小學(xué)生畢業(yè)考作文題材

1、小學(xué)生畢業(yè)考作文題材對(duì)于即將參加畢業(yè)考試的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文寫 作上又該積累哪一些作文題材呢 ?下面是整理的一些關(guān)于小 學(xué)生畢業(yè)考作文題材的相關(guān)資料 , 供你參考。小學(xué)生畢業(yè)考作文題材 1：春風(fēng)贊沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春風(fēng)吹吹，吹動(dòng)發(fā)絲為她伴舞，吹動(dòng)柳絲 為她搖曳，吹動(dòng)鮮花為她綻放 春風(fēng)拂面，輕輕地，輕輕地親吻著你的臉頰，癢酥穌的，不知不覺便泛起了抹抹紅 暈。醉了，那么徹底，那么忘我的醉是風(fēng)在作祟。看，春風(fēng)駕著五彩祥云姍姍而來(lái)，渾身散發(fā)著縷縷 沁人的清香。 她化作嬌嫩的草芽， 從堅(jiān)實(shí)的大地中鉆了出來(lái)： 她化作北歸的大雁，從遙遠(yuǎn)的天際飛了回來(lái) ; 她化作姑娘身 上薄如蟬翼的絲巾從熙攘

2、的人群中款款走來(lái) 和煦的春風(fēng)是春的使者。 看，她飛過(guò)了山脈大川， 留下了絲絲綠意， 掠過(guò)了大地，留下了陣陣清爽，飄過(guò)了翠綠的田野，留下了 點(diǎn)點(diǎn)翠光。春風(fēng)娓娓講述著纏綿悱惻的絮語(yǔ)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁 出，二月春風(fēng)似剪刀。那纖細(xì)的柳葉，清晰地脈絡(luò)，果然出 自是春風(fēng)的妙筆。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。吹綠 了江南的春風(fēng)，你何時(shí)又成為了信使，將游子的鄉(xiāng)愁傳遞。 春風(fēng)啊，你又為何不度玉門關(guān)，在羌笛聲中回旋飄蕩。桃花 依舊，以燦爛的微笑歡迎著春風(fēng)， 將笑魘如花的美盡情綻放。春風(fēng)拂面的季節(jié)，依偎在大自然的懷抱中，徜徉在 潑墨山水的詩(shī)情畫意中，何其灑脫，何其開懷。春風(fēng)的愛撫 使亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒(méi)馬蹄，

3、 更使春潮帶雨晚來(lái)急。 春雨霏霏，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下也來(lái)參加這場(chǎng)盛大的春之宴會(huì)。 于是，春雨在風(fēng)姑娘的的陪伴下，流星般滑落天際，奏出優(yōu) 美動(dòng)聽的旋律，靈動(dòng)的音符隨風(fēng)飄蕩。顫動(dòng)的七彩五線譜斜 掛在樹梢上，如姹紫嫣紅的繁花在抖動(dòng)的枝葉上絢爛著，舞 蹈著。不只是哪位情趣高雅的詩(shī)人脫口而出隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲的妙語(yǔ)，應(yīng)和著優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲。春風(fēng)化雨，春雨戲風(fēng)。他們嬉鬧著，歡笑著，不知 不覺蕩滌了污濁的心靈。同時(shí)將純潔的種子撒向大地，使純 真無(wú)邪的童心在世間開花結(jié)果。春風(fēng)飄飄，帶著人們的期盼與希望，攜著萬(wàn)物的祝 福飛向了遠(yuǎn)方。但那春風(fēng)拂面的感覺依然很是清晰，依然令 人陶醉。這篇散文緊緊圍繞小學(xué)生畢業(yè)考作文題材

4、 2：原來(lái)很美不曾那么認(rèn)真地注意你，原來(lái)你是如此的美。題記一直以來(lái)你是那么平凡，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你。小時(shí)候，因?yàn)槟愕碾x開我遺忘了你，我的童年沒(méi)有 你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn)。為此，我恨你依然清楚的記得小學(xué)一年級(jí)都是奶奶帶我去報(bào)的 名，那時(shí)，你在哪里 ? 你知不知道，我覺得自己是多么的可 悲，我的童年沒(méi)有你的陪伴， 你是懷著一顆怎樣的心離開我， 舍棄我 ?不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你。那時(shí)應(yīng)該有七八歲了吧，是個(gè)炎熱的暑假，你買了 輛自行車給我，我好高興。但，你接下來(lái)告訴我的事讓我跌 入谷底，必須把自行車學(xué)會(huì)才讓進(jìn)門，接著你關(guān)了門，留我 一個(gè)人在外面，太陽(yáng)像火一樣烤著我，一滴水也沒(méi)有。我跌

5、倒了很多次， 人和車子， 我感到我快不行了， 真的快不行了可我依然挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液弈?，恨你入底，我發(fā) 覺你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會(huì)了自行車。你在我最需要你的時(shí)候離開我，回來(lái)后我接受了 你，但你卻在回家不長(zhǎng)的時(shí)間給了我一棒，我在想我不會(huì)原 諒你了。上了初中， 一直很內(nèi)向的我交了朋友， 你很擔(dān)心我， 每個(gè)老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都 在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我 一直以為我恨你，你流淚我會(huì)很改性，但是卻恰恰相反。你勸好了我，了解情況，我換來(lái)的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知。 于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩 子，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生。 我學(xué)會(huì)了打

6、架， 吸煙， 喝酒， 上網(wǎng)，到最后成為了請(qǐng)家長(zhǎng)最頻繁的人。我看到你坐在地上哭，那么的傷心無(wú)助，我自己躲 了起來(lái)不想讓你看見軟弱的我，原來(lái)我是那么的在乎你，只 是我自己不愿意面對(duì)你。現(xiàn)在，我離開你來(lái)到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書， 你的擔(dān)心， 你在車子外面擔(dān)心我的眼神，在車子開動(dòng)的一瞬間，我看見 你那眼角的皺紋又增加了，沒(méi)有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中 間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴。你是做了什么才會(huì)如此衰老?大雨時(shí)在校外打傘等待，生病時(shí)一個(gè)電話你就回來(lái)，你緊張時(shí)的慌 張，這一切都是為了我。我都不曾發(fā)現(xiàn)你是如此的美，美得觸動(dòng)我的心弦。 母親，如此美麗的你我從未發(fā)現(xiàn)，一直都是我心胸狹隘，沒(méi) 有關(guān)心你，沒(méi)有注意你原來(lái)你很美 !

7、小學(xué)生畢業(yè)考作文題材 3：品味友誼春風(fēng)日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂(lè)事。物以類聚， 人以群分， 沒(méi)有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友， 卻有人不曾品味過(guò)友誼，視其為手中交換的籌碼 ; 自私者躲 避友誼，視之為感情的累贅 ; 冷漠者不肯付出，始終品嘗不 到友誼 ; 真誠(chéng)者珍惜友誼，用來(lái)?yè)P(yáng)起人生的的風(fēng)帆。千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)目四望，何人 可引為知己 ?何人堪稱知音 ?知己者，意趣相投，志向相近， 知心知肝也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易 事。不但有著共同的志趣、 理想， 還能敞開肺腑， 真心以待。 管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，沒(méi) 必要按眾多的條條框

8、框去選擇朋友，你在選擇別人的同時(shí)也 正被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之 緣也會(huì)成為生死之交， 一句相投也會(huì)成為故友。 伯牙逢子期， 跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說(shuō)： 友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù) 理! 如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣。 忠誠(chéng)又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個(gè)義字。一個(gè)義字 提煉出肝膽相照 ; 一個(gè)義字，濃縮出同舟共濟(jì)。這些錚錚的 詞語(yǔ)中， 無(wú)不滲透著一個(gè)厚重的義字。 熱情是友誼的營(yíng)養(yǎng)液， 任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動(dòng)。正如 大仲馬說(shuō)：友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開 的花朵，便會(huì)頃刻萎謝。原則是友誼的標(biāo)尺，微系的紐帶。 無(wú)原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆 弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會(huì)香消玉殞