時(shí)一次函數(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1時(shí)一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)一次函數(shù)的應(yīng)用(yngyng)第一頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材考點(diǎn)考點(diǎn)(ko din)1一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用利用一次函數(shù)的圖象利用一次函數(shù)的圖象(t xin)解決實(shí)際問題的一般步驟：解決實(shí)際問題的一般步驟：(1)觀察圖象觀察圖象(t xin)，獲取有效信息；，獲取有效信息；(2)對獲取的信息進(jìn)行加工、處理，理清各數(shù)量之間的關(guān)系；對獲取的信息進(jìn)行加工、處理，理清各數(shù)量之間的關(guān)系；(3)選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具(如函數(shù)、方程、不等式等如函數(shù)、

2、方程、不等式等)，通過建模解決問題，通過建模解決問題第1頁/共21頁第二頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)考點(diǎn)(ko din)2方案決策問題方案決策問題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材“方案決策型方案決策型”問題是指一個(gè)問題有多種不同方案的情形下，如何選問題是指一個(gè)問題有多種不同方案的情形下，如何選擇其中最科學(xué)擇其中最科學(xué)(kxu)(kxu)、最合理、最能符合題目要求的方案，通常涉及兩、最合理、最能符合題目要求的方案，通常涉及兩個(gè)變量，其中一個(gè)變量要求最大或最小，一般利用這個(gè)最值解決問題個(gè)變量，其中一個(gè)變量要求最大或最小，一般利用這個(gè)最值

3、解決問題 注意注意 通過實(shí)際問題列出一次函數(shù)關(guān)系，然后根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)解通過實(shí)際問題列出一次函數(shù)關(guān)系，然后根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)解決問題，往往同時(shí)考查二元一次方程組以及一元一次不等式的應(yīng)用，注決問題，往往同時(shí)考查二元一次方程組以及一元一次不等式的應(yīng)用，注意分清函數(shù)、方程、不等式的異同意分清函數(shù)、方程、不等式的異同第2頁/共21頁第三頁，共22頁。命題角度命題角度(jiod)：1. 求一次函數(shù)的解析式，利用一次函數(shù)的性質(zhì)求最大值或最小值；求一次函數(shù)的解析式，利用一次函數(shù)的性質(zhì)求最大值或最小值；2. 利用一次函數(shù)進(jìn)行方案選擇利用一次函數(shù)進(jìn)行方案選擇探究探究(tnji)(tnji)一一 利用一次函數(shù)進(jìn)

4、行方案選擇利用一次函數(shù)進(jìn)行方案選擇歸歸 類類 探探 究究第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第3頁/共21頁第四頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第4頁/共21頁第五頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第5頁/共21頁第六頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材解析解析方法方法(fngf

5、)(fngf)點(diǎn)析點(diǎn)析 一次函數(shù)的方案決策題，一般一次函數(shù)的方案決策題，一般(ybn)(ybn)都是利用自變量的取值都是利用自變量的取值不同，得出不同方案，并根據(jù)自變量的取值范圍確定出最佳方案不同，得出不同方案，并根據(jù)自變量的取值范圍確定出最佳方案第6頁/共21頁第七頁，共22頁。命題角度：命題角度：1利用一次函數(shù)解決個(gè)稅收取問題利用一次函數(shù)解決個(gè)稅收取問題(wnt)；2利用一次函數(shù)解決水、電、煤氣等資源收費(fèi)問題利用一次函數(shù)解決水、電、煤氣等資源收費(fèi)問題(wnt) 探究二探究二 利用一次函數(shù)解決利用一次函數(shù)解決(jiju)(jiju)分段函數(shù)問題分段函數(shù)問題 第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函

6、數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第7頁/共21頁第八頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第8頁/共21頁第九頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第9頁/共21頁第十頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材方法方法(fngf)(fngf)點(diǎn)析點(diǎn)析此類問題多以分段函數(shù)的形式出現(xiàn)，正確理解分段函數(shù)是解決此類問題多以分

7、段函數(shù)的形式出現(xiàn)，正確理解分段函數(shù)是解決問題的關(guān)鍵，一般應(yīng)從如下幾方面入手：問題的關(guān)鍵，一般應(yīng)從如下幾方面入手：(1)尋找分段函數(shù)的分界尋找分段函數(shù)的分界點(diǎn)；點(diǎn)；(2)針對每一段函數(shù)關(guān)系，求解相應(yīng)的函數(shù)解析式；針對每一段函數(shù)關(guān)系，求解相應(yīng)的函數(shù)解析式；(3)利用利用(lyng)條件求未知問題條件求未知問題第10頁/共21頁第十一頁，共22頁。命題角度：命題角度：利用一次函數(shù)的增減利用一次函數(shù)的增減(zn jin)性求最值的應(yīng)用問題性求最值的應(yīng)用問題 探究三探究三 利用一次函數(shù)的增減性解決最值應(yīng)用利用一次函數(shù)的增減性解決最值應(yīng)用(yngyng)(yngyng)問題問題 第第11課時(shí)課時(shí)(ksh)

8、 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第11頁/共21頁第十二頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第12頁/共21頁第十三頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第13頁/共21頁第十四頁，共22頁?；鼗?歸歸 教教 材材第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第14頁/共21頁第十五頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)

9、的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第15頁/共21頁第十六頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材點(diǎn)析點(diǎn)析第16頁/共21頁第十七頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第17頁/共21頁第十八頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第18頁/共21頁第十九頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第19頁/共21頁第二十頁，共22頁。第第11課時(shí)課時(shí)(ksh) 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第20頁/共21頁第二十一頁，共22頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計(jì)學(xué)。回歸教材。利用一次函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題的一般步驟：。(2)對獲取的信息進(jìn)行加工、處理，理清各數(shù)量之間的關(guān)系。(3)選擇適