《校園里的植物》教案

1、（蘇教版）三年級科學上冊教案校園里的植物甘亭學校 劉志軍教學章節(jié)第二單元教學內(nèi)容校園里的植物第 1 課時教材分析本課是在上節(jié)課了解了生命物體具有哪些基本特征的基礎上，引導學生對植物展開研究，通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關系等方面的知識。本課的主題活動是對植物進行觀察，課上讓學生通過觀察、比較、分析、綜合了解常見植物的不同特征，并能說出不同植物的相似之處。教學時從學生已有的經(jīng)驗入手，利用“認識校園里的植物”的活動，讓學生的思維聚焦在“植物”上，同時也為認識植物的多樣行尋找一個“增長點”。教學目標情感

2、態(tài)度價值觀：1.體會到對有生命的物體進行探索的興趣。2.意識到植物之間也有許多的相同和不同之處?？茖W探究：能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法?？茖W知識：觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。教學重點教學難點重點：初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。難點：找出植物的相同之處。課前準備教師準備：課前了解學校里的各種植物，學校里的植物的照片。教學過程設計意圖一、導入1. 師：先給大家欣賞幾副圖片，（出示學校植物的照片）這些圖片漂亮嗎？漂亮在哪？2師：這些圖片看上去，滿眼都是綠色，非常漂亮，那你們有沒有覺得圖片中的這些景色有點眼熟呢？是哪里的呢？對了，這些圖片顯示的就是我們學校各個地方的綠化，

3、我們學校的植物可真多啊，今天我們就象科學家一樣一起來研究一下我們身邊這些植物，好嗎？（板書）二、認識校園里的植物1.整體認識植物：（1）師帶領學生排隊走進校園里植物較多的地方。提問：你認識的校園里的植物有哪些？比一比誰說得最多？（2）提出觀察任務:這些植物的生長環(huán)境是什么樣子的？這些植物長得有什么特點？（要求從高矮、外形困擴等方面描述植物）（3）交流后讓學生按照由矮到高的順序給這些植物排序，說說矮的、高的植物各有什么特點。（4）小結：植物的外部形狀是各種各樣的。2.局部觀察植物（1）提出觀察任務：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。講解如何觀察樹皮：先看一看，有什么不同？再摸一摸

4、，有什么不同的感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。（2）師生觀察后交流。（交流時要讓學生盡情地說，并及時鼓勵）3.比較植物的相同之處。（1）師提問：它們有很多不同，那它們?yōu)槭裁炊冀凶鲋参锬兀课覀冇^察到的植物有哪些相同點？（2）交流討論：有根、莖、葉等組成部分，位置相對固定等。三、對植物進行分類1、師：植物種類繁多，世界上45萬種，難記嗎？科學家為了方便人們?nèi)フJ識它們，把它們分成的很多類，你能對這些植物分類嗎？（P17）2、小組討論，用多種方法進行分類，先說標準，再分。激發(fā)起學生對科學的興趣和探求科學奧秘的欲望，這是小學科學教學的一個重點。從學生熟悉的校園植物的圖片入手，揭示課題，充分調(diào)動了學生的探究熱情。這部分觀察、交流活動就在校園里進行，在教師的引導下，學生首先從整體上認識到植物，再通過局部的觀察，學生充分了解植物各部分的不同，由于植物就在自己的眼前，學生的觀察一定會非常仔細，要求學生把觀察的結果寫下來或畫下來，這是培養(yǎng)學生初步整理信息的能力，這樣學生也一定能說出植物部分的特征，并比較它們的不同，大膽匯報自己的發(fā)現(xiàn)，體會到植物世界的豐富多彩。在此基礎上再來找植物的相同之處，引領學生更深一層關注植物，把對植物的認識歸結到植物的共同特征上來。這一