3《短詩五首》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、短詩五首導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 能夠把握詩歌節(jié)奏，感受詩歌韻律美。2. 結(jié)合詩歌背景，能夠理解詩歌內(nèi)容，品味詩歌語言。3. 能夠體會(huì)詩歌情思、哲理?！窘虒W(xué)過程】月夜一一沈尹默一新課導(dǎo)入1918年1月，新青年首次發(fā)表白話詩九首，開創(chuàng)了中國(guó)新詩的先河。沈尹默作為北大名教授，他發(fā) 表的這首月夜便是其中之一。一定程度上，正是因?yàn)檫@首詩的存在，中國(guó)首次面世的這一小批現(xiàn)代詩 歌作品才可以說真正地顯示出現(xiàn)代性。這首詩在文學(xué)史上地位如此之高，它到底具有怎么樣的魅力呢？二. 作者簡(jiǎn)介【沈尹默】（1883 1971）,原名君默，杰出的學(xué)者、詩人、書法家。“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期，作為北大名教授，和魯迅、陳獨(dú)秀等人輪流主編

2、新青年雜志，代表作月夜落葉三弦等。三. 背景資料1917年，正是近代中國(guó)歷史上最黑暗、最混亂的年代，卻也是思想和文化最迸發(fā)的時(shí)代。也就是在這 樣的環(huán)境下，新詩誕生了。新詩之“新”首先在于其精神和靈魂的新，即思想的現(xiàn)代性。追求“科學(xué)”與“民主”，人的個(gè)體的覺醒，思想解放、個(gè)性獨(dú)立遂成為這一時(shí)代的普遍追求。概而言之，國(guó)人有了主體意識(shí)。我國(guó)傳統(tǒng)詩歌中，是沒有“我”（指獨(dú)立存在的意識(shí)）的（除了屈原）只有在新詩中，“我”才大量出現(xiàn)，例如這首月夜 。因此月夜便不僅是新詩誕生的一個(gè)標(biāo)志，也是 真正的新文學(xué)誕生的標(biāo)志。四. 細(xì)讀感悟1. 讀出節(jié)奏；感受意蘊(yùn)。2. 這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請(qǐng)你用自己的語言將

3、它描繪出來。3. 如何理解“霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著”4. 詩中“樹”有什么象征意義？“我”和樹之間的關(guān)系體現(xiàn)了 “我”怎樣的精神?5. 本詩的主旨是什么?蕭紅墓畔口占一一戴望舒一. 作者簡(jiǎn)介【戴望舒】(19051950)，現(xiàn)代著名詩人。出版第一本詩集中雨巷傳誦一時(shí)，因此而有"雨巷詩人”之譽(yù)。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下獄中題壁我用殘損的手掌 等待等著名詩篇。相關(guān)介紹：【蕭紅】(1911- 1942),原名張迺瑩，身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的現(xiàn)代女性作家。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆投入了抗日的洪流。1935年發(fā)表成名作生死場(chǎng)，晚期的主要作品有 呼蘭河傳。二. 整體

4、感知1. 讀出節(jié)奏；體會(huì)情感。2. 初讀本詩你有怎樣的感受？【背景鏈接】蕭紅太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之際，她因病死在極度混亂中的香港。這對(duì)當(dāng)時(shí)同樣在香港堅(jiān)持抗日的友人戴望 舒來說，是一個(gè)極大的刺激，可是當(dāng)時(shí)要埋葬蕭紅談何容易，戴望舒“他們多方設(shè)法，托日本朝日新聞 的一位記者，弄到一張證明，幾個(gè)朋友，搞到一輛板車，自己拉著，走了六、七個(gè)小時(shí)，將蕭紅的遺體拉 到了淺水灣理葬并且只插了一塊寫有蕭紅之墓的木簽。”蕭紅生前是那樣坎坷不幸，而身后又偏偏是那樣寂寞、凄楚。死者是如此，活者也是如此。戴望舒曾因宣傳抗日而被日本憲兵投人監(jiān)獄，受盡了折磨。出獄以后， 原先在香港宣傳抗日的大批作家和文化人經(jīng)過黨組織的幫助，早已

5、紛紛離港潛返內(nèi)地，戴望舒孤身一人， 只好苦苦地、寂寞地等待、等待過了很多年，詩人才得以前來憑吊蕭紅?！炯?xì)讀感悟】1. 結(jié)合詩歌背景，你從“走了六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”中體會(huì)到了什么？2. 如何理解“到你頭邊放一束紅山茶”3. 如何理解“我等待著，長(zhǎng)夜漫漫”和“你卻臥聽著海濤閑話”斷章一一卞之琳一. 作者簡(jiǎn)介【卞之琳】(1910-2000),生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)，現(xiàn)當(dāng)代詩人(“漢園三詩人”之一)、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。被公認(rèn)為是新文化運(yùn)動(dòng)中重要的詩歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩人。二. 背景介紹本詩選自卞之琳的魚目集，寫于1935年10月，是詩人的重要代表作。據(jù)詩人自己說，這首詩本來 是一首詩中的四句，因只

6、有這四句詩人感到滿意才保留下來，自成一篇。不料這首詩竟成了詩人流傳最廣， 最有代表性的一首詩。三. 細(xì)讀感悟1. 讀出節(jié)奏；感受意蘊(yùn)。2. 這首詩由哪些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境？3. 詩歌的意象是相互交叉重疊的，由這些意象組合成了四個(gè)美麗而形象的畫面。這四個(gè)畫面又有什么 聯(lián)系呢？4. 從詩人描繪的四個(gè)相互聯(lián)系的畫面中，你悟出了什么道理?5. 這首詩蘊(yùn)含著怎樣的哲理?風(fēng)雨吟一一蘆荻一.作者簡(jiǎn)介【蘆荻】1912年生，現(xiàn)代詩人。原名陳培迪，生于廣東南海。曾與人合編刊物。1956年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，后任暨南大學(xué)教授。著有詩集桑野馳驅(qū)集蘆荻詩選等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。二.細(xì)讀感悟1. 讀出節(jié)奏；體會(huì)內(nèi)涵。2. 開頭兩句“卷”字有什么表達(dá)效果?3. 詩中的“風(fēng)雨”有哪些含義?4. 如何理解“年輕舵手的心”？聶魯達(dá).作者簡(jiǎn)介13歲開始發(fā)表詩作，1923年發(fā)表第一部詩集黃昏，1924年發(fā)表成名作二十首情詩和一支絕望的歌，自此登上智利詩壇。聶魯達(dá)的一生有兩個(gè)主題，一個(gè)是政治，另一個(gè)是愛情。二.細(xì)讀感悟1. 讀出節(jié)奏；體會(huì)哲理。2. 作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個(gè)思想的?3