閱讀行為文化實(shí)驗(yàn)方案

1、閱讀行為文化實(shí)驗(yàn)方案一、指導(dǎo)思想以書香校園創(chuàng)建為依托，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有特長的學(xué)生。落實(shí)“關(guān)心每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步；關(guān)注每一位教師，讓每一位教師都能成功”的理念，使整個校園成為師生共同閱讀的家園，共同成長的樂園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以經(jīng)典閱讀為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”回歸樸素的閱讀生活方式，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為最日常的生活方式， 進(jìn)而推動書香校園的形成。 開展“書香班級”、“書香學(xué)生”的評比活動，提高閱讀意識，能主動在讀與悟、讀與思、讀與創(chuàng)中提升理念，優(yōu)

2、化內(nèi)涵，采用積極評價，讓書香溢滿校園。三、實(shí)驗(yàn)工作措施（一）提高認(rèn)識，落實(shí)閱讀教育1.巧安排，閱讀時間有保證一方面我們借助課程的經(jīng)典誦讀一課時，作為專門的閱讀教育課；另一方面我們大力提倡“午讀”，中午抽出半個小時的時間師生共讀，晚上通過親子閱讀，讓更多的學(xué)生能進(jìn)行自由閱讀。2.定書目，圖書漂流或跳蚤市場足書源根據(jù)要求，精選古今中外名著作為閱讀課程內(nèi)容，并詳細(xì)列出了各年級共讀書目，然后通過圖書漂流或跳蚤市場解決共讀書目的來源。除此之外，班級內(nèi)部，小組之間、學(xué)生之間都可以進(jìn)行飄流，這樣的方式極大的豐富和節(jié)省了資源。3.早準(zhǔn)備，閱讀指導(dǎo)、摘錄、交流保實(shí)效學(xué)生不是沒有可讀的書，而是閱讀的過程中如何對學(xué)

3、生進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生交流，使學(xué)生感受到讀書的樂趣這是教師閱讀教育首要解決的問題。依托校本教研對閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行專題研究，提高教師的閱讀教育水平。學(xué)期初形成閱讀指導(dǎo)意見，上好閱讀指導(dǎo)課。制定各年級的具體的閱讀目標(biāo)。借助校園文化墻壁教會學(xué)生讀書的方法。組織學(xué)生上好批注摘錄課和成果交流匯報課。4.小喜報，激勵學(xué)生樂讀書對于閱讀的評價，為避免功利化，學(xué)校以激勵學(xué)生的閱讀興趣為主。每讀完一本書，教師頒發(fā)一張“小喜報”以示激勵，獲得三張“小喜報”可進(jìn)入“閱讀之星”侯選資格。學(xué)期結(jié)束學(xué)校評選“閱讀之星”對學(xué)生進(jìn)行激勵。5.讓所有的教室都成為閱覽室，教室里設(shè)置“讀書角”，采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖

4、書，并將圖書角取上“快樂書吧”、“書海拾貝”，“讀書臺”等生動的名字，各班專門配備兩名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，鼓勵班級之間、年級之間的“圖書漂流”活動。（二）活動推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情學(xué)生的閱讀熱情需要在活動的舞臺上得以生長，學(xué)校要開展豐富多彩的讀書活動，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣?；顒臃秩齻€層面：一是班級層面。開展我與經(jīng)典對話五個一活動。1、“我與經(jīng)典對話”之一：古詩考核時間：晨讀形式：學(xué)生讀詩 - 理解詩意 - 背誦古詩 - 古詩考核2、“我與經(jīng)典對話”之二：朗讀考核時間：晨讀、午讀形式：學(xué)生朗讀 - 品讀理解 - 感情投入 - 朗讀考核3、“我與經(jīng)

5、典對話”之三：閱讀交流時間；閱讀課、午讀、形式：教師指導(dǎo) - 學(xué)生品讀 - 感悟體驗(yàn) - 匯報交流4、“我與經(jīng)典對話”之四：親子閱讀時間：晚讀形式：親子共讀 - 親子交流 - 親子辯論 - 求同存異5、“我與經(jīng)典對話”之五：師生共讀時間：教育教學(xué)形式：師生同讀 - 師生交流 - 師生檢測 - 師生展演二是年級層面。以年級為單位，開展了讀書交流活動，向全年級展示，保證學(xué)生的參與廣度，提高更多學(xué)生的積極性。三是學(xué)校層面。組織學(xué)生每日一詩、每周一文、每月一書、每期一展、每期一評。組織“圖書跳蚤市場活動”、“批注閱讀展示會”、“小小朗誦家比賽”、舉行“經(jīng)典詩文誦讀競賽”、“班級誦讀比賽”、“詩詞配畫”

6、、“古詩文知識競答”、“師生對詩”、“演講比賽”、“征文比賽”等活動，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。四月份組織“讀書節(jié)”。借助六一節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)，大力展示師生閱讀成果。開展推薦“最感動我的一本書”和“我最感動的一篇文章”活動，組織閱讀有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書的方法， 組織學(xué)生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進(jìn)行“好書中轉(zhuǎn)站”、讀書主題班會等活動，鼓勵學(xué)生向?？蚱渌锿陡?。（三）教師閱讀，豐厚底蘊(yùn)1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，每天閱讀教育類刊物、教育著作、或文學(xué)作品時間不少于半小時。教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著，教師每年閱讀2-3 本文學(xué)名著。2.拓寬閱讀渠道，豐富閱讀資源鼓勵老師做好“四個一

7、”：要有一位自己崇拜的教育家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想；要有一本專家的教育專著，精心研讀，做到常讀常新；要有一份高質(zhì)量的教育期刊，博采眾長，努力形成自己的教育風(fēng)格，如人民教育、山東教育、教師博覽、班主任、教學(xué)論壇、山東教育導(dǎo)報、中國教育報等；要有一個經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，及時了解最新教育信息。3.積極撰寫隨筆通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄反思教師的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長，寫教育隨筆不僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對話”，學(xué)會欣賞自己，肯定自我，反思自我，促進(jìn)師生超越自我。在堅(jiān)持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思”的習(xí)慣。四、實(shí)驗(yàn)研究過程第一階

8、段：組織籌備階段（2012 年 9 月 2013 年 3 月）制定實(shí)驗(yàn)方案，成立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。開展各種培訓(xùn)活動，讓師生了解實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)。第二階段：實(shí)驗(yàn)啟動階段（ 2012 年 3 月 -2013年4月）1.組建實(shí)驗(yàn)工作小組。2.工作室設(shè)在教研活動室。3.組織召開工作小組會議，明確流程和崗位職責(zé)。第三階段：實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段（2013 年 4 月 2014 年 12 月）1.開展實(shí)驗(yàn)研究，注重積累日常材料。2.開展學(xué)生展評活動、經(jīng)典誦讀活動。3.開展教師教學(xué)反思、教育隨筆展評活動。第四階段：總結(jié)規(guī)范階段（2015 年 1 月）全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，推進(jìn)實(shí)

9、驗(yàn)，形成特色。五、預(yù)期研究成果1.增加師生文化底蘊(yùn)。2.提高師生閱讀效果。形成教師論文、案例、反思集錄，形成學(xué)生作品集錄。3.大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。六、保障措施1.組織機(jī)構(gòu)保障，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。2.管理制度保障，建立相應(yīng)的日常檢查制度、考核制度，使新教育實(shí)驗(yàn)工作管理走向規(guī)范化。3、評價機(jī)制保障， 學(xué)校把實(shí)驗(yàn)的實(shí)施成果作為教師考核的一個重要方面，對于做出突出貢獻(xiàn)的教師要給予表彰、獎勵，并組織推薦優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。將師生獲獎情況納入教師績效考核中。日照市五蓮縣許孟鎮(zhèn)中心小學(xué)2010 年讀書節(jié)活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書

10、交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標(biāo)：1 、通過活動，建立起以學(xué)校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2 、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3 、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4 、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動實(shí)施的計(jì)劃1 、 做好讀書登記簿（ 1） 每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。（ 2） 每個班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（ 3）中隊(duì)會組織