我的叔叔于勒教案

1、學(xué)校明德學(xué)校課題我的叔叔于勒課時3課型新授原設(shè)計者趙蕾授課人趙蕾備課時間2015.5.29授課時間2015.6.1-6.3教學(xué)目標(biāo)1、了解莫泊桑及其小說創(chuàng)作。2、學(xué)習(xí)本文細致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。3、把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。4、認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。教材分析把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。認識資本主義社會人與人之間 赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。重點學(xué)習(xí)本文細致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。難點學(xué)習(xí)本文細致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。教學(xué)過程(包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講

2、、課堂練習(xí)、達標(biāo)檢測、作業(yè)設(shè)計等)A課時教學(xué)目標(biāo)1、了解莫泊桑及其小說創(chuàng)作。2、誦讀整體感知文意，梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物性格。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易， 就再沒有別的聯(lián)系了?！狈▏鴥?yōu)秀的短篇小說巨匠莫泊桑以他卓有成就的小說對此作了準(zhǔn)確犀利的闡釋。今天我們就來學(xué)習(xí)莫泊桑的名作我的叔叔于勒。二、走近作者莫泊桑(18501893)是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。代表作品：長篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、項鏈、我的叔叔于勒

3、等。這些作品都/、同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤箕是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。個人修改莫泊桑短篇小說的成就最為突出。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重描 寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，善于用精練筆墨揭示人 物的內(nèi)心世界，我的叔叔于勒也是這樣的一篇小說。三、速讀課文，初步感知內(nèi)容1 .指名復(fù)述小說情節(jié)，初步感知小說內(nèi)容。2 .小說圍繞于勒的命運變化以及菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化展開情 節(jié)，先用一句話概括菲利普夫婦對于勒的態(tài)度，再提練一個字歸納情節(jié)內(nèi) 容。明確：盼（開端）贊（發(fā)展）一一見（高潮）一一躲（結(jié)局

4、）3 .于勒是一個什么樣的人？（以主要情況調(diào)查表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生）四、研讀細節(jié)一一“稱呼”1、請同學(xué)們閱讀課文， 找出課文中的人物是怎么評價于勒的，包括怎么稱呼他，怎么說他的？學(xué)生找，教師板書：全家唯一的希望全家的恐怖（壞蛋、流氓、無賴）正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個家伙，這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔2、學(xué)生討論：請同學(xué)大致分分類，說說這些稱呼是在什么情況下說的？他們對于勒又采取了什么樣的態(tài)度？按時間順序。明確：占錢 趕賠錢一一盼有錢一一贊沒錢一一躲五、精讀課文，分析人物形象1、在文中找出能表現(xiàn)菲利普夫婦、于勒性格特點的語句，并做批注。1）那時候，只要一看見

5、那會叫人多么的驚喜呀：這一句子在文中出現(xiàn)了兩次，渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情,（真是望眼欲穿、焦急萬分，想立刻相見）一方面給讀者留下懸念；一方面為情節(jié)的發(fā)展埋 下伏筆。為什么急切于勒成了有錢人。2）母親也常常說：“只要這個好心的一個有辦法的人”：對于勒的對菲利普 夫婦的認識： 精明、刻薄、 潑辣、虛偽、 有王思、哥有 心計、自私勢 利、為女兒著 想贊美之詞，道出了菲利普夫婦盼于勒歸來的真正原因：改變家里拮據(jù)的生 活狀況，可見盼的并不是于勒本人，而是于勒的錢，他們眼中，錢比親情 更重要，為后文母親遇見于勒后的態(tài)度埋下伏筆，讓人物自己截然相反的 言行來揭示人物自己的性格。明確：對菲利普夫

6、婦的認識：精明、刻薄、潑辣、虛偽、有主意、富有心計、自私勢利、為女兒著想對于勒的認識：糟蹋錢、自作自受、不知悔改、懷念親人、令人同情 六、小結(jié)這節(jié)課，我們通過朗讀、評析與討論，梳理了情節(jié)，認識了窮苦的菲 利普一家人。他們的性情確實不討人喜歡，甚至讓人討厭。難道真的是人 窮志短嗎？他們窮，但這不是他們的罪過。 窮，大的方面看，是社會造成的； 小的方面看，則是于勒以前侵吞了他們的財產(chǎn)造成的。他們的生活是當(dāng)時 社會上無數(shù)最底層的小人物生活境況的代表，所以，對菲利普夫婦不能一 昧地鄙視和憎惡。七、布置作業(yè)必做：練習(xí)生字。選做：讀名人傳板書設(shè)計：開端：盼于勒。發(fā)展：夸于勒。高潮：見于勒。結(jié)局：躲于勒。第

7、二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文細致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。2、理解小說表現(xiàn)的主題思想，樹立正確的人生觀、價值觀。教學(xué)過程一、研讀品味1、請學(xué)生分角色閱讀菲利普夫婦一家在船上巧遇于勒情節(jié)里的片斷。揣摩小說在人物塑造上的獨到之處在于對人物內(nèi)心世界的細膩刻畫。(1)請同學(xué)們品味下面的語句，揣摩母親在希望破滅時的心理和感情。我母親也怕起來了， 吞吞吐吐地說：“你瘋了 ！既然你知道不是他， 為什么這樣胡說八道？”母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟 船長打聽一下吧?！蹦赣H突然暴怒起來， 說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?！?2) “我

8、心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?這默念的三句話意思有什么異同？為什么重復(fù)寫？這表現(xiàn)“我”的什么心理？學(xué)生思考后發(fā)言，教師適當(dāng)點撥：(1)雖然母親聽到了那個窮水手就是于勒的消息。但發(fā)財夢使她不愿相信這是真的，于是“吞吞吐吐”地責(zé)怪丈夫“胡說八道”。等她親自看清楚那賣牡蠣的果真是于勒以后，也驚恐地“哆嗦”起 來，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船長打聽。當(dāng)最終證實那窮水手就是于勒時，看到丈夫“神色很狼狽”，想起 于勒以前占有過他們應(yīng)得的一部分遺產(chǎn)，而以后又給過他們發(fā)財?shù)摹跋?望”，現(xiàn)在這種希望竟成了泡影，于是舊怨新仇一齊發(fā)作，“突然暴怒起 來”，破口大罵。她自私、冷酷、惟利是

9、圖的性格，隨著她的語言和心理 變化，一層層地發(fā)展，至此畢露無遺。(2)這默念的三句話中，從字面的人物關(guān)系看，沒有什么不同。但從排 列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)“我的叔叔”，其中卻加上 一個“親”字，反映了 “我”對處于貧困境地的于勒叔叔深切的同情和對 父母無義寡情的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含諷刺意味的心里話。二、合作探究1. “我”在整篇小說中的是怎樣的形象？有什么作用？明確：我對叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個方面：(1)不受父母的影響，仔細觀察叔叔；(2)心中默念“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”；(3)給了叔叔十個銅子的小費；反映了 “我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母

10、六親不認的 困惑、苦悶及不滿。這默念的 三句話中，從 字面的人物關(guān) 系看，沒有什 么不同。但從 排列的順序分 析，作者是很 具匠心的，最 后重復(fù)“我的 叔叔”，其中 卻加上一個“親”字，反 映了 “我”對 處于貧困境地 的于勒叔叔深 切的同情和對 父母無義寡情 的困惑、苦悶 及不滿。這是 一句包含諷刺 意味的心里 話。形象：我是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對比。作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和 行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和 哀樂

11、?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引 線的作用?；蛘f是線索性的人物。三、研讀課文，歸納主題(1)菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？明確：據(jù)說做生意賺了錢，成為全家的“希望”、“福音”。(2)小說的結(jié)局是菲利普一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？明確：直接原因：是菲利普只認識錢和于勒又淪落為窮人；根本原因：是那個金錢至上的社會制度。(3)這篇小說揭示了怎樣的主題思想？學(xué)生討論，在全班交流明確：回顧課文，歸納主題：明確：小說寫了一個普通小市民家庭的日常生活，作者運用了對比的 手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫 出一幅資本主義社會里貧窮則兄

12、不認弟的觸目驚心的慘象，表現(xiàn)了在現(xiàn)實 社會里金錢對人性的扭曲，對“金錢至上”的思想進行了批判。2.文中的環(huán)境描寫有何作用？小說中，當(dāng)菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時，輪船是“在一片平 靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處”。此時的景色，明麗而輕快， 烘托了人物“快活而驕傲”的心情：于勒就要給他們帶回來一大筆錢，他 們可以很體面地生活了。在小說的結(jié)尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來“吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時，他們望見“天邊遠處仿佛有一片 紫色的陰影從海里鉆出來”，景色變得陰郁沉重了。這反映了菲利普夫婦 從希望的巔峰跌落到失望的深谷的心理變化過程，同時，“我”對父母勢 利、冷酷的不滿以及對叔叔

13、的同情也隱含在其中。三、拓展遷移，聯(lián)系生活寫一分鐘演講稿，闡述你對金錢和親情的認識。參考：凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。一一羅 蘭世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生， 世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。-_毛如果你把金錢當(dāng)成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。一一菲爾.【示范】親錢是無價的，就算你有再多的錢，也買不到親情。而在許 多人的眼中，金錢的分量大于親錢。有多少人為了金錢，搞傳銷騙家人； 有多少人為了父母的遺產(chǎn)，大打出手六親不認；有多少人為了蠅頭小利而 貪污公款。在金錢和親情的沖突面前，我希望更多的人選擇親情，即使窮 一點，也能過得很愉快，過得很溫暖。3、每組推薦一人舉行一分鐘演講比賽。四、布置作業(yè)必做：做伴你學(xué)選做：讀名人傳第三