腔腸動物和扁形動物教案二

1、第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物教學目的：1知識方面（1）知道腔腸動物和扁形動物是一類結構簡單的低等多細胞動物。（2）知道腔腸動物和扁形動物與人類的關系。（3）識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。2能力方面（1）通過對活體水螅和水螅切片的觀察，培養(yǎng)學生的動手能力。觀察能力和分析能力。（2）通過了解渦蟲的生活史，使學生能夠認識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。（3）通過理解日本血吸蟲適于寄生生活的特征，進行“生物體形態(tài)結構與功能”相適應的觀點教育。3思想情感方面（1）通過對水螅的觀察，培養(yǎng)學生愛科學、勇于探索、實事求是的科學精神。（2）通過了解日本血吸蟲的生活史，使學生能夠認識到講

2、究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。重點、難點：1水螅的形態(tài)結構和腔腸動物的主要特征2渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結構和扁形動物的主要特征3. 準備活體水螅是上好本課的關鍵和難點課時安排：本章參考課時1課時教學過程教學內容師生活動設計意圖、導入新課圖片導入二、探究新知（一）腔腸動物水螅的基本特征水螅多生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中，長約1厘米，身體幾乎透明，一端常附著在水草教師口述導語：大家請看大屏幕上的動物，大家知道這種動物的名字嗎？學生回答今天我們就一同走進，這種生物的生活世界來了解一下它。師出示大屏，并板書課題下面我們首先來認識一下水螅的形態(tài)結構特點。教師：在大屏中出示圖片讓學生觀察學生總結

3、：水螅的形通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學生帶入學習的世界。激發(fā)學生的好奇心，讓學生迸發(fā)學習的熱情。出示圖片讓學生觀察培養(yǎng)學生觀察能力，通過總結讓學生提高總結能力和語言表達能力。等物體上，口周圍有512條柔軟細長的觸手，用于探尋和捕獲獵物（輻射對稱定義通過身體縱軸的任何平面都能把身體平分為相等的兩部分）水螅身體呈輻射對稱，輻射對稱便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。水螅身體由兩層細胞組成-內胚層和外胚層。內胚層圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通?？谥車杏|手，適應固著生活；觸手態(tài)點師：提出問題1、水螅的身體能分出背面和腹面，左側和右側嗎？2、這樣的形體結構與捕食

4、有什么關系？3、水螅怎樣捕食水蚤？4、推測它如何將水蚤消化學生：通過觀察總結水螅的形太結構特點。通過讓學生總結水螅身體呈輻射對稱。滲透生物的形太結構與生理功能是樣適應的。上有許多刺細胞，刺細胞里大多藏有毒液和刺絲。當遇到獵物或捕食者時，水螅能迅速彈出長而中空的刺絲，并將毒液通過刺絲注射到獵物或捕食者題內，從而將其麻醉或殺死了解水螅的繁殖方式有性生殖和無性生殖兩種方式無性生殖有芽體，芽體長成小水螅后就會脫離母體，獨立生活腔腸動物的主要特征大多數(shù)生活在海水教師板書過渡，剛剛我們認識了水螅的形態(tài)結構特點?，F(xiàn)在我們來了解一下水螅的繁殖。師：出示圖片，讓學生通過了解水螅的生殖方式，思考并得出。學生回答教

5、師給預提導。過渡：剛才我們走進了水螅的生活世界。了解了水螅的形態(tài)以及生活。大家知道水螅屬于哪種生物類群嗎？對腔腸動腔腸動物的主要特征是重點內容。以分小組討論合作的方式來完成。中，少數(shù)生活在淡水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門常見的腔腸動物?？?，水母，海蜇，腔腸動物與人類的關系海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚蟲分泌的石灰質物質構成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場所和庇護地。然而由于過度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴重。物。那你能從水螅身上總結一下線形動物的特征嗎？讓學生分組討論，學生總結：線形動物的主要特征。教師：在大屏中出示圖片讓學生觀察學生總結

6、：渦蟲的形態(tài)點師：提出問題1、渦蟲的身體能通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學生帶入學習的世界。激發(fā)學生的好奇心，讓學生迸發(fā)學習的熱情。出示圖片讓學生觀察培養(yǎng)學生觀察能力，通過總結讓學生提高總結能力和語言表達能力。通過讓學生總結渦蟲身體呈兩側對稱。滲（二）扁形動物1、渦蟲分出背面和腹面，透生物的形太結構與生活習性左側和右側嗎？生理功能是樣適應渦蟲生活在淡水清2、這樣的形體結的。澈溪流的石塊下面；構與運動有什么以水中小動物為食關系？物3、渦蟲怎樣消化外部形態(tài)食物的？（1）身體柔軟、柳學生：通過觀察總結葉形、背腹扁平、兩水螅的形太結構特學生自主學習其他扁側對稱；體長一般點。形動物，培養(yǎng)學生自11.5厘米

7、；學能力，冋時培養(yǎng)冋兩側對稱：又稱左右學積極主動思考能力對稱，是指經(jīng)過身體縱軸，只有一個切面將身體分為對稱的兩部分（2）前端：前端呈腔腸動物的主要特征三角形，背部兩側有是重點內容。以分小兩個可以感光的黑學生討論，自學其他組討論合作的方式來色眼點扁形動物完成。（3）腹面：顏色淺，有口，口內有一個管對學過的知識加以總狀咽，吃進去的食物結，讓學生養(yǎng)成總結在腸內消化，消化后的好習慣。的殘渣仍從口排出，課堂上已經(jīng)總結的內有口無肛門。容加以整理，是每個（4）渦蟲能在物體學生必須做到的，養(yǎng)表面作游泳狀的爬行2、豬帶絳蟲成蟲寄生于人體小腸內，體長2-8m,700-1000個節(jié)片，頭節(jié)有4個吸盤，頂突有小鉤（2

8、排,2550個）。成良好的復習習慣。人吃了未熟的含囊過渡：剛才我們走進尾蚴的豬肉（米豬了扁形動物的生活肉）后患病世界。了解幾種扁形3、華枝睪吸蟲動物的形態(tài)以及生由卵巢、精巢和子宮活。那你能從他們身構成，生殖器官發(fā)上總結一下扁形動達，營寄生生活物的特征嗎？4、日本血吸蟲讓學生分組討論，學危害：血吸蟲病，肝脾腫大、腹水、喪失勞動力，死亡寄生部位：哺乳動物的門靜脈和腸系膜靜脈；中間宿主：釘螺感染狀態(tài)：幼蟲扁形動物的主要特征身體兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門本課小結生總結：扁形動物的主要特征。師設疑：通過本節(jié)課的學習，你了解到了哪些知識？學生回答。教師補充板書設計第一節(jié)腔腸動物和扁形動物一、腔腸動物水

9、螅1生活環(huán)境：淡水中2形態(tài)體色：乳黃色或淺褐色3結構：4生殖：出芽生殖或產(chǎn)生生殖細胞二、腔腸動物與人類的關系及其主要特征1腔腸動物與人類的關系：食用、藥用、觀賞、石油2主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門三、扁形動物（一）渦蟲1、生活環(huán)境2、形態(tài)結構3、生活方式（二）豬帶絳蟲（三）華枝睪吸蟲（四）日本血吸蟲四、扁形動物與人類的關系及其主要特征1、扁形動物與人類的關系2、主要特征：身體兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門堂堂清1、腔腸動物在進化中的地位是（）A.低等的單細胞動物B.低等的多細胞動物C.具有三個胚層的低等動物D.具有完整消化管的低等動物2、下列動物中營自由生活的腔腸動物是（

10、A、血吸蟲B、渦蟲C、海葵D、豬肉絳蟲3、渦蟲身體的哪個胚層形成了身體的肌肉層（）A、外胚層B、中胚層C、內胚層D、側胚層4、米豬肉是指豬肉內含有（）D、A、豬肉絳蟲的幼蟲B、豬肉絳蟲的蟲卵C、血吸蟲卵血吸蟲5、豬肉絳蟲的成蟲寄生在人體的什么部位（）A、胃B、小腸C、肝臟D、大腦6豬肉絳蟲的生活環(huán)境是（）A幼蟲生活在大米里，成蟲寄生在豬的肌肉里B. 幼蟲寄生在人的小腸里，成蟲寄生在豬的肌肉里C. 幼蟲寄生在人的肌肉里，成蟲寄生在豬的小腸里D. 幼蟲寄生在豬的肌肉里，成蟲寄生在人的小腸里8下列不屬于扁形動物的是A.渦蟲B.血吸蟲9豬肉絳蟲的體型是（A.左右對稱、背腹扁平C.左右對稱，上下扁平10渦蟲的消化器官包括）C.珊瑚蟲D.豬肉絳蟲）B.輻射對稱、左右扁平D不對稱，梭形）A.口、咽和腸B口、腸和肛門11渦蟲的口位于（）A.頭部腹面的后端近1/3處B.身體腹面的后端近1/3處C.頭部腹面的前端近1/3處D.身體腹面1/2處12一種生物寄居在另一種生物