有用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合七篇_1

1、有用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合七篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 炎炎的夏日來(lái)到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，由于他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望將來(lái)。 一、樹(shù)立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。 進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理潛力。個(gè)性是過(guò)了新年，他們喜愛(ài)自己的事情自己完成，以次來(lái)向大家證

2、明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的潛力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競(jìng)賽，如午睡起床時(shí)我們開(kāi)展穿衣服、疊被子競(jìng)賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開(kāi)展整理衣服競(jìng)賽，孩子們非常有愛(ài)好，在參加中潛力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的進(jìn)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有必需的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)懷，重點(diǎn)培育他們的潛力

3、，讓他們也有所進(jìn)展。 班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;鄧涵小伴侶生理發(fā)育不完善常常會(huì)尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻留意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明，讓孩子們有一份憐憫心，一齊來(lái)幫忙關(guān)懷他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì)，并有稍微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也賜予較特別的照看，常常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，留意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照看。 在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，專(zhuān)心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒專(zhuān)心參加體育熬煉。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，有目的的

4、訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一齊追趕奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能專(zhuān)心開(kāi)心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性，我們還常常組織孩子開(kāi)展群眾嬉戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽嬉戲，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。 二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，繪聲繪色地開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)。 1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動(dòng)。 學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，以幼兒園和諧進(jìn)展課程一書(shū)為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題資料，本學(xué)期我們從幼兒感愛(ài)好的話題、嬉戲活動(dòng)、

5、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，專(zhuān)心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)帶給豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒專(zhuān)心主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。 2、主題嬉戲活動(dòng)使幼兒各方面的潛力有了提高。 在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一齊生成與主題相關(guān)的嬉戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，并且常常更新活動(dòng)資料和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。幼兒每一天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)資料，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦專(zhuān)心地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。 3、結(jié)合主題

6、，利用有價(jià)值的社區(qū)資源 幼兒能夠透過(guò)自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問(wèn)閱歷。由此可見(jiàn)，四周環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問(wèn)閱歷的又一重要途徑。 三、家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，專(zhuān)心爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。 為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要協(xié)作的事項(xiàng)。 2、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家

7、園距離，增進(jìn)親子感情。 本學(xué)期我們進(jìn)行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和嬉戲狀況。我們還組織了親子嬉戲活動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一齊活動(dòng)做嬉戲是那么快樂(lè)，不僅僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了，沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)阪覒驅(qū)W習(xí)中把握了本事，熬煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長(zhǎng)從觀摩中明白了自己孩子在班里的進(jìn)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地協(xié)作老師訓(xùn)練好孩子。 四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足，指明方向。 在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩

8、子們?nèi)〉昧吮匦璧某晒仡櫿麄€(gè)學(xué)期，我們發(fā)覺(jué)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步： 1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。 2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)懷對(duì)象，我們透過(guò)與家長(zhǎng)的親密協(xié)作和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國(guó)豪進(jìn)步最大，此刻打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，非常專(zhuān)心。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。 3、幾位膽小、動(dòng)手潛力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠(chéng)等，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。 4、在嬉戲方面，由于我們開(kāi)展了主題嬉戲，隨著主題

9、的開(kāi)展，嬉戲資料、帶給的材料一向在不斷更新，而且很多嬉戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參加更專(zhuān)心了，透過(guò)主題嬉戲，幼兒各方面的潛力都有很大提高。 但我們也發(fā)覺(jué)班里還有很多不足之處，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依舊有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解潛力較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀(jì)律。 2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我愛(ài)護(hù)潛力差，過(guò)于淘氣，存在著很大

10、的平安隱患。 3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴(yán)峻，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。 我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，信任透過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng)，我們的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，本學(xué)期我園訓(xùn)練教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題討論為載體，走內(nèi)涵進(jìn)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題討論為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以求、落?shí)、夯實(shí)、務(wù)

11、實(shí)的工作看法和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天。 一、求實(shí)優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì) 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)討論。 由于我園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和水平上存在著嚴(yán)峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地討論幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)班級(jí)組，即大、中、小、專(zhuān)項(xiàng)美術(shù)討論組，以各組為單位，在管理、教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了訓(xùn)練教學(xué)調(diào)研、幼兒園訓(xùn)練常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)等工作中，各教研組很好地為老師們建構(gòu)了主動(dòng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式

12、，形成互幫互學(xué)、相互溝通、共同提高的好學(xué)風(fēng)。 2抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班依據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康、我歡樂(lè)”“奇異的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特殊的我”“去旅行”“奇異的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“

13、可愛(ài)的珍寶”、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”、“小汽車(chē)呀真美麗”、“親親冬珍寶”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語(yǔ)言：美味食品說(shuō)出來(lái)、我該怎么辦、等待花兒開(kāi)；科學(xué)：下雨了該怎么辦1和很多磁鐵真好玩；健康：吃火鍋啦身體的隱秘；音樂(lè)小松鼠和大灰狼；綜合主題活動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物心情預(yù)報(bào)等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了幼兒學(xué)問(wèn)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。 5、通過(guò)豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫(huà)展”、“小手拉大手”親子活動(dòng)、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，即培育了幼兒的藝術(shù)情操，又熬煉了孩子們克服困

14、難的良好品質(zhì)；既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得勝利、布滿自信，又讓家長(zhǎng)在伴隨參加之中更加了解幼兒園訓(xùn)練，為家園之間的相互支持協(xié)作，溝通互融架起一座金色的橋梁。 6、通過(guò)“走近大自然”的秋游活動(dòng)，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸實(shí)的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景！在大自然里愉悅身心、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。通過(guò)組織幼兒升旗、爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等.公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛(ài)身邊的人。 二、落實(shí)借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)討論及師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。 為了推動(dòng)我園的內(nèi)涵進(jìn)展，我們借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、訓(xùn)練教學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組主動(dòng)開(kāi)展多種

15、形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開(kāi)展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，開(kāi)展教研活動(dòng)展現(xiàn)和評(píng)比；二是爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園老師的教研水平和實(shí)施新課程的力量，從而在很大層面推動(dòng)了老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，形成各自自我進(jìn)展的力量體系。以老師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專(zhuān)家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了老師自我反思力量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，建立了規(guī)范、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制。 三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)有益于老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。

16、老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)），多方位的汲取姊妹園地先進(jìn)教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論組長(zhǎng)的作用，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和老師到武漢市陽(yáng)完幼兒園、武漢市試驗(yàn)博愛(ài)幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國(guó)人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開(kāi)展區(qū)、校級(jí)示范課，主動(dòng)為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，

17、不斷開(kāi)闊老師的視野，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平，我園老師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園老師，使我園的老師業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、理論水平均有了不同程度的提高。 在今年5月參與武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng)；在武漢市學(xué)前訓(xùn)練第十一次教科研論文評(píng)比中趙瑞榮獲一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年12月關(guān)注每一個(gè)孩子在其次屆全國(guó)幼兒園老師優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng)；幼兒老師反思訓(xùn)練之探討在武漢市第一屆老師訓(xùn)練與老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng)。 在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)吃火鍋啦、大班.活動(dòng)合作真歡樂(lè)兩節(jié)活動(dòng)均得到

18、了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的全都好評(píng)，為今后活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。 2、為了讓老師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班老師配備了電腦，并組織老師參與電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩，關(guān)心孩子們將抽象的概念詳細(xì)化、形象化、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好、開(kāi)拓幼兒思維。用法現(xiàn)代信息技術(shù)的力量得到大幅度提高。 三、夯實(shí)教研、課改基地園、學(xué)前訓(xùn)練學(xué)會(huì)聯(lián)動(dòng)，全區(qū)輻射 針對(duì)我區(qū)幼兒園教研進(jìn)展極不平衡的狀況，依據(jù)市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前訓(xùn)練三年行動(dòng)方案的通知精神，大力進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)。我園主動(dòng)響應(yīng)，推行三級(jí)教研：即區(qū)片園教研

19、活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范進(jìn)展，為保教質(zhì)量的提高供應(yīng)保障，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開(kāi)放活動(dòng)。如：我園專(zhuān)題研討活動(dòng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用、課例研討我該怎么辦、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展現(xiàn)了我園園本教研開(kāi)展的過(guò)程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒老師的內(nèi)涵進(jìn)展，起到了輻射示范作用。 20xx年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)如期在我園進(jìn)行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專(zhuān)家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增加了無(wú)限的生氣，給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意

20、。 我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。 四、務(wù)實(shí)加強(qiáng)家園合作力度，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量?！彪S著對(duì)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)悟，我們?cè)絹?lái)越清醒的熟悉到：家園訓(xùn)練是大訓(xùn)練觀，是幼兒訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園訓(xùn)練的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了以下一些活動(dòng) 1、開(kāi)辦好幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校。 我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)辦1_2次家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)幼兒訓(xùn)練專(zhuān)家來(lái)園為家

21、長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解的訓(xùn)練的新理念和進(jìn)展動(dòng)向，關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒常見(jiàn)問(wèn)題形成緣由、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市訓(xùn)練科學(xué)討論院，家庭訓(xùn)練討論所主任：陳紅梅博士來(lái)園為家長(zhǎng)供應(yīng)了一盤(pán)豐富精神食糧。 陳博士講座的題目：走出愛(ài)的誤區(qū)奠基孩子的美好人生，她從愛(ài)的盲目性、愛(ài)的功利性、和愛(ài)的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深化淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈?、做事、做學(xué)問(wèn)的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如同醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗啊!深受廣闊幼兒家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。 2形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。 “家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，

22、開(kāi)設(shè)訓(xùn)練目標(biāo)、比聰慧，快樂(lè)每一天（主題活動(dòng)）、家園立交橋（家長(zhǎng)協(xié)作工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來(lái)信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒學(xué)問(wèn)）等板塊。通過(guò)親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同訓(xùn)練的目的。 3網(wǎng)絡(luò)論壇 本學(xué)期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開(kāi)設(shè)了幼兒園家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為親密，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)進(jìn)展，家園又多了一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。”而我們的區(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長(zhǎng)不太了解我

23、們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長(zhǎng)支持與參加,這就要求我們的老師主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的專(zhuān)刊中來(lái)。 同時(shí)，本學(xué)期我園開(kāi)展了豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。如：親子課堂、小手拉大手親子運(yùn)動(dòng)、新年聯(lián)誼會(huì)等等，總之、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有放開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的溝通，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的伴侶、合作中的伙伴。 成果已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期盼明天更精彩。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 20xx在全園老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，我們圍繞“優(yōu)化課程，精華管理，強(qiáng)化隊(duì)伍，提升內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒、老師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)，逐一完成

24、了本學(xué)期制定的訓(xùn)練教學(xué)方案，現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。 一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。 本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下，在各班級(jí)組長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí)，分別依據(jù)老師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結(jié)果。詳細(xì)體現(xiàn)在: 1、常規(guī)備課制度。嚴(yán)格要求老師備課中把平安訓(xùn)練放在首位，做到每節(jié)有平安措施，每天有平安提示。同時(shí)對(duì)老師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。 2、加強(qiáng)日常工作的督查管理，做到每日隨時(shí)巡課，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并對(duì)抽查狀況做好記錄。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。 二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，在層級(jí)培訓(xùn)

25、中提升全園老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整，在緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)工作的前提下，把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放，讓更多的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)培訓(xùn)的仆人，切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和溝通。 1、班級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)組針對(duì)本組狀況制定 了培訓(xùn)方案并逐一實(shí)施。在活動(dòng)中，她們?cè)诮M長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了指南針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)訓(xùn)練要求，爭(zhēng)論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”，以及“音樂(lè)嬉戲化教學(xué)的模式”等等，老師們不僅在同心同德中解決了工作出現(xiàn)的困惑，也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力，凝聚力，組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解，力量得到再現(xiàn)。同時(shí)將行政人員分別編入各組，

26、隨時(shí)參加到班級(jí)組的活動(dòng)中，更好的了解老師心聲，進(jìn)一步調(diào)整方案，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。 2、班主任閱歷溝通:閱歷就是財(cái)寶，為了讓青年老師盡快的熟識(shí)班級(jí)工作，班級(jí)組組織開(kāi)展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專(zhuān)題講座，由班級(jí)組閱歷豐富的老老師主講，老老師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作閱歷一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái)，其中有故事，有案例，有苦惱、有歡樂(lè)，老老師的講座讓青年老師了解到許多家長(zhǎng)工作的秘訣，深深的感受到老老師們主動(dòng)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”。 3、青年老師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年老師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上，本學(xué)期針對(duì)青年老師的不足和急需，開(kāi)展了電子白板優(yōu)質(zhì)課競(jìng)

27、賽、老師說(shuō)課競(jìng)賽和老師讀書(shū)演講活動(dòng)，并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，要求帶老師傅和土地分別擬定幫扶方案，按方案有目的的指導(dǎo)和幫教，并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核，評(píng)比出優(yōu)秀青年老師和帶教老師，以此發(fā)揮老老師的作用，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。 4、骨干老師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī)，本學(xué)期我們組織班級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo)，對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答，并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策，設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色，可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園老師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí)，依據(jù)來(lái)園老師的自身專(zhuān)長(zhǎng)和要求支配合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師，要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得，

28、幫教老師要求聽(tīng)課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還支配了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名老師參與了片級(jí)教研活動(dòng)，我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的老師做了公開(kāi)的說(shuō)課展現(xiàn)。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓公民辦老師開(kāi)拓了視野，增進(jìn)了溝通，為我園骨干老師搭建了平臺(tái)，增加了自信，使我市幼兒訓(xùn)練更上一個(gè)臺(tái)階。 三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè)，加大課題討論的力度 1、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題幼兒園領(lǐng)域嬉戲化教學(xué)和利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園老師信息技術(shù)運(yùn)用力量的實(shí)踐討論已經(jīng)結(jié)題。全園開(kāi)展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng)，營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍，為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。 2、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派老師分批赴南京、

29、淮南、廣州、武漢、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、嬉戲、課程建設(shè)、班級(jí)工作管理等專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);全部參訓(xùn)老師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào)，讓先進(jìn)的訓(xùn)練理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中，更好的優(yōu)化幼兒園訓(xùn)練教學(xué)觀念和模式。 3、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課題的帶動(dòng)下，我園老師信息技術(shù)力量得到了很大的提升，本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽、讀書(shū)演講活動(dòng)大賽、班主任工作溝通、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園老師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用，既活躍了課堂教學(xué)，又熬煉了老師技能，可謂是一舉多得。 四、豐富幼兒園活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面健康進(jìn)展 本學(xué)期對(duì)比方案“家長(zhǎng)會(huì)”、“半日活動(dòng)開(kāi)放”已成為常規(guī)活動(dòng)，結(jié)合“中秋、重陽(yáng)、圣誕”開(kāi)展了各班級(jí)的“親子活動(dòng)

30、”“卡拉OK競(jìng)賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開(kāi)展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”，“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)”幼兒書(shū)畫(huà)展“;在要求老師重視平安訓(xùn)練以外，還向幼兒開(kāi)展了“平安主題訓(xùn)練活動(dòng)”，“9.18，11.9”平安演練，“參觀消防隊(duì)”，“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展熬煉了幼兒品質(zhì)，提升幼兒素養(yǎng)，豐富了幼兒生活，切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康歡樂(lè)的進(jìn)展。 五、反思不足 一學(xué)期的工作緊急有序，但還有部分工作由于突如其來(lái)的方案外工作所沖突和干擾，未能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。如老師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;老師教研理論素養(yǎng)的提升等等，都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確，盼望全園老師來(lái)年連續(xù)攜手，把我

31、園訓(xùn)練教學(xué)工作完成的更加圓滿。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。 學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視程度，同時(shí)也感覺(jué)到我們作為幼兒老師的重大責(zé)任.我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己酷熱的心去培育祖國(guó)的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園訓(xùn)練是終生訓(xùn)練的奠基階段，我們應(yīng)當(dāng)因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，還要從小培育良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō)：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)。只有在良好的訓(xùn)練環(huán)境下慢慢地養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大才不會(huì)走彎路?，F(xiàn)在.的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的訓(xùn)練的原因。我們應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓

32、幼兒能夠更好地正確進(jìn)展，幼兒園還應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。 我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展，應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 一、健康方面 1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上賜予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，鼓舞他們和小伴侶一起生活、探究、發(fā)覺(jué)。 2、既要高度重視和滿意幼兒受愛(ài)護(hù)

33、、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避開(kāi)過(guò)度愛(ài)護(hù)和包辦，鼓舞并知道幼兒自理、獨(dú)立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子獨(dú)立力量下降的例子許多。有些到高校還要父母包辦。父母的這種過(guò)分的行為會(huì)阻礙孩子的自身進(jìn)展，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的.，會(huì)產(chǎn)生許多一系列的連環(huán)反應(yīng)。 3、要充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 4、要培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。 二、語(yǔ)言方面 1、語(yǔ)言的進(jìn)展很重要，它會(huì)挺直滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到主動(dòng)應(yīng)答的

34、環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷。 2、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒之間的自由溝通等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特別的意義。對(duì)語(yǔ)言進(jìn)展較薄弱的幼兒要賜予特殊關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動(dòng)地關(guān)心他們提高語(yǔ)言力量。 三、.方面 我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了一位新生，他們對(duì)于這個(gè)環(huán)境是生疏的，我必需讓他們盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。所以我會(huì)親密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小伴侶，讓小伴侶和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來(lái)，不害怕，對(duì)不愛(ài)交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到這個(gè)大家庭的暖和。 四、科學(xué)方面 在區(qū)域活動(dòng)角里，汽車(chē)城和建筑區(qū)男孩子最喜愛(ài)去，依據(jù)他們的愛(ài)好我提

35、出了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探究。 五、藝術(shù)方面 我們應(yīng)從小培育幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽地表現(xiàn)過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，老師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 回顧這過(guò)去的20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練

36、的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠(chéng)心地感謝這一切！幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)情景分析 開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不一樣層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練；再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不一樣水平、不一樣本領(lǐng)的幼兒提出不一樣的要求，我的感受就是此時(shí)的自我不僅僅是老師還是阿

37、姨更是媽媽?zhuān)?xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領(lǐng)等等。 二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練” 首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自我的行為有必需的確定本領(lǐng)。在訓(xùn)練幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自我的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不一樣的個(gè)性與愛(ài)好，實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方法。在實(shí)踐中我深深體

38、會(huì)到工作的意義與快樂(lè)，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，進(jìn)取向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏?ài)這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃完點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，異樣是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)， 三、在教學(xué)工作上 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育

39、，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的進(jìn)取性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：經(jīng)過(guò)談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)，在生活中培育幼兒自我的事情自我做的習(xí)慣；規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活

40、動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校必需是最棒的孩子。 四、在家長(zhǎng)工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的提議和看法，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免

41、存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期，我中區(qū)試驗(yàn)幼兒園以中區(qū)訓(xùn)練局0809年工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)程、綱要精神，全園上下連續(xù)以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，突出優(yōu)勢(shì)，凸現(xiàn)特色”為指導(dǎo)，主動(dòng)營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，主動(dòng)地投身于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展。我們優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步推動(dòng)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，全園教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)較好地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作目標(biāo)并取得了肯定的成果。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念 加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，開(kāi)展“品位人生”的系列讀書(shū)

42、活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和抱負(fù)信念訓(xùn)練，教書(shū)育人、為人師表的人格訓(xùn)練，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感訓(xùn)練，樸實(shí)勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明訓(xùn)練。推動(dòng)“實(shí)施愛(ài)心訓(xùn)練，提升訓(xùn)練藝術(shù)，構(gòu)建和諧校內(nèi)”工作目標(biāo)”。開(kāi)展評(píng)比“優(yōu)秀訓(xùn)練工”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)。主動(dòng)營(yíng)造出合作與共享、關(guān)愛(ài)與支持的人際關(guān)系，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)班級(jí)老師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將訓(xùn)練內(nèi)容以艷麗顏色構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，營(yíng)造了良好的訓(xùn)練環(huán)境。 二、加強(qiáng)教科研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、加大園本教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 連續(xù)修整完善教研制度，加強(qiáng)集體備課，提高研討主

43、動(dòng)性。我園定于每雙周一、二為全園教研時(shí)間，教研內(nèi)容連續(xù)依據(jù)大家的看法定位“以課例為載體，提升老師集體教學(xué)力量”，通過(guò)“一課多思”“一課多談”等形式對(duì)常態(tài)課進(jìn)行設(shè)計(jì)、討論，關(guān)注原始教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)課老師在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上仔細(xì)分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足，并與個(gè)人的思索相結(jié)合，說(shuō)出評(píng)課看法，關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的行為改進(jìn)，最終形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人用法。 在老師中開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修“九個(gè)一”活動(dòng)，小、中、大三個(gè)班級(jí)教研組，重點(diǎn)關(guān)心青年老師科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)方案，注意教材的分析把握，各教研組在指導(dǎo)青年老師備課和有效教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。每位備課老師在自己實(shí)施教學(xué)前一周的上午集中

44、辦公室進(jìn)行備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。按方案開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研助教學(xué)，使得每一位老師的業(yè)務(wù)水平在不同程度上有所提高。重點(diǎn)關(guān)注青年老師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)名師、骨干老師多供應(yīng)展現(xiàn)舞臺(tái)及外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 我園老師在各種活動(dòng)和競(jìng)賽中取得了驕人的成果。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年老師音樂(lè)基本功考試中獲好成果。陳芳老師執(zhí)教小貓咪咪服裝店在全區(qū)教學(xué)觀摩中獲得好評(píng)。 2、加強(qiáng)教研專(zhuān)題討論，提高教學(xué)實(shí)效，漸漸凸現(xiàn)教學(xué)特色 本學(xué)期，我園加大對(duì)幼兒園科研工作管理力度，加強(qiáng)科研工作申報(bào)和規(guī)范化管理，重新修訂教科研制度，堅(jiān)持課題來(lái)源于訓(xùn)練實(shí)踐，成果服務(wù)于訓(xùn)練實(shí)踐，注意教學(xué)試驗(yàn)中的閱歷積累，以科研促教研。每位

45、老師都有參加意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中大家不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，人人上好兩節(jié)課題課，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫(huà)試驗(yàn)等討論課題更富實(shí)效?！坝變簣@早期閱讀討論”的試驗(yàn)，開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全員老師重溫早期閱讀教學(xué)法，幼兒園又投資近萬(wàn)元建起高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒圖書(shū)室，中班班級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)籌建班級(jí)繪本圖書(shū)角，解決了幼兒圖書(shū)閱讀的問(wèn)題，讓閱讀真正走近幼兒、走近家長(zhǎng)，為下一步的試驗(yàn)討論打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。開(kāi)發(fā)繪畫(huà)課程資源，進(jìn)展幼兒制造性思維試驗(yàn)課題，試驗(yàn)老師在學(xué)期末整理打印并上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學(xué)檔案。 （三）加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度，進(jìn)行老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工程建設(shè)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平

46、結(jié)合幼兒園教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師培育，帶領(lǐng)青年老師開(kāi)展有特色的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，注意老師之間評(píng)課活動(dòng)。組織老師不定期的聽(tīng)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，。對(duì)不同層次的老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，為青年老師做了數(shù)學(xué)教學(xué)法早期閱讀教學(xué)法的培訓(xùn)，讓青年老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進(jìn)步。平常留意指導(dǎo)青年老師科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的力量。制定青年老師每月月末的教學(xué)基本功考核制度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析討論，查找解決問(wèn)題的對(duì)策，我園青年老師在中區(qū)幼兒老師音樂(lè)基本功考試中有了鮮亮進(jìn)步。 我園充分發(fā)揮骨干老師群體才智與合作力量，使骨干老師能引領(lǐng)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展。初步打造一支結(jié)構(gòu)合理，具有訓(xùn)練才智和制造.，有思

47、想、有力量、有特色的骨干老師群體。 （四）關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 加強(qiáng)幼兒德育訓(xùn)練，我們進(jìn)一步通過(guò)節(jié)日訓(xùn)練、日常活動(dòng)等將養(yǎng)成訓(xùn)練落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的討論、評(píng)估，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿嬉戲、歡樂(lè)、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。 本著全員參加的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的仆人，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性進(jìn)展，我園舉辦的幼兒故事會(huì)、樹(shù)葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開(kāi)放聯(lián)歡等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)支持與好評(píng)，引起齊魯晚報(bào)、中區(qū)報(bào)、山東學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)等多家新聞媒體對(duì)我園活動(dòng)報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。 （五）家園共育，保證幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng) 深化做好家長(zhǎng)工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，定