語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、第八單元導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 五 課題25、自己的花是讓別人看的 課時(shí) 第一課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“莞、姹、嫣”等生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，正確理解并讀寫(xiě)“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)。、初讀課文，感知課文主要內(nèi)容。 3、感受德國(guó)街頭花團(tuán)錦簇的奇麗景色，為領(lǐng)悟文章內(nèi)涵做好。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句子研讀，感受“多么奇麗的景色，多么奇特的民族”。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。

2、學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)。51、課件播放一組德國(guó)的風(fēng)情圖片（自然風(fēng)光圖、特色建筑圖、民俗風(fēng)情圖）。2、說(shuō)說(shuō)德國(guó)給你留下了什么印象？提問(wèn)板書(shū)教材二、初讀課文，整體感知。121、課文寫(xiě)得非常美，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文好好地讀一讀。遇到生字多讀幾遍，把課文讀正確讀通順。2、檢查生字詞的掌握情況。巡視指導(dǎo)生字卡教材三、再讀課文，加深理解。12感受“奇麗的景色”“奇特的民族”。1、找一找，哪一句話寫(xiě)出了季老先生由衷的感嘆。2、出示交流：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！3

3、、默讀課文，邊讀邊思考：從課文的哪些詞句中能體會(huì)到德國(guó)景色的奇麗，又是從哪些詞句來(lái)體現(xiàn)德國(guó)這個(gè)民族的奇特之處？巡視補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)教材四、設(shè)置懸念，總結(jié)全文。8質(zhì)疑：德國(guó)人那么愛(ài)花，家家戶戶都在養(yǎng)花，可他們?yōu)槭裁窗鸦ㄔ苑N在臨街窗戶下呢？下教材六、布置作業(yè)31、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抄寫(xiě)課文中描寫(xiě)奇麗的景色的句子?？偨Y(jié)年級(jí)： 五 課題25、自己的花是讓別人看的 課時(shí) 第二課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文的第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。2、了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。教學(xué)

4、難點(diǎn)：聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課。61、再讀詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固。2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互相批改、指正。指正點(diǎn)撥教材教參二、再讀課文，感受意境。251、 抓住“人人為我，我為人人”，體會(huì)“頗耐人尋味”的意境。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第四自然段。（1）抓住“沒(méi)有改變”，讀懂“美麗并沒(méi)有改變”。（2）聯(lián)系作者留學(xué)時(shí)代背景

5、，理解“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)?！敝笇?dǎo)巡視評(píng)價(jià)教材三、總結(jié)全文。61、有感情第朗讀全文。2、體會(huì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。講述教材四、布置作業(yè)。3抄寫(xiě)課文中含義深刻的句子。布置教材導(dǎo)學(xué)案格式年級(jí)： 五 課題2 6、威尼斯的小艇 課時(shí) 第 一課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 目標(biāo)目的：1、 能有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5、6自然段，感受威尼斯的風(fēng)土人情。2、能按事物的幾個(gè)方面來(lái)了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解夜景描寫(xiě)與小艇的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，抄寫(xiě)自己喜歡的句子，能模仿課文寫(xiě)一些家鄉(xiāng)的某處景物。重、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生向往古

6、代文明，熱愛(ài)祖國(guó)西部的情感。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、情境引入，激發(fā)興趣。51、出示課題：“威尼斯的小艇”。2、介紹自己課外搜集到的有關(guān)威尼斯的知識(shí)。3、觀看課前收集的圖片。講述板書(shū)教材二、自讀課文，整體感知。101、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。2、讀了課文，你感受到威尼斯美在哪里？3.威

7、尼斯城市風(fēng)光美；威尼斯小艇的美，讀讀描寫(xiě)威尼斯風(fēng)光的句子。4、自由交流感悟。巡視提問(wèn)教材三、直入課文，感受小艇“形之美”：181、出示描寫(xiě)威尼斯小艇樣子的句子。2、自由讀這一段話，威尼斯的小艇美在哪里？4、威尼斯的小艇為什么要這樣設(shè)計(jì)？引出課文第一自然段。5、讀出小艇的美。指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)教材四、再讀課文，體會(huì)小艇“坐之舒”。71、小小的一輪“新月”引起了我們的無(wú)限遐想。這彎“新月”飄進(jìn)了清清了河里，也飄到了我們的身邊。引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，舒服嗎？為什么？2、坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？說(shuō)些什么？想些什么？有感情地朗讀。歸納教材導(dǎo)學(xué)案格

8、式年級(jí)： 五 課題2 6、威尼斯的小艇 課時(shí) 第二課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、讀寫(xiě)結(jié)合，復(fù)習(xí)引入31、聽(tīng)寫(xiě)“小艇、操縱自如”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、你喜歡威尼斯的小艇嗎？讀讀描寫(xiě)小艇外形之美和坐著舒適的句子。出示講述板書(shū)教材二、讀、說(shuō)、想、演，感受船夫“駕技之美”：151、讀：

9、自由讀第四自然段，找出描寫(xiě)船夫一流的駕駛技術(shù)的句子。2、說(shuō)：交流哪里寫(xiě)出了船夫駕駛技術(shù)之高超。3、想象這些句子所描寫(xiě)的情景?！安还茉趺磽頂D，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去?！?、演：介紹自己的駕駛技術(shù)；唱歌助膽；介紹威尼斯風(fēng)光；播放威尼斯地方的音樂(lè)有感情的朗讀第四自然段，進(jìn)一步感受船夫“駕技之美”。提出要求概括教材三、感悟朗讀，品味小艇與人們之間“和諧之美”：171、讀第五自然段。從這一段你感受到了什么？2、自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？用上“可以可以可以”說(shuō)話。3、引出第六自然段，靜靜地朗讀。4、配樂(lè)朗讀。5、小結(jié)引導(dǎo)小結(jié)教材四、作業(yè)51、背誦課文46自然段。3、寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景，要寫(xiě)出特

10、點(diǎn)。教材導(dǎo)學(xué)案格式年級(jí)： 五 課題27 與象共舞課時(shí) 第一課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 目標(biāo)目的：1、能有感情地朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)句細(xì)細(xì)品味，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。2、認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思，能用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)大象的感想。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、激趣引入，

11、初識(shí)泰象61、談話引入。2、出示課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順說(shuō)說(shuō)：讀了這一段，你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象？3、出示課題：“與象共舞”教材二、初讀課文，整體感知泰象241、自由讀課文，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。2、讀了課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？引導(dǎo)點(diǎn)撥點(diǎn)評(píng)教材三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象61、泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見(jiàn)得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。2、自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國(guó)的國(guó)寶；（2）象與人之間沒(méi)有距離；（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛(ài)與人開(kāi)玩笑；（4）看大象跳舞是一種享受總結(jié)引導(dǎo)教材四、總結(jié)課文

12、，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法：41、讀了課文，你喜歡泰國(guó)的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。2、仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)一道話介紹泰國(guó)的大象?？梢宰约簩?xiě)總起句，也可以選擇?？偨Y(jié)教材導(dǎo)學(xué)案格式年級(jí)： 五 課題 28 彩色的非洲 課時(shí) 一課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 目標(biāo)目的：1、能有感情地朗讀課文，積累文章中優(yōu)美的詞句。2、了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫(xiě)法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)非洲的多姿多彩。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)

13、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、談話引入，揭示課題41、自由談?wù)剬?duì)非洲的印象。2、出示課題：“彩色的非洲”。（全班）講述板書(shū)教材二、整體感知，了解“非洲的彩色”331、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。2、出示句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！”3、默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界？4、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？巡視指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)教材三、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”31、色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)

14、帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。2、自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)：（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了花之多，花之艷？（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？小結(jié)：當(dāng)無(wú)數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會(huì)兒看這朵，一會(huì)兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了?？偨Y(jié)教材導(dǎo)學(xué)案格式年級(jí)： 五 課題 口語(yǔ)交際.習(xí)作八 課時(shí) 第一課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 目標(biāo)目的：1、能把自己看到的、聽(tīng)到的事情的過(guò)程說(shuō)清楚，能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。2、能認(rèn)真傾

15、聽(tīng)別人的發(fā)言，敢于發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的看法。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、展示自己一周的收獲求。51.說(shuō)說(shuō)自己一周中看到的、聽(tīng)到的新鮮事。2.先同桌交流，再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。（雙人）談話二、圍繞話題小組交流201、討論：這一周中，大家對(duì)什么最感興趣呢？小組選擇自己

16、最感興趣的話題來(lái)說(shuō)說(shuō)各自不同的看法。討論的要求是：（1）把這件事說(shuō)清楚；（2）你的看法是什么；（3）認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，對(duì)他有不同看法勇于提出來(lái)；（4）人人都要發(fā)言。2、展示：評(píng)選哪一組說(shuō)得比較好。（由學(xué)生當(dāng)評(píng)委）制定評(píng)選方法：（1）把事情和自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；（2）聲音響亮，口齒清楚。3、評(píng)委點(diǎn)評(píng)。巡視評(píng)議收集的資料三、集體討論151、你們最感興趣的話題是什么呢？2、話題舉例：最近，“超級(jí)女生”在電視、網(wǎng)絡(luò)各類媒體中頻頻出現(xiàn)。許多青少年對(duì)此追捧不已，但也有許多人對(duì)此不屑一顧。你如何看待“超級(jí)女生”現(xiàn)象？導(dǎo)學(xué)案格式年級(jí)：五 課題 習(xí)作訓(xùn)練八 自由創(chuàng)作 課時(shí) 第二課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 目標(biāo)目的：1、

17、把自己看到的、想到的或想象的內(nèi)容記下來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、敢于想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、喚起記憶31、同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)還是春賽料梢，如今滿目夏花。一百多個(gè)日日夜夜中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)多少平凡的小事呢！2、老師聲情并茂地回憶自

18、己和學(xué)生經(jīng)歷的小事，以談話的方式與學(xué)生互動(dòng)。3、看看自己的日記，回憶一學(xué)期來(lái)發(fā)生過(guò)的事情，也可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。4、談自己經(jīng)歷過(guò)的事情。講述板書(shū)點(diǎn)撥二、讓風(fēng)揚(yáng)起船帆。101、這節(jié)課上，你覺(jué)得自己最值得一寫(xiě)的是什么？印象最深的是什么？2、如何把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體呢？3、回憶第八單元中印象最深的一段話，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)法。4、片段訓(xùn)練：把自己印象最深刻的一瞬間用精彩的語(yǔ)言記錄下來(lái)。投影指導(dǎo)補(bǔ)充幻燈片三、能量加油站：27學(xué)生出示自己的片斷，展示：讀一讀自己覺(jué)得比較滿意的地方；請(qǐng)大家提出他（她）寫(xiě)得好的地方；提出自己的修改意見(jiàn)。巡視指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案格式年級(jí)： 五 課題 習(xí)作訓(xùn)練八 自由創(chuàng) 課時(shí) 第三課時(shí) 科目/教材 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源聽(tīng)課記