3高效課堂教學模式的開發(fā)和研究結題工作總結講解

1、新課程背景下高中高效課堂教學模式的開發(fā)和研究課 題 總 結課題批準號： CTF120576 課 題 名 稱:新課程背景下高中高效課堂教學模式的開發(fā)和研究 本課題編號 HN-12096 課題負責人：朱 新 洛課題執(zhí)筆人：秦 廣 武所 在 單 位:洛陽市新安縣第三高級中學填 表 日 期: 2014 年 10 月 28 日新課程背景下高中高效課堂教學模式的開發(fā)和研究課題總結河南省新安縣第三高級中學 執(zhí)筆：秦廣武我校自從參與“國家教師科研基金十二五規(guī)劃全國重點課題” 的子課題研究以來，全體課題組成員,團結一致，潛心科研,抓住 契機，不但圓滿完成了課題任務,而且也提升了學校的教科研水平, 更重要的是借此

2、科研之東風，學校在高效課堂研究方面也取得了更 大的進步，其科研經(jīng)驗被縣教研室向全縣中小學推廣，在全市也產(chǎn) 生了強烈的反響?，F(xiàn)在我們把課題研究的情況總結如下。1、課題的開題及進展情況自從推行高效課堂以來,為了使高效課堂這種新的課堂教學模 式在我校真正的落實下來,我們首先為開題做了一些鋪墊工作。 （1專門召開了實施“高效課堂”座談會，做了充分的開題宣 傳工作。我們邀請老師和學生進行座談,了解情況。（2為教師提出了具體的先期要求.每天抽時間與學生交流溝 通 5分鐘左右，了解學生的學習及心理情況。如:“今天上課開心 嗎？”“課堂上發(fā)言幾次？”等。每天及時檢查學生對于導學案的 完成情況.幫學生養(yǎng)成“預習

3、導學自學完成學案"的預習模 式。培養(yǎng)學生積極主動、質(zhì)疑等學習方法。(3在課堂實施方面,我們一邊進行各方面的自我探討，同時 也努力學習同行的先進經(jīng)驗，基本摸索出了一套較為有序的課堂教 學思路：情境導入獨立思考-探究交流-總結展示-課堂檢測。 （4在小組學習、評價、展示等方面也有了初步的摸索與收獲。 比如:在課堂評價方面，在小組內(nèi)討論后全班展示，然后另一小組 的同學采取先評價后展示的方法，既為學生提供了展示的機會,又 讓他們看到了別人的優(yōu)點和不足,從而在自己身上有所改進，效果 較好.（5發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整提高。在合作探究階段，學生雖能在小組 內(nèi)進行積極的交流,但并不能真正進行多角度的深入的進

4、行思考; 在展示環(huán)節(jié),多半是個別的同學能大膽發(fā)表看法或提出質(zhì)疑.為此， 我們調(diào)整了最初對于“高效”的理解，它不僅是一種形式，更是通 過教師的引領和學生的主動的學習思維過程,在單位的時間內(nèi)，高 效率、高質(zhì)量的完成了教學任務，促進了學生獲得高效的發(fā)展。 2、研究的主要過程和活動本課題研究主要經(jīng)歷了五個階段，并且組織了一系列的活動. 在準備階段（2013年 4月- 2013年 5月，首先成立了課題組,進行了宣傳發(fā)動、課題的選題與論證、工作分工等；同時加強 了理論學習、召開了討論會,完善了相關制度。其次，邀請專家做 輔導報告，統(tǒng)一了思想,堅定了信心，達成了共識。第三,制訂了 課題研究方案,明確了目標、

5、任務、方法及應該取得的成果。并且 根據(jù)全國各地課改的先進經(jīng)驗及本地實際，反復論證,初步確立了 我?！拔瀛h(huán)四動”的高效課堂教學模式。在實施階段(2013年 6月 2014年 1月，我們召開了開題 會;請專家對教師進行了針對性的培訓;在推行中,進行了積極務 實的實踐探索,開展了實施課堂教學高效的行動研究。我們選擇了 實驗對象,并對學生進行了合作學習的培訓，組織了觀摩研討課, 經(jīng)過努力初步形成了有效的課堂操作模式。在實施中，撰寫了調(diào)查 報告、論文、經(jīng)驗總結、教學案例等若干篇.同時定期召開了課改 研討會,及時總結交流課改經(jīng)驗。在反思提升階段(2014年 2月至 2014年 4月，根據(jù)各科的 特點，明確

6、了高效課堂的目標和要求,掌握了“五環(huán)四動"高效課 堂的教學方法和策略；開展了課堂教學評估活動，并進行了“高效 課堂”賽講.并對“五環(huán)四動"高效課堂的教學模式進行總結、完 善和提升。在總結階段（2014年 5月 -2014年 8月，系統(tǒng)整理了“五環(huán) 四動”高效課堂教學模式的做法和高效課堂評估標準.并進行了成 果展示,形成具有學科特點和個性化的課堂教學風格。同時初步確 定了研究成果的表現(xiàn)形式，撰寫了研究報告,初步形成了結題報告。 在申請結題階段（2014年 9月 -12月，課題組成員積極收集 整理研究成果，總結完成課題報告。3、研究計劃完成情況.根據(jù)課題研究計劃,進過近兩年的鉆

7、研，課 題相關的各項任務圓滿完成。4、研究變更情況課題在研究過程中,名稱、負責人、研究內(nèi)容、研究成果、完 成時間等均沒有變更,只是在研究中又增加了王海波同志，作為主 要參與人加入中后期的課題研究.5、課題取得的初步成效(1提高了對“高效課堂”的認識，提高了自身的業(yè)務能力. 由于課前要認真的編寫導學案,在編寫中，只有準確地把握課標， 鉆研教材,對文本的認識才能更深入，也才能更有效地駕馭文本和 課堂,這也提高了自己的業(yè)務能力。（2高效課堂給學生提供了展示的舞臺,提高了學生們的學習興趣。(3我校的“高效課堂”教學模式,在全市高中工作會議上做 了經(jīng)驗介紹,同時課改經(jīng)驗在全縣推廣,影響較大。6、存在的問題(1小組活動合作