五年級(jí)上語(yǔ)文教案跌倒_長(zhǎng)春版

1、.教材分析這首短詩(shī)只有12行，分為2個(gè)小節(jié)，以詩(shī)歌特有的節(jié)奏感營(yíng)造出一個(gè)深邃的思維空間，耐人尋味。這首詩(shī)以“跌倒為題，采用比喻意，引發(fā)我們考慮：處于人生的逆境之時(shí)應(yīng)該怎樣面對(duì)？在詩(shī)歌中，作者先以“風(fēng)、云、太陽(yáng)為例，說(shuō)明任何事物都有好壞兩個(gè)方面，正所謂“禍兮福所倚，福兮禍所伏；進(jìn)而提出，不要害怕“跌倒的觀點(diǎn)；再進(jìn)一步指出：跌倒并不可怕，但一定要“用最美麗的姿勢(shì)，站起來(lái)，這才是本首詩(shī)所要表達(dá)的中心。教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，把握詩(shī)歌的節(jié)奏。3.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的時(shí)候，要英勇堅(jiān)強(qiáng)，只有重新開(kāi)場(chǎng)，堅(jiān)持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。4

2、.感悟本詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)“象征這種表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的時(shí)候，要英勇堅(jiān)強(qiáng)，只有重新開(kāi)場(chǎng)，堅(jiān)持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)：滋潤(rùn)滋養(yǎng)滋味滋生潤(rùn)澤潮濕紅潤(rùn)2、解詞：靜謐：安靜。3、檢查讀文情況指讀二、讀中品味詩(shī)意1、自由讀這首小詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)你之前和這一次的朗讀，你感受到了什么？1語(yǔ)言的意境之美學(xué)習(xí)第一小節(jié)，從讀中感悟優(yōu)美的意境中蘊(yùn)涵深化的思想。A.這一節(jié)中包含了哪些自然界的事物？詩(shī)人用了怎樣美妙的語(yǔ)言將風(fēng)與落葉，云與雨水，太陽(yáng)與黃昏聯(lián)系到一起？B.在反復(fù)多種形式的朗讀中感受語(yǔ)言的意境之美。第1小節(jié)7行詩(shī)，采用排比

3、句式，分為三個(gè)層次，形成統(tǒng)一的韻律和節(jié)奏，讀起來(lái)優(yōu)美而深沉。2語(yǔ)言的內(nèi)涵之美A.默讀第二節(jié)詩(shī)，你能說(shuō)一說(shuō)這一節(jié)表達(dá)了幾層意思嗎？2層不要怕跌倒跌倒時(shí)要用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)這2層內(nèi)容。B.根據(jù)你的理解讀這一節(jié)小詩(shī)。第2小節(jié)第1行，結(jié)論式的語(yǔ)氣，要讀出堅(jiān)決。后面幾行互相關(guān)聯(lián)，但是要注意每行之間的停頓，因此要“聲斷意不斷。在讀這幾行時(shí)，要突出“最美麗的姿勢(shì)，詩(shī)句在這里另起一行，目的正在于強(qiáng)調(diào)：“站起來(lái)時(shí)，要用“最美麗的姿勢(shì)。C.你能說(shuō)一說(shuō)兩小節(jié)詩(shī)之間的關(guān)系嗎？D.理解課題“跌倒三、悟詩(shī)意后再讀中品詩(shī)1、帶著你對(duì)課題“跌倒的理解反復(fù)感情誦讀小詩(shī)幷背誦。2、你在生活中有跌倒過(guò)嗎？你是怎樣對(duì)待的？講一講吧

4、！3、今學(xué)了這首小詩(shī)后，你假如在生活中遇到困難你會(huì)怎樣做？四、作業(yè)仿寫(xiě)?跌倒? 【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。2、有感情地朗讀小詩(shī)，并會(huì)背誦小詩(shī)。3、體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，跌倒后要英勇地站起來(lái)，要有韌勁和毅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀小詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在朗讀的根底上，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、 課堂輔助課件。2、 詩(shī)人的相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們一定讀過(guò)很多兒童詩(shī)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首。板書(shū)課題。2、結(jié)合課前查找的資料，介紹作者牧也。二、朗讀感悟。1、感悟詩(shī)歌情境，用多種形式指導(dǎo)朗讀。2、朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀后感。并結(jié)合圖體會(huì)。3、老師用自己的感情朗讀來(lái)感染學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生，為學(xué)生提供可資借鑒和模擬的“聲音形象。三、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)詩(shī)意。1、詩(shī)中都寫(xiě)到了什么事物跌倒了，跌倒以后都帶來(lái)了什么？風(fēng)美麗的落葉；云滋潤(rùn)的雨水；太陽(yáng)靜謐的夜晚。2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，落葉什么樣？它會(huì)對(duì)樹(shù)根和大地說(shuō)些什么？3、云什么樣子？雨水會(huì)對(duì)云說(shuō)些什么？4、太陽(yáng)什么樣？太陽(yáng)會(huì)對(duì)靜謐的夜晚說(shuō)些什么？5、帶著你的理解讀一讀，把自己的感情融進(jìn)來(lái)。6、根據(jù)前面的詩(shī)句，自己試著寫(xiě)一句詩(shī)。格式：_，跌倒了才有了_。7、說(shuō)說(shuō)生活中，你什么時(shí)候曾經(jīng)跌倒過(guò)，你是怎么面對(duì)這次挫折的？8、“最