如何帶好大學(xué)生士兵教學(xué)教材

1、如何帶好大學(xué)生士兵如何帶大學(xué)生士兵近年來(lái),我國(guó)兵役征集制度出現(xiàn)大幅的變化：應(yīng)征對(duì)象以各級(jí)各類(lèi)院校應(yīng)屆畢業(yè)生為主,優(yōu)先征集高學(xué)歷青年.攜筆從戎真男兒,耿耿丹心報(bào)祖國(guó).在新兵的行列中,大學(xué)生士兵成為格外引人注目的一道亮麗的風(fēng)景線.這是新時(shí)期國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的需要,是國(guó)家培養(yǎng)人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì).一大批烙印著鮮明特征的莘莘學(xué)子走入軍營(yíng),使我軍傳統(tǒng)教育治理方式面臨著新的挑戰(zhàn).各級(jí)帶兵人是如何看待大學(xué)生應(yīng)征入伍,準(zhǔn)備用什么樣的方法,幫助大學(xué)生新兵成為一名合格的軍人等問(wèn)題的出現(xiàn),成為部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的焦點(diǎn)話題.從近兩年征召的大學(xué)生士兵中可以看出,現(xiàn)役大學(xué)生士兵分為兩類(lèi)：一類(lèi)是畢業(yè)多年,在社會(huì)上生活一段時(shí)間的大學(xué)生

2、應(yīng)征入伍；另一類(lèi)那么是未經(jīng)歷社會(huì)生活的在校大學(xué)生應(yīng)征入伍.后者的比例高于前者.如今參軍入伍的大學(xué)生士兵在各方面素質(zhì)與社會(huì)青年相比擬,有許多優(yōu)點(diǎn)或過(guò)人之處的.一、承上啟下的作用明顯.大學(xué)生士兵相比擬而言會(huì)顯得更加細(xì)心、體貼.他們?cè)谌粘Ｉ钪斜壬鐣?huì)青年的自立水平較好點(diǎn),他們?cè)谌粘Ｉ砗笾凶鍪赂蛹?xì)致更懂事.在日常的生活、工作、練習(xí)中會(huì)更好體會(huì)骨干得良苦用心和辛勤工作,懂得為骨干分擔(dān)壓力,對(duì)班排長(zhǎng)下達(dá)的工作任務(wù)及其他的要求理解較快,他們有水平也有覺(jué)悟去幫助水平素質(zhì)較低的戰(zhàn)友,能在班里起到帶動(dòng)其他同志的積極性.二、領(lǐng)悟水平及接受水平較快.大學(xué)生士兵普遍性擁有豐富的學(xué)識(shí),對(duì)理論的掌握和對(duì)社會(huì)現(xiàn)態(tài)的熟悉都更

3、深刻,其豐富的閱歷和大量的磨礪使大學(xué)生士兵在剛?cè)胛榈慕邮芩?、適應(yīng)水平、承受水平或總控水平都有明顯的優(yōu)勢(shì).積極主動(dòng)性較強(qiáng).由于自尊心較強(qiáng),愛(ài)面子在各項(xiàng)工作的開(kāi)展中比擬積極主動(dòng).比方說(shuō)：在開(kāi)展課余小練兵的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì),糾集全班的同志有秩序的練兵,到達(dá)一定的效果.也進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)了課余小練兵的秩序,大大的提升了訓(xùn)練熱情和效益.三、民主意識(shí)強(qiáng).接受的教育程度高,特別是在大學(xué)時(shí)開(kāi)展的民主活動(dòng)多,從而也養(yǎng)成較強(qiáng)的民主觀念.在工作中發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)自己能主動(dòng)的召集全班人員開(kāi)一次生活民主會(huì),針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和查找原因,尤其是讓每名同志開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)為下一步更好的開(kāi)展工作奠定根底.四、

4、自身的整體素質(zhì)比擬高,特別是在體能素質(zhì)和接受軍事練習(xí)的水平素質(zhì)比同年入伍的地方青年有明顯的優(yōu)勢(shì).現(xiàn)在的大學(xué)普遍注重大學(xué)生的身體素質(zhì),在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候都會(huì)組織軍訓(xùn),比方說(shuō)：在大學(xué)期間他們會(huì)對(duì)一些體能科目如單杠、俯臥撐、百米、三千米等根底內(nèi)容進(jìn)行正對(duì)性的練習(xí).還有對(duì)隊(duì)列、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)等科目都有接觸,所以在練習(xí)過(guò)程中能很快的掌握懂動(dòng)作要領(lǐng).這些都使大學(xué)生士兵在入伍的時(shí)候比地方青年在軍事素質(zhì)和軍事練習(xí)方面有明顯的優(yōu)勢(shì).五、文化素質(zhì)水平有大幅度的躍升.他們不只是在軍事方面有突出的表現(xiàn),更是在文章寫(xiě)作、理論背記、對(duì)教育理解上領(lǐng)先別人.在日常生活中對(duì)某件事情有感想時(shí)能及時(shí)的用文筆記錄形成文章投稿,背記理論的方法

5、靈活多變；良好的記憶力,使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握一些軍事理論的要點(diǎn).六、由于大學(xué)生士兵年齡的偏大,在社會(huì)上的閱歷較深.對(duì)一些常見(jiàn)的問(wèn)題和突發(fā)的事件都有一定的處置水平.當(dāng)然大學(xué)生士兵也有著他們另類(lèi)的缺點(diǎn),需要我們?nèi)タ辞?去理解去幫助他們糾正.努力讓大學(xué)生士兵轉(zhuǎn)變成全面優(yōu)秀的軍人.一、大學(xué)生士兵的勢(shì)力化,大學(xué)生士兵對(duì)社會(huì)的熟悉接觸較多,就很可能被社會(huì)的各樣風(fēng)氣所熏陶,現(xiàn)實(shí)的生活態(tài)勢(shì)和各種壓力,比如成家立業(yè)買(mǎi)房婚姻等等的壓力會(huì)讓大學(xué)生士兵顯得更勢(shì)力化.二、大學(xué)生士兵的壞習(xí)慣.大學(xué)生士兵在了解社會(huì)的同時(shí)可能會(huì)感染社會(huì)上許多的壞習(xí)慣和壞風(fēng)氣,比方：抽煙、喝酒、阿諛?lè)畛?、生活作息無(wú)規(guī)律等等.這些壞習(xí)慣,壞風(fēng)氣

6、無(wú)疑是部隊(duì)紀(jì)律所明文嚴(yán)禁的,但也是比擬難處理解決的.三、大學(xué)生士兵個(gè)人感情色彩.身心上的成熟難免會(huì)附帶各種各樣的感情色彩,沒(méi)有童年的純粹,沒(méi)有青春的至剛至烈.反而是思想上會(huì)自以為是,做事的時(shí)候可能摻雜過(guò)多的個(gè)人感情色彩,喜歡講理由,喜歡問(wèn)“為什么,這與部隊(duì)純樸的風(fēng)氣相悖.四、大學(xué)生士兵的抵觸心理.大學(xué)生士兵在學(xué)校接受的教育是習(xí)慣于系統(tǒng)有序慢節(jié)奏的方式,所以在體能方面,可能不適合那種“高強(qiáng)度練習(xí),短時(shí)間高任務(wù)的方法,而且容易獨(dú)一那些不夠科學(xué)、不夠文明的練習(xí)方法產(chǎn)生抵觸的心理.五、大學(xué)生應(yīng)征入伍大局部是為了考學(xué),所以從入伍的那天起,就開(kāi)始注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí),會(huì)產(chǎn)生一種“考軍校主要考的是文化知識(shí),又

7、不是軍事素質(zhì)的錯(cuò)誤思想,忽略了各項(xiàng)體能的練習(xí),在這方面落后于地方青年入伍的士兵.大學(xué)生士兵在部隊(duì)里幾乎處處可見(jiàn),他們是軍隊(duì)的新景象,也會(huì)是未來(lái)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的主流.我們應(yīng)當(dāng)著眼現(xiàn)在,綜合昔日,展望未來(lái),切切實(shí)實(shí)地去帶好大學(xué)生士兵,為祖國(guó)奉獻(xiàn)更多的人才.一、用什么思路導(dǎo)筑牢聽(tīng)黨指揮、履行使命的思想政治根底.大學(xué)生士兵經(jīng)過(guò)幾年的校園生活,對(duì)許多問(wèn)題已經(jīng)形成了自己的看法.但并不等于“定性了,我們帶兵人要研究其特點(diǎn),提升思想政治教育的有效性.例如,針對(duì)大學(xué)生士兵知識(shí)面廣、比擬有主見(jiàn)等特點(diǎn),采取互動(dòng)式、自主式教育方法,激發(fā)大學(xué)生士兵參與教育的積極性；特別是要讓當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的魅力在大學(xué)生士兵中引起共

8、鳴.提升帶兵人的綜合素質(zhì).挑選大批大學(xué)生干部、骨干負(fù)責(zé)新訓(xùn)工作.這樣不管是干部骨干還是大學(xué)生士兵都經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活,在交流方面有著共同的語(yǔ)言,很容易接近大學(xué)生士兵的心里,他們也愿意與這樣的干部骨干交流.二、用什么方法管.大學(xué)生士兵與班長(zhǎng)骨干之間存在三個(gè)“倒掛的現(xiàn)象年齡倒掛、學(xué)歷倒掛、水平素質(zhì)倒掛,面對(duì)三個(gè)“倒掛就是誰(shuí)適應(yīng)誰(shuí)的問(wèn)題.班長(zhǎng)骨干在帶兵的過(guò)程中,必須要他們熟悉到服從的重要性,適應(yīng)部隊(duì)需要,明確“學(xué)歷再高也是普通一兵,年齡再大也是一名新兵,軍人以服從命令為天職,這“倒掛那“倒掛服從治理不能倒掛.另外一點(diǎn),班長(zhǎng)骨干要適應(yīng)大學(xué)生士兵特點(diǎn),做到以條令條例為依據(jù),人文治理和依法治理相結(jié)合,使大學(xué)生

9、士兵更快的適應(yīng)部隊(duì)的生活.三、用什么形式帶大學(xué)生在軍事練習(xí)方面,與其他同期入伍的戰(zhàn)士相比,有著一定的優(yōu)勢(shì),他們走進(jìn)軍營(yíng),對(duì)練習(xí)科學(xué)性提出了更高的要求,這給練習(xí)方案的制定和練習(xí)模式的調(diào)整提出了新的課題,這就要求帶兵干部骨干一方面質(zhì)量調(diào)控分層訓(xùn).將大學(xué)生士兵的練習(xí)與其他人員區(qū)分開(kāi)來(lái),以質(zhì)量調(diào)控的方式分層練習(xí),解決好有些練習(xí)科目“吃不飽與“吃不了的問(wèn)題,根據(jù)練習(xí)方案和練習(xí)進(jìn)度,適時(shí)組織考核,并將考核作為練習(xí)效果評(píng)定的依據(jù),解決好“時(shí)間到,任務(wù)了問(wèn)題,針對(duì)科目轉(zhuǎn)換時(shí)考核不合格的,利用機(jī)動(dòng)日進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn),解決好“一刀切的問(wèn)題.另一方面把握規(guī)律訓(xùn).針對(duì)大學(xué)生士兵心理特點(diǎn)、身體素質(zhì)和接受水平,把握練習(xí)進(jìn)度,通過(guò)

10、條令條例考核、根底科目競(jìng)賽等有效方法,大力培養(yǎng)練習(xí)尖子,提升入伍科目練習(xí)質(zhì)量四、用什么形象帶帶好大學(xué)生士兵,要求我們干部骨干扮好“老師、學(xué)生、親人、朋友四種角色.大學(xué)生新兵剛?cè)胛?對(duì)部隊(duì)不了解,帶兵人的一言一行對(duì)他們有重要的影響.班長(zhǎng)骨干要當(dāng)好老師,既告訴他們?cè)趺醋?還要率先模范,為他們做好標(biāo)桿.大學(xué)生在院校接受了良好的教育,多許多問(wèn)題看法也值得班長(zhǎng)骨干去學(xué)習(xí)和借鑒,這要求我們干部骨干虛心學(xué)習(xí)大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,共同進(jìn)步.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),大學(xué)生士兵也不例外.只有像對(duì)待親人一樣,寬容地看待大學(xué)生士兵的缺點(diǎn),發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,才能幫助他們健康成長(zhǎng).大學(xué)生剛走出家門(mén)即進(jìn)校門(mén),走出校門(mén)再入營(yíng)門(mén).他們經(jīng)歷簡(jiǎn)單們很少遇到挫折,入伍后,有的會(huì)因軍事素質(zhì)差產(chǎn)生自卑感,因接受不了批評(píng)導(dǎo)致悲觀失望,因急于感觸成績(jī)產(chǎn)生焦慮感,因現(xiàn)實(shí)與理想有差距產(chǎn)生失落感,針對(duì)這些問(wèn)題,干部骨干要當(dāng)好他們的朋友,主動(dòng)走進(jìn)他們,傾聽(tīng)他們的心聲,及時(shí)幫他們解脫心理負(fù)擔(dān).大學(xué)生士兵是部隊(duì)建設(shè)珍貴的人才資源,在我們的軍營(yíng)中有許許多多的大學(xué)生士兵,他們有優(yōu)勢(shì),也有弱勢(shì),有特點(diǎn),也有缺點(diǎn)