平安訓(xùn)練，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的力量，初步形成不怕困難、頑強、英勇的意志品質(zhì)。 11、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法。 12、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活

46、中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 （二）語言領(lǐng)域： 狀況分析：我班孩子語言方面還需要加強，不喜愛舉手回答問題，喜愛在下面說話，留意力方面還有待提高，并且舉手回答問題的孩子比較的少。但是，我班對故事書比較的感愛好，這學(xué)期我對我班語言方面的目標(biāo)如下： 1、鼓舞幼兒大膽說出自己的想法或舉手回答問題。 2、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，關(guān)心幼兒學(xué)會正確的一般話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。 3、養(yǎng)成仔細傾聽的好習(xí)慣，能理解四周同伴、老師的意思。 4、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自

47、己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。 5、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學(xué)作品感愛好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。 6、養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習(xí)慣 7、把握正確的看、聽、讀、寫的姿態(tài)。 8、把握5首詩歌，抒發(fā)文學(xué)作品情感。 9、知道一些簡潔字的演化過程，能熟悉常見漢字50個。 10、有續(xù)編故事結(jié)尾的力量。 11、能看圖復(fù)述故事3個。 （三）.領(lǐng)域： 狀況分析：我們作為老師最喜愛觀察得就是孩子們與同伴之間友好的相處能彼此相互關(guān)懷。在上學(xué)期中，我們的孩子也正是如此，他們用自己的行動來告知了我們大人，其實孩子有時候比我們做得更好。但觀察同伴的袖子沒挽好，他們會主動幫忙。當(dāng)哪位小伴

48、侶的小手不當(dāng)心受了點皮外傷，他們會從家里帶綁貼給那位小伴侶包扎。當(dāng)有位同伴摔到，他們也會趕快把這位同伴扶起并勸慰他。當(dāng)孩子帶了好東西到幼兒園來他們都會拿出來和身邊的人一起共享，大到一本識字書小到一個貼貼紙這樣美妙的事情常常都發(fā)生在小伴侶的身邊。 1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤，改正缺點。 2、了解四周主要的.機構(gòu)，（醫(yī)院，銀行，學(xué)校），初步知道它們與人們生活的關(guān)系。 3、幼兒有初步的愛家鄉(xiāng)的情感。 4、了解重大的節(jié)日，感知我國的民間節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)。 5、遵守各種行為規(guī)章，學(xué)做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動，疼惜勞動成果的習(xí)慣。 6、了解自己所在幼兒園，初步懂得應(yīng)為幼兒

49、園在有益的事，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 7、會整理圖書，疼惜圖書，學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。 8、嘗試自己解決活動中同伴間的糾紛 9、主動與同伴交往，合作，嬉戲。 10、學(xué)習(xí)正確的交往行為，不爭搶東西，遇到?jīng)_突事能學(xué)會協(xié)商解決。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 狀況分析：我班孩子對科學(xué)方面的學(xué)問很感愛好，奇怪心比較的大，大部分的孩子都情愿去嘗試新事物。在上學(xué)期活動中我們主要在種植區(qū)培育孩子觀看、探究植物、蔬菜的生長過程，讓孩子學(xué)會記錄表格。在活動中大部分的孩子學(xué)會了用法記錄表的技能，但是在實際的操作反面還需要我們老師的關(guān)心。 1、感知和體驗10以內(nèi)數(shù)的分解組成、相鄰數(shù)和會順數(shù)倒數(shù)。 2、學(xué)習(xí)把握10以內(nèi)的單雙數(shù) 3

50、、熟悉梯形，橢圓形，正方體，長方體，球體，圓拄體，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系。 4、能按物體的多種特征和關(guān)系進行分類。 5、引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。 6、學(xué)習(xí)生活中常見的數(shù)學(xué)學(xué)問，如：熟悉人民幣，熟悉時間和時鐘，熟悉空間等。 7、能說出四季常見自然特征及人們的活動。 8、會看日歷，知道自己的生日。 9、熟悉身邊自然環(huán)境中常見的事物，包括有生命物質(zhì)（動物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、空氣、陽完等）。 10、探究身邊常見的自然科學(xué)現(xiàn)象，包括氣候和季節(jié)現(xiàn)象。 11、了解簡潔的力、熱、完、聲、電、磁等物

51、理現(xiàn)象及其在生活中的應(yīng)用等。 12、了解主要交通工具在生活中的運用。 13、進展幼兒的奇怪心，喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、情愿參與科學(xué)制作活動觀看筆記。 14、培育幼兒關(guān)懷、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感和行為。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 狀況分析：幼兒對手工、美術(shù)比較的感愛好，喜愛動手操作，但是沒有習(xí)慣去觀看范圖，不敢大膽的想象。音樂方面，孩子的樂感較好但是在大膽表現(xiàn)自己的方面缺少力量。這學(xué)期我們主要讓幼兒達到的目標(biāo)如下： 1、大方地邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的表演動作，能掌握自己的音量。 2、會聽前奏、見奏唱歌，整齊地開頭與結(jié)束，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂。 3、學(xué)

52、習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色改變，體驗并說出感受。 4、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律并學(xué)會看圖譜演唱，體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 5、學(xué)習(xí)制作打擊樂器，知道它們的名稱及演奏。 6、幼兒學(xué)會8首歌曲和3個舞蹈。 7、培育幼兒主動主動參加觀賞活動，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。 8、能依據(jù)生活印象或故事、詩歌內(nèi)容，畫簡潔的情節(jié)畫，畫面支配比較合理。 9、熟悉12種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺。留意冷暖、深淺顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)挠梅伾儸F(xiàn)自己的情感。 10、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具材料，寵愛各種手工活動，有良好的手工活動習(xí)

53、慣。 11、用紙折出（按中心線折、雙正方形、雙三角形）簡潔的物體。 12、按輪廓或用目測的方法剪出和撕出對稱折疊窗花。 13、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用伸拉等多種泥工技法，塑造物體的主要特征和某些詳情，并能用法一些簡潔的材料，大膽的塑造不同的形象。 三、家長工作： 1、依據(jù)大班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時向家長宣揚有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時與家長溝通。 5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓(xùn)練同步。 四、保育工作： 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量地培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及地事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己地