秋一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案

1、我是中國(guó)人教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。2. 通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家?！局攸c(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。【難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1. 播放歌曲大中國(guó)，提問(wèn)：這首歌唱的是什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。2. 出示插圖，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎?為什么他們穿的衣服不一樣?講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56 個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。3. 講解不同

2、民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿族、藏族等。從通俗易懂的歌曲入手， 結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行教學(xué)， 易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、看圖說(shuō)話，聽(tīng)讀句子1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門(mén)。(紅的墻、黃的瓦)(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門(mén)前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。2. 提問(wèn)：天安門(mén)是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑?(教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。)3. 教師帶讀句子：我是中國(guó)人。通過(guò)看圖說(shuō)話，讓

3、學(xué)生初步了解天安門(mén)等中國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感。三、唱一唱，跳一跳師生一起唱我們的祖國(guó)是花園。剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短， 中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操， 不僅能緩解學(xué)生的疲勞， 還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。四、朗讀兒歌，激發(fā)情感1. 朗讀兒歌。我愛(ài)鮮花，我愛(ài)白鴿，我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。2. 跟讀句子。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。通過(guò)朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。5、 總結(jié)全文。我 是 小 學(xué) 生教學(xué)目標(biāo) ：1. 觀察圖畫(huà)，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)。2

4、. 認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。 3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠清楚、響亮地說(shuō)清楚我是中洞小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)，了解做一名小學(xué)生的基本要求。 教學(xué)過(guò)程1、 聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話 1、 教師清唱歌曲上學(xué)歌前半段：“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早，早，早，你為什么背上小書(shū)包?” 2、 談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書(shū)包來(lái)上學(xué)啦! 今天早晨來(lái)上學(xué)，你是怎么來(lái)的?你的心情是怎樣的? 2、 指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌 1、 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么人?他們?cè)诟墒?/p>

5、么?他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么? 2、 聽(tīng)老師朗讀上學(xué)歌，想一想：在兒歌中，你聽(tīng)到了什么? 3、 兒歌中小鳥(niǎo)：“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包?”你會(huì)怎么回答小鳥(niǎo)呢?4、 從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。1、 從上學(xué)歌里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做? 2、 重點(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。” 5、 聽(tīng)上學(xué)歌歌曲，聽(tīng)后交流：你聽(tīng)了以后，覺(jué)得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的? 6、 學(xué)生跟著樂(lè)曲上學(xué)歌的伴奏，演唱上學(xué)歌。 3、 實(shí)地走訪，深度感受 1、 過(guò)渡：同學(xué)們，背著小書(shū)包來(lái)上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師、同學(xué)。 2、 (板書(shū)

6、：我是小學(xué)生)認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師。 1、 聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)老師做自我介紹。2、 問(wèn)一問(wèn)：同桌叫什么名字?3、 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字? 4、 說(shuō)一說(shuō)：“我是中洞小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生?！?同桌互說(shuō)指名說(shuō)) 3、 熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說(shuō)說(shuō)：我們的教室怎么樣? 4、 師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么?” 5、 總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識(shí)，各種本領(lǐng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。 4、 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 正確地背誦上學(xué)歌給爸爸媽媽聽(tīng)。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2、 畫(huà)一畫(huà)自己美麗的學(xué)校

7、。 我 愛(ài) 語(yǔ) 文教學(xué)目標(biāo)：1、了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫(huà)面提示，初步體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。2、 通過(guò)講故事、演故事，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì)，在平時(shí)寫(xiě)字讀書(shū)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì)。 教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備；1、正確的執(zhí)筆方法放大圖。3、 課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)大約3分鐘左右的故事。一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課1、 談話：我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們要開(kāi)始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上會(huì)學(xué)哪些內(nèi)容嗎？2、 （出示：課文的目錄

8、）了解語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)的知識(shí)、漢語(yǔ)拼音、課文等內(nèi)容，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、漢語(yǔ)拼音，我們就能讀很多很多的書(shū)，成為一個(gè)博學(xué)的人。3、猜一猜：語(yǔ)文課上，我們會(huì)有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？3、 引導(dǎo)觀察書(shū)中圖畫(huà)：在語(yǔ)文課上，他們分別在干什么？（了解語(yǔ)文活動(dòng)讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事 聽(tīng)故事。）2、 我愛(ài)讀書(shū)1、 （出示：書(shū)中女生讀書(shū)圖）看著書(shū)中的圖畫(huà)，學(xué)一學(xué)書(shū)中女同學(xué)看書(shū)的姿勢(shì)。2、 學(xué)生自由學(xué)指名一生將讀書(shū)姿勢(shì)向全班展示評(píng)價(jià)讀書(shū)姿勢(shì)。3、 教師重點(diǎn)講解正確的讀書(shū)姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)眼睛要離書(shū)本大約一尺的距離。4、 學(xué)生糾正錯(cuò)誤的讀書(shū)姿勢(shì)。5、 實(shí)際演練：打開(kāi)書(shū)本，用正確的讀書(shū)姿勢(shì)，朗讀上學(xué)歌。3、 我愛(ài)寫(xiě)字1. （出示：書(shū)中男生寫(xiě)字圖）男生

9、在干什么？2（出示：優(yōu)秀的鉛筆字作品）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。1、 欣賞優(yōu)秀的鉛筆字作品。了解好的字，離不開(kāi)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。2、 學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成50度角。3、 學(xué)生演練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師逐個(gè)檢查，表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。4、 學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌。寫(xiě)字歌手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。4、 作業(yè)：用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，在紙上畫(huà)短線、長(zhǎng)線，進(jìn)行線條練習(xí)。 二 課 時(shí)1、 導(dǎo)入新課 1、 談話：上一節(jié)語(yǔ)文課，我們

10、學(xué)習(xí)了讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，大家都掌握得很棒。這節(jié)課我們要來(lái)講故事、聽(tīng)故事。2、 說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)故事？原因是什么？2、 學(xué)講故事1、 觀察插圖，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、（出示：課文中的插圖）四位學(xué)生在干什么？、四位學(xué)生在講故事。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾，你猜猜他們?cè)谥v什么故事？2、一名學(xué)生示范講故事。、指名一位學(xué)生給大家講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)故事。、討論：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒？、小結(jié)：要把一個(gè)故事講好，第一對(duì)這個(gè)故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大。3、同桌互相講故事。把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽(tīng)，要求把故事說(shuō)完整，聲音響亮。4、故事pk賽全班從男生、女生中分別派出一

11、名講故事最棒的學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，比比誰(shuí)講故事講得最好。5、總結(jié)：看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn)，老師真替你們開(kāi)心呀。我想你們也從講故事、聽(tīng)故事中享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)了吧。以后我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)讓大家來(lái)講故事、演故事。三、作業(yè)：把自己在語(yǔ)文課上，聽(tīng)到的印象最深的一個(gè)故事，回家后講給爸爸媽媽聽(tīng)，注意把故事說(shuō)完整。 西游記, 孫悟空, 下半身, 年級(jí)語(yǔ)文, 語(yǔ)文課 天 地 人教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確認(rèn)讀“天”等6個(gè)生字新詞。二、能通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀“天”等6個(gè)生字新詞，正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容。

12、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，明確主要教學(xué)目標(biāo)。1、.分別呈示“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”讀書(shū)和寫(xiě)字的圖畫(huà)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)告訴學(xué)語(yǔ)文有些什么內(nèi)容（讀書(shū)、寫(xiě)字），說(shuō)說(shuō)讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要求，并做一做。2、講故事、聽(tīng)故事圖畫(huà)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)語(yǔ)文還有什么內(nèi)容。3、小結(jié)：讀書(shū)、寫(xiě)字和講故事、聽(tīng)故事都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有其他的內(nèi)容，我們以后會(huì)逐步接觸，但所有的這些語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容都以其中一個(gè)活動(dòng)為基礎(chǔ)，這個(gè)活動(dòng)就是“識(shí)字”，我們認(rèn)識(shí)了字，才能順利去做其他的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的活動(dòng)。今天，我們就開(kāi)始識(shí)字的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)第一篇識(shí)字課文。4、搬書(shū)課題二、集中識(shí)字，學(xué)習(xí)朗讀（一）嘗試讀文，學(xué)習(xí)生字。（二）音難字教學(xué)，讀準(zhǔn)課文。三、

13、閱讀感悟，朗讀課文（一）感悟“天、地、人”，朗讀課文第一行。（二）感悟“你、我、他”，朗讀課文第二行。四、認(rèn)字評(píng)價(jià)（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）游戲認(rèn)字1、我說(shuō)號(hào)碼，你讀字。（將生字編上序號(hào)，老師說(shuō)序號(hào)，會(huì)讀的學(xué)生站起來(lái)讀。通過(guò)是否站起來(lái)或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對(duì)沒(méi)有站起的或站起慢的，指名再認(rèn)讀。）2、我舉字卡，你讀字。（老師舉起呈示字卡，會(huì)讀的學(xué)生站起來(lái)讀。通過(guò)是否站起來(lái)或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對(duì)沒(méi)有站起的或站起慢的，指名再認(rèn)讀。）注意：把“人”與“天”，“地”與“他”連續(xù)讀序號(hào)或舉字卡，以幫助記認(rèn)。5、 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第一篇的識(shí)字課文，結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)了

14、6個(gè)生字寶寶，學(xué)習(xí)了朗讀課文，了解了課文各部分的名稱作用，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。（注意總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀(jì)、讀書(shū)握筆等情況）（一）向家長(zhǎng)匯報(bào)朗讀課文。（二）請(qǐng)家長(zhǎng)用字卡考考自己對(duì)6個(gè)生字寶寶的認(rèn)讀。板書(shū)設(shè)計(jì)： 天 地 人你 天 地 人 我 他 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 觀察圖畫(huà)，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)。 2. 認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。 3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠清楚、響亮地說(shuō)清楚“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生?！?教學(xué)難點(diǎn)：初步感受成為小學(xué)生的

15、快樂(lè)，了解做一名小學(xué)生的基本要求。 五、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.歌曲上學(xué)歌，以及伴奏樂(lè)。 七、教學(xué)過(guò)程 (一)聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話 1.教師清唱歌曲上學(xué)歌前半段：“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早，早，早，你為什么背上小書(shū)包?” 2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書(shū)包來(lái)上學(xué)啦! 今天早晨來(lái)上學(xué)，你是怎么來(lái)的?你的心情是怎樣的? 【設(shè)計(jì)意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變。】 (二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌 1.說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么人?他們?cè)诟墒裁?他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么? 2.聽(tīng)老師朗讀上學(xué)歌，想一想：在兒歌中，你

16、聽(tīng)到了什么? 3. 兒歌中小鳥(niǎo)：“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包?”你會(huì)怎么回答小鳥(niǎo)呢? 4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。 從上學(xué)歌里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做? 重點(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！?5.聽(tīng)上學(xué)歌歌曲，聽(tīng)后交流：你聽(tīng)了以后，覺(jué)得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的? 6.學(xué)生跟著樂(lè)曲上學(xué)歌的伴奏，演唱上學(xué)歌。 【設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)讀上學(xué)歌中，輔以問(wèn)題式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開(kāi)心的事情?！?(三)實(shí)地走訪，深度感受 1.過(guò)渡：同學(xué)們，背著小書(shū)包來(lái)上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師、同學(xué)。 2.(板書(shū)：我是小學(xué)生)認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師。 聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)老師做自我介紹。 問(wèn)一問(wèn)：同桌叫什么名字? 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字? 說(shuō)一說(shuō)：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生?！?同桌互說(shuō)指名說(shuō)) 3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說(shuō)說(shuō)：我們的教室怎么樣