《道德與法治》4.2全面發(fā)展第一課時(shí)

1、4.2全面發(fā)展主題詞：全面發(fā)展主題詞：全面發(fā)展 豐富人生豐富人生道德與法治一、才藝豐富生活一、才藝豐富生活第一課時(shí)思考：1、我們學(xué)校有哪些科目？2、為什么要設(shè)置這些科目？全面發(fā)展 思考： 什么是人的全面發(fā)展？什么是人的全面發(fā)展？ 人的全面發(fā)展包括哪些？人的全面發(fā)展包括哪些？ 人的全面發(fā)展最根本是指人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即人的智力和體力的充分、統(tǒng)一的發(fā)展。同時(shí)，也包括人的品德、智力、審美等多方面發(fā)展。 P87探究園他們是他們是“多面手多面手”1、書法篆刻家瞿秋白、書法篆刻家瞿秋白瞿秋白既是一名革命家，也是一名書法篆刻家。瞿秋白既是一名革命家，也是一名書法篆刻家。2、小提琴家愛因斯坦、小提琴家愛

2、因斯坦愛因斯坦既是一名科學(xué)家也是一名小提琴家。愛因斯坦既是一名科學(xué)家也是一名小提琴家。3、談一談一個(gè)人的全面發(fā)展對(duì)自我、對(duì)社會(huì)、談一談一個(gè)人的全面發(fā)展對(duì)自我、對(duì)社會(huì)有什么意義。有什么意義。3 3、談一談一個(gè)人的全面發(fā)展對(duì)自我、對(duì)社會(huì)、談一談一個(gè)人的全面發(fā)展對(duì)自我、對(duì)社會(huì)有什么意義。有什么意義。P89P89 文學(xué)、藝術(shù)、體育、游戲等活動(dòng)是美好人生不文學(xué)、藝術(shù)、體育、游戲等活動(dòng)是美好人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)，這些活動(dòng)陶冶情操，開闊視野，啟可缺少的營(yíng)養(yǎng)，這些活動(dòng)陶冶情操，開闊視野，啟發(fā)智力，提高修養(yǎng)，強(qiáng)健體魄，讓我們多方面才能發(fā)智力，提高修養(yǎng)，強(qiáng)健體魄，讓我們多方面才能得到發(fā)展。得到發(fā)展。（一）文學(xué)是人類

3、精神的寶庫(kù)中國(guó)古代四大名著小時(shí)候的文學(xué)讀物，你還記得嗎？小時(shí)候的文學(xué)讀物，你還記得嗎？西方名著（一）文學(xué)是人類精神的的寶庫(kù) 文學(xué)是人類精神的寶庫(kù)。古今中外的文學(xué)名著通過一代代人的閱讀傳承下來(lái)，滋養(yǎng)我們的精神世界。愛讀書，讀好書，使美德、智慧融入我們的心田，使我們自己也逐漸變得美好和智慧。（二）藝術(shù)活動(dòng)能夠增添生活樂趣。音樂舞蹈美術(shù)書法武術(shù)表演思考： 1、如果沒有這些藝術(shù)活動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得怎樣？2、參加這些藝術(shù)活動(dòng)的意義在哪？ 拓展業(yè)余愛好拓展業(yè)余愛好 增添生活樂趣增添生活樂趣 提高藝術(shù)修養(yǎng)提高藝術(shù)修養(yǎng) 培養(yǎng)多方面才能培養(yǎng)多方面才能 激發(fā)創(chuàng)造性思維激發(fā)創(chuàng)造性思維 促進(jìn)身心全面發(fā)展促進(jìn)身心

4、全面發(fā)展（三）體育鍛煉對(duì)于每個(gè)人都很重要。2022-5-414 奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷 18751881年，德國(guó)庫(kù)蒂烏斯等人在奧林匹亞遺址找到了大量出土文物，引起了全世界的興趣。為此，法國(guó)人顧拜旦認(rèn)為，恢復(fù)古希臘奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著十分重大的意義。 在他的倡導(dǎo)與積極奔走下，1894年6月，在巴黎舉行首次國(guó)際體育大會(huì)，正式成立了國(guó)際奧委會(huì)。第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于1896年在雅典舉行，以后每4年召開一次。其中3屆因世界大戰(zhàn)被中斷，但屆數(shù)仍按順序計(jì)算。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)始源于古希臘的競(jìng)技會(huì)。第一次古代奧運(yùn)會(huì)是公元前776年，在希臘奧林匹亞舉行，以后每隔4年一次。公元394年被羅馬皇帝禁止。知識(shí)

5、拓展 奧運(yùn)五環(huán)的含義 奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就是5個(gè)相套的、不同顏色的圓環(huán)。對(duì)奧運(yùn)會(huì)5個(gè)圓環(huán)的含義，曾有一種比較流行的解釋，認(rèn)為每一個(gè)環(huán)的顏色代表一個(gè)大洲。1979年6月國(guó)際奧委會(huì)出版的奧林匹克雜志第140期指出，這種說法是錯(cuò)誤的。根據(jù)奧林匹克憲章，5環(huán)的含義是象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運(yùn)動(dòng)員，以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見。 奧運(yùn)會(huì)徽的含義 每屆奧運(yùn)會(huì)都有不同的會(huì)徽，但所有會(huì)徽都有五環(huán)圖案，然后再襯之以反映東道國(guó)特點(diǎn)或民族風(fēng)俗的圖案。如第17屆奧運(yùn)會(huì)子1960年在意大利羅馬舉行時(shí)，就以羅馬的城徽作為會(huì)徽，即一只母狼哺育兩個(gè)嬰兒的圖案。又如19屆奧運(yùn)會(huì)將墨西哥城最著名的出土文物2

6、4噸重的歷石作為會(huì)徽。日本設(shè)計(jì)的第18屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是以本國(guó)國(guó)旗作為圖案的，蘇聯(lián)為第22屆奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)的會(huì)徽，是以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道繞成的克里姆林宮建筑造型。 奧運(yùn)期間火炬為什么熊熊不息 1920年，第7屆奧運(yùn)會(huì)在比利時(shí)的安特衛(wèi)普舉行。為了紀(jì)念在第一次世界大戰(zhàn)中犧牲的協(xié)約國(guó)將士，經(jīng)組委會(huì)討論通過，在會(huì)場(chǎng)中點(diǎn)燃焰火，以象征和平。當(dāng)絢麗的焰火燃起時(shí)，場(chǎng)面極為壯觀莊嚴(yán)。力了發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，傳播友誼與和平，1928年奧委會(huì)通過決議，正式規(guī)定在開幕式上耍舉行隆重的儀式，點(diǎn)燃圣火臺(tái)上的火炬，以火炬燃燒與熄滅象征開幕與閉幕。在第11屆德國(guó)柏林奧運(yùn)會(huì)時(shí)，正式用人進(jìn)行接力傳遞的方式來(lái)迎送火炬，人們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員用接力跑的方

7、式來(lái)迎送火炬，有利于擴(kuò)大奧運(yùn)會(huì)的影響，傳播奧林匹克的精神，以后的奧運(yùn)會(huì)一直沿用此法。 （三）體育鍛煉的重要性。 特別是作為青少年來(lái)說。體育活動(dòng)不僅可以讓我們強(qiáng)身健體，強(qiáng)身健體，富有活力，還能培養(yǎng)自己不怕困難、奮勇爭(zhēng)先的精神，磨煉意志，富有活力，還能培養(yǎng)自己不怕困難、奮勇爭(zhēng)先的精神，磨煉意志，鍛造堅(jiān)強(qiáng)品格。鍛造堅(jiān)強(qiáng)品格。 在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況下，體育活動(dòng)也是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、緩解調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、緩解焦慮情緒焦慮情緒的良方。電子益智游戲（四）生活需要游戲一、調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，使我們身心愉悅，張弛有度；二、智力游戲能夠激活大腦思維，讓人學(xué)會(huì)多向思維，有助于養(yǎng)成勤于思考、善于思考的良好習(xí)慣；三、競(jìng)技游戲 適度游

8、戲適度游戲可以給我們帶來(lái)快樂，帶給我們積極積極的影響。一、才藝豐富生活1.文學(xué)、藝術(shù)、體育、游戲等活動(dòng)是美好人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。2.文學(xué)是人類精神的寶庫(kù)，使我們變得美好和智慧。3.藝術(shù)活動(dòng)能夠增添生活樂趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。4.體育鍛煉對(duì)于每個(gè)人都很重要，強(qiáng)身健體、磨煉意志，緩解焦慮情緒。5.游戲趣味橫生，生活需要游戲。練一練1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)有利于學(xué)生（ ）陶冶情操 開闊視野 啟發(fā)智力 促進(jìn)多方面才能發(fā)展 B. C. D. 2.讓閱讀成為創(chuàng)新的源泉，讓閱讀成為一種生活方式通過閱讀（ ）可以滋養(yǎng)人們的精神世界可以使人類的美德、智慧融入人們的心田可以使人們逐漸變得美好、強(qiáng)大、淵博可以使人們獲得發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)A. B. C. D. DB練一練 3.某省要求學(xué)校將學(xué)生在校內(nèi)開展的課外體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，列入作息時(shí)間安排，與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接，鼓勵(lì)學(xué)校合理安排家庭“體育作業(yè)”。該省這一做法有利于（ ）讓學(xué)生強(qiáng)身健體，富有活力培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮勇爭(zhēng)先的精神磨煉學(xué)生意志，鍛造堅(jiān)強(qiáng)品格調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，緩解焦慮情緒A. B. C. D