生物的生殖和發(fā)育教案

1、第19章 生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育 教學設計（第一課時）1、教案主要內容：課標要求老師要充分了解和利用學生已有的經驗,積極引導和拓展,使教學過程順應認知規(guī)律。同時老師也要注意積累實踐經驗,創(chuàng)造實踐條件,倡導探究性學習.教學目標 識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結構，說明各部分結構的功能；描述人的生殖過程，說明胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應方式，說出出生后發(fā)育的分期。教學重難點 人生殖系統(tǒng)的結構和功能；新生命的孕育過程。 新生命的孕育過程（難點）。課時安排第一課時（共兩課時）教學準備 課件，學生預習。教學過程 總結前面所學的全部知識。在生物中植物開花，昆蟲交尾，雛雞出殼，母體內的胎動這些些生殖和發(fā)

2、育現象，預示著新生命的誕生，生殖和發(fā)育使生命得到延續(xù)和發(fā)育。（結合書上的圖） 生物圈中沒有永生不死的生物個體，但是，生命不會因為生物人體的死亡而滅絕，這是因為生命能夠通過生物的生殖而延續(xù)。 什么是生殖？指生物產后代和繁衍種族的過程。不論生命長短,新個體出生后,都要經過一系列的生長和發(fā)育過程.什么是生長?什么是發(fā)育? 生長：生物體的體積增大，體重增加的變化。 發(fā)育：結構由簡單到復雜、功能活動由不完善到完善的變化。 不同的生物是如何生長發(fā)育的呢？人是如何形成和生長發(fā)育的?（引出第一節(jié)） 新生命的孕育和誕生，是由生殖系統(tǒng)來完成。人的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。學生完成第64頁的活動內容,

3、老師總結.男性生殖系 統(tǒng)位置：陰囊內睪丸（性腺） 形態(tài)：卵圓形，左右各一個（性器官） 功能：產生精子；分泌雄性激素附屬性器官： 附睪、輸卵管、精囊腺、前列腺、陰莖、陰囊精子：呈蝌蚪形，有長尾，能游動附睪：儲存精子的功能 輸卵管：輸送精子的管道精囊腺和前列腺：產生分泌物 （為精子提供養(yǎng)料和有利于精子活動）精 子陰莖：排出精液和尿液的通道陰囊:保護附睪.位置：盆腔內子宮兩側，左右各一個女性生殖系 統(tǒng)性器官 形態(tài)：呈卵圓形附屬性器官：輸卵管、子宮、陰道 （卵巢） 功能：產生卵cell,分泌雌性激素 卵細胞：呈球形，細胞質里含豐富的卵黃，是胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)物質。 輸卵管：是一 形似喇叭的長管，細端與

4、子宮體相通，粗通的喇叭中靠近卵巢。輸送卵細胞，受精作用的場所。子宮：胚胎發(fā)育的場所 陰道：精子進入和嬰兒出生的通道。新生命到底是怎么樣形成的?又是如何發(fā)育的呢?成熟的卵細胞由卵巢排出,由喇叭口處進入輸卵管里.在輸卵管上部,卵細胞與精子相遇,結合成為受精卵;沒有遇到精子的細胞卵,不久就退化.受精:卵細胞與精子相遇結合成為受精卵的過程.沒有遇到卵細胞的精子又將如何?為什么男女性交可能導致女性懷孕呢?(自己閱讀小資料中的內容)受精卵的形成就代表新生命的開始,這個新生命是如何發(fā)育成胎兒的?子宮的名稱與其功能有關嗎?母體內的寶寶到底在哪兒發(fā)育的?寶寶在母體內是怎樣獲得營養(yǎng)的?(請同學們閱讀6768頁的文

5、字)老師總結如下:精 子各種組織胚胎受精卵（輸卵管） 受精 分裂 子宮內膜 作用 進子宮 分裂、分化卵細胞系統(tǒng) （初具人形）胎兒 胎兒 （第二個月末） 妊娠：由胚胎發(fā)育成成熟的胎兒（280天）營養(yǎng)來源：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期：卵黃提供胚胎植入子宮壁后：母體（通過胎盤、臍帶） 人出生后的發(fā)育以怎樣呢？ 為什么說男孩出現遺精、女孩出現月經的現象意味著“長大”了呢？青春期男孩和女孩出現哪些不同的特征? 要想知道這些問題的答案,我們下一節(jié)課一起學習青春期的相關知識.板書設計 一、人的生殖系統(tǒng) 1）男性生殖系統(tǒng)睪丸、附睪、輸精管、精囊脈、前列脈、陰莖、陰囊等。睪丸 形態(tài)：位置：功能：產生精子，雄性激素

6、2）女性生殖系統(tǒng)卵巢、輸卵管、子宮、陰道 位置：卵巢 形態(tài)： 功能：產生卵細胞二、新生命的孕育精 子器官各種組織胚胎受精卵（輸卵管上部） 受精 分裂 子宮內膜 作用 進子宮前 分裂、分化卵cell系統(tǒng) （初具人形）胎兒 成熟胎兒 第二個月末課堂練習無課外作業(yè)課后思考題一、二、三題第19章 生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育 教案設計第二課時1、教案主要內容：課標要求 在青春期發(fā)育的學習中要引導學生查看資料,分析數據和作出結論,開展討論是很有必要的。教學目標說出出生后發(fā)育的分期;說明青春期發(fā)育的特點;關注青春期發(fā)育的生理和心理健康。教學重難點 青春的發(fā)育特點。課時安排第二課時（共兩課時）教學

7、準備 課件，學生預習。教學過程 復習;描述一下男女生殖系統(tǒng)的組成和各部分功能?什么是受精?描述受精的過程?寶寶在母體內是怎樣獲得營養(yǎng)物質的?人出生后是怎樣發(fā)育的?為什么說男孩出現遺精,女孩出現月經的現象意味著長大呢?青春期需要注意些什么?人的發(fā)育分二個階段:從受精卵的形成到成熟的胎兒這個時期是第一階段,胎兒出生到性成熟這個階段屬第二階段.嬰兒出生后,開始獨立呼吸;臍帶萎縮并脫落,開成肚臍.然后就是父母的精心養(yǎng)育和照顧直到性成熟,在這階段,又可分為七個時期:嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春前期、青春中期和青春后期.(各期年齡段、主要特征).后三個時期合稱青春期,它是人一生中最重要的生長發(fā)育

8、期.在青春期,男女同學的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化.你進入青春期了嗎?從周圍的人對你的評價和你自己的感受談談青春期發(fā)育有何特點?(先討論后發(fā)言)分析人體出生后發(fā)育的資料,討論書70頁的思考題(學生活動).自己閱讀71頁的內容然后總結,老師補充.上述分析表明,青春期發(fā)育具有以下特點:一、身高和體重突增:身體迅速長高-步入青春期的第一信號;體重迅速增長.注意:每天應注意營養(yǎng),尤其要克服偏食的習慣.此外生活要有規(guī)律,積極參加文體活動,以促進身體健康成長.為什么青春期是認識事物和學習知識的大好時機?二、腦和內臟功能趨于完善.腦的結構和功能發(fā)育趨于完善;內臟的結構和功能趨于完善.三、性發(fā)育

9、和性成熟青春期男孩和女孩了現哪些不同的發(fā)育特征?青春期你應該怎樣尊重異性同學并與他(她)們交往?1、 性器官發(fā)育差異-第一性征(伴隨生理現象出現)2、 其他性別差異-第二性征3、 男女應正常交往四、月經和月經周期女孩進入青春期后,每月一次的子宮出血現象,叫做月經.月經周期的出現,標志著女性具有了生殖的能力.月經期間會出現哪些癥狀?應注意哪些衛(wèi)生?月經期間的衛(wèi)生:一是要做到心情舒暢、情緒穩(wěn)定,防止因情緒波動或精神緊張,引起月經失調;二是要注意外陰部的清潔衛(wèi)生,月經用品要干凈,以防感染;三是要針對行以期間身體抵抗力下降的情況,注意飲食,不受寒著涼,保證有足夠的睡眠和休息,以增強抵抗力.此外,還要避免劇烈的運動和過重的體力勞動.五、遺精現象男孩進入青春期,有時睡夢中會出現精液排出的現象,叫做遺精.男性的遺精,標志著他們具有了生殖的能力.男孩遺精應注意哪些衛(wèi)生?青春期出現早孕對我們有什么危害?自己閱讀小資料.六、節(jié)育與避孕晚婚 晚育 少生 優(yōu)生通過節(jié)育和避孕的方法達到控制生育的目的