(作文)“人物對(duì)話”寫作指導(dǎo)

1、a人1物對(duì)話寫作指導(dǎo)11人11物11對(duì)11王慧11學(xué)習(xí)目標(biāo):111.了解對(duì)話素描對(duì)人物描寫的作用°12.1111能合適地運(yùn)用說字的近義詞0113-1仔細(xì)觀察,1根據(jù)對(duì)話人的動(dòng)作、11神態(tài)加上適當(dāng)1的修飾詞來描寫人物的對(duì)話0114運(yùn)用四1種對(duì)話形式來描寫,并能靈活交叉使用。115-1展開想1象,11生動(dòng)地描述段對(duì)話1學(xué)習(xí)過程11、11談話導(dǎo)1入O 11111111同學(xué)們,對(duì)話是描寫人物的種主要1形式寫好對(duì)話,就能把人物寫活,讀了就好像1直接聽到人物在說話,聽到人物的心聲,使人11留下深刻的印象0第占八、,人物的語-_:言是表現(xiàn)表達(dá)20 X 20jr人物的思想感情的它是反映人物的性格1的

2、從這個(gè)角度上說，寫好人物的對(duì)話是非常重要的。1、板書課題人物對(duì)話2、出示短文:大象和螞蟻比力氣(一)3、指名讀,談?wù)勀阕x了后的感受。師這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要1是分段了。14、板書分段(不管他說多少話都占一一一個(gè)自然段)。寫話1分段首先一一一看1上去非常舒服,很容易讀。1第二讀時(shí)眼睛不疲1勞。不1過有時(shí)候可以不分段，連成一一一段話寫但我主張分段看上去很清1晰。5、但這段文1字讀起來味同嚼蠟，”么原1因?師:要使對(duì)話描寫生動(dòng)形象就要避免詞1語貧乏、一一一說到底人人一一一個(gè)腔調(diào)1的毛病1。其1實(shí)表示說” 11意思的1詞是相當(dāng)多的，如道1、叫、喊、嚷、問、念、1罵、勸說、嘮叨、嘟1囔、請(qǐng)

3、求、反駁、呻吟、1吭、吆喝、打招呼等。師:根據(jù)你平時(shí)的積累，還有哪些動(dòng)詞也表1示說的意思，交流。丨20 X 2020 X 20Z - I16、王云對(duì)這段文字進(jìn)行了修改。指名讀再談?wù)勛x后的感受。1I7、出示第段文字大象和螞蟻比I力氣()1I師根據(jù)對(duì)話人的動(dòng)作、神態(tài),在1I說字前面加上適當(dāng)?shù)男揎椩~,文章就更生動(dòng)了。你還發(fā)現(xiàn)了什么?II要想寫好人物對(duì)話,除了適當(dāng)1運(yùn)用不同的表示“說的意思的詞語,加以適當(dāng)?shù)谋硎救宋飫?dòng)作、1神態(tài)的詞語1之外,還可以運(yùn)用不同的表示說話的形式。1111II8、你能看11出在這片段中,共用了幾種對(duì)話形式?(四種)II'由于是分段1寫的對(duì)話,因此'在提示語I的運(yùn)

4、用上也是非常講究的。II9、11板書:11提示語1111II10、小結(jié)老師認(rèn)為,寫好人物對(duì)話II,要注.、八丿2、分段、二1要寫好提示語,要有變化I °、小品表11演,對(duì)話素描。IIII> -* .0八 .師寫好對(duì)話除了形式和對(duì)話的要1求還有方法運(yùn)用。你要仔細(xì)傾聽,認(rèn)直/、觀察1。根據(jù)小品材'料的人物對(duì)話加以描寫1卜請(qǐng)你認(rèn)直/、觀察,傾聽對(duì)話。他們在什么時(shí)候1什么地占八、,說這些話的?表情、動(dòng)作怎樣?11描寫要求:(1)要注意分段(2)要寫好提示語,要有變化(提示語在中間的形式至少要用一處無提示語的形式只能用一11次)(3)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示a說的意思的詞語0學(xué)11習(xí)詞語不

5、1假思索、脫叫而出、1得意洋洋、奇怪、納悶、11話剛落、一1本正經(jīng)1、自以為是、半信半1疑、疑惑不解、滿有把握、羨慕、形影1不離、11若有1所思、眨巴眨1巴、神1秘地微笑、恍然大悟11111觀看小品表演11鯨是魚嗎11111111甲:你知道世界上最大的動(dòng)物是什么11 ?乙:那還不1是大象?11甲:不對(duì)!是鯨。111120 X 20* .* .z - *It乙噢，鯨呀，我在電影里見過，是1最大的魚。11甲你又錯(cuò)了，鯨不是魚!11乙鯨整天生活在海洋里，體形像魚1,為什么不是魚?11甲鯨是用肺呼吸的，可魚是用鯨呼吸的o再說鯨是胎生的，魚是卵生的。11乙那鯨是什么動(dòng)物?1111甲11小鯨是靠吃奶長1大

6、的，因此是哺乳動(dòng)1物0乙:|咦，你怎么1知道得這么多1 ?11甲我是從1這本十萬個(gè)為什么里看來的。1111L11乙:1 借給我看看1好嗎?11甲:好!11、1創(chuàng)設(shè)情境，1想象對(duì)話。11111、有個(gè)人說過想象比知識(shí)重要1 0知道這是誰說的嗎1？11(愛因斯坦)111120 X 20* .寫作文說到底是考你的想象力的想1象要有根據(jù)。11接下來老師'想請(qǐng)你們看-一一幕啞劇顧1名思義,啞劇中的演員只表演不講話因此請(qǐng)11你們看的時(shí)候重占八、要想象劇中的人會(huì)說什么,|1看完以后請(qǐng)大家寫下來。113、聽段錄11女哎，你擠什么擠沒長眼1睛啊?|1男年輕輕的怎么不說人話?11女:1哎，你擠著1我了你!1

7、111男:11來勁了11，是嗎!1111老者算了11，算了年輕人把心放寬就不擠啦！111111114、1這段對(duì)11話你:1在哪里聽到'過?(中1央電視臺(tái)的公益廣告)11想象1一下，1板書1:想象111111有個(gè)人說過想象比知識(shí)重要11知道這是誰說的嗎?(愛因斯坦)11寫作文說到底是考你的想象力的比1如說剛才錄中個(gè)人的對(duì)話你要展開想象20 X 20J* .個(gè)人是在什么時(shí)候什么地點(diǎn),說這些話的?想象要有根據(jù)。接著往下想表1情怎么樣動(dòng)11作怎么樣?特別是那個(gè)老者,他是什么表情,11什么語氣,用什么表達(dá)。當(dāng)兩位年輕人聽了老者的勸后結(jié)果怎么樣?再放錄。115、想象一下,他們個(gè)人在什么時(shí)間什么地占

8、八、說這段話的,他們個(gè)人說話的表情動(dòng)作語氣，甚至于包括他們的穿戴,1再想象他們聽了那位老者的勸告后會(huì)怎么樣?116、11先想個(gè)題目11,題目自擬111板書1:好題文半。117、開始寫112、指名一學(xué)生1和老師表演啞劇。11在劇11中分別1扮演1兩名學(xué)生,你們分別卜合兩名同學(xué)起個(gè)名。11想象同學(xué)間1會(huì)說1什么?111111第寫人物對(duì)話要分段第要寫好I提示語,注.、八丿2、提示語的變化第要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)1用表示說的意思的詞語。113、交流1120 X 20請(qǐng)同學(xué)報(bào)題目其他同學(xué)想想你喜歡1哪個(gè)題目?1學(xué)生讀作文。1四、總結(jié)。1同學(xué)們，通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，相1信大家在讀課外書的時(shí)候，在讀作家的書的時(shí)候，定會(huì)關(guān)注作家怎么