蕪湖市延安小學(xué)

1、蕪湖市延安小學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期五年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：趙勇執(zhí)教班級：五年級第二單元課外活動真精彩教案設(shè)計(jì)第6課時(shí)：聲音合成做鈴聲、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1理解混音的概念及會將兩個(gè)文件進(jìn)行混音。2會刪除聲音文件前后兩端的部分內(nèi)容。3理解插入聲音的含義及實(shí)現(xiàn)拼接。過程與方法1理解聲音處理用途。2能解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的最簡單的音頻處理問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、合作精神。2培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的意識。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力。、教學(xué)分析：教學(xué)重點(diǎn)：1 理解混音的概念。2 能夠?qū)⒁粋€(gè)聲音與另一個(gè)聲音進(jìn)行混音。3 理解插入聲音的含義，實(shí)現(xiàn)拼接聲音。教學(xué)難點(diǎn)

2、：1 理解混音的概念，并進(jìn)行混音操作。2 理解插入聲音的含義，并實(shí)現(xiàn)拼接聲音。三、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖-一一教師：播放一段的聲音文件，認(rèn)真聆聽。激發(fā)學(xué)生的導(dǎo)歌曲及舞臺劇。學(xué)習(xí)興趣。入任務(wù)一：錄音剪輯1.完成聲1、教師演示：音的截取工作，學(xué)生小組合作播放上一課錄制的聲音，將二二二首尾的空白刪除?？梢远啻尾僮鳌Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生自主任務(wù)二：給語音配樂的探究能力探究2、教師演示：2.將背景音樂的音量降和動手實(shí)踐能力。教師：背景音樂的音量較大，低，并插入聲因此要調(diào)低音量。音。操作：將剪輯好的錄音插入背景音樂，與之混音。任務(wù)二：拼接聲音教師演示：教師播放音樂前奏，并將前奏插入混音后的聲音文件之前。3.進(jìn)行聲音的拼接。培養(yǎng)合作精神。-三1完成“做一做”中的任務(wù)。學(xué)生根據(jù)“錄音通過練習(xí)鞏機(jī)”軟件的功固所學(xué)知識，拓2.學(xué)生閱讀“知識庫”中的內(nèi)容。冃能，對聲音進(jìn)行加深對新知展其他加工。識的理解與練運(yùn)用。習(xí)四1學(xué)生作品播放，欣賞。欣賞作品。引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，培評2.學(xué)生進(jìn)行自評和互評。自評、互評養(yǎng)學(xué)生審美價(jià)3.教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)作品。能力。評。作品五1教師對本課知識點(diǎn)進(jìn)行總師生交流學(xué)習(xí)總結(jié)對本課結(jié)。收獲。知識的掌握小情況。2學(xué)生填寫“評一評”。結(jié)任務(wù)1錄音剪