中考作文考點(diǎn)指要

1、中考作文考點(diǎn)指要（一）第一節(jié) 命題作文 一、考點(diǎn)盤(pán)點(diǎn) 中考命題作文就是試卷中命出作文題，考生按要求寫(xiě)作。一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。二是以“導(dǎo)語(yǔ)命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。命題作文的命題內(nèi)容是豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題作文寫(xiě)作的注意點(diǎn)： 1抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的

2、關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分，如：有意義的生活，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：充滿(mǎn)活力的歲月，其表意的重心在“充滿(mǎn)活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人、事、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定。 2明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。如：發(fā)生在我身邊的一件趣事，題目限

3、制了對(duì)象我，內(nèi)容趣事，數(shù)量一件，范圍身邊，沒(méi)有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫(xiě)作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。美麗的謊言，明確規(guī)定了事情的屬性本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒(méi)有限制的有：對(duì)象任何人，具體內(nèi)容欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò)，數(shù)量個(gè)謊言，范圍過(guò)去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫(xiě)作的內(nèi)容。又如：充滿(mǎn)活力的歲月，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解，但對(duì)寫(xiě)作的主體“誰(shuí)充滿(mǎn)活力”則完全沒(méi)作限定。 3展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。如媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對(duì)“

4、長(zhǎng)大”的理解。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。 4巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。 5煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。

5、語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。 二、真題示范 （河北）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自選；文體自定；有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、

6、校名和人名。 【佳作呈現(xiàn)】 墻的故事河北考生像是通過(guò)了一條幽暗的無(wú)盡的隧道，終于在遠(yuǎn)方燈光的引導(dǎo)下來(lái)到了路的盡頭。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)角落里的歡聲笑語(yǔ)，它久久地在我的耳畔縈繞。我憋著內(nèi)心的一股沖動(dòng)狂奔到自家的房屋下；然而，我看錯(cuò)了，也聽(tīng)錯(cuò)了，那是鄰居家溫情的海洋。即使這樣，我也愿意被這份溫情包圍著，佇立著不愿離去；可，沒(méi)多久，那盞燈也滅了。掏出那大串的鑰匙，它冷冷地在空氣中撞出聲響，唱出寂寞的歌，那歌聲輕輕地、緩緩地、狠狠地敲擊著我的心臟。走進(jìn)房間，沒(méi)有開(kāi)燈，在這偌大的房子里，我獨(dú)自一人悶悶地苦笑著，難道人與人真的就那樣難處嗎？曾經(jīng)的美好隨著時(shí)間的推移而轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)，人與人之間的隔膜越來(lái)越大，曾經(jīng)的美

7、好幸福的家庭也經(jīng)受不住它的考驗(yàn)，它就像一堵無(wú)形的墻把人們隔離在心門(mén)之外。靜靜地躺在床上，一遍一遍地吟著三毛蝴蝶的顏色中的句子：“堅(jiān)強(qiáng)地活著，明天會(huì)比今天更美好”又是電話(huà)鈴，我拔掉電話(huà)線，然后起床。冰箱上照例貼著字條（有關(guān)吃的提示），我一把扯下它，不停地撕著，直到將它撕成碎片?！坝质羌垪l，難道人類(lèi)沒(méi)有語(yǔ)言了嗎？”我噙著一汪淚水憤憤地自語(yǔ)。第二天，照例沒(méi)有吃早飯，雖然這兩天我的胃已經(jīng)開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，但我也沒(méi)有辦法，不知道走了多久，我突然失去了知覺(jué)。等我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在了白色的病床上了，身邊同時(shí)出現(xiàn)了那兩個(gè)人，原來(lái)，還是可以讓他們同時(shí)出現(xiàn)的。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是怔怔地看著墻壁，父親一把抓過(guò)我和母親的手，親

8、切地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，以后我們一家子會(huì)永遠(yuǎn)在一起的！”不知不覺(jué)中，淚水灌滿(mǎn)了我的雙耳現(xiàn)在，每天放學(xué)，我知道那溫暖的燈光中定會(huì)有兩雙期盼的目光，他們正等著一個(gè)幸福時(shí)刻的到來(lái)。也許隔閡就這樣煙消云散了，也許幸福就這樣悄然而至了。在生命的每一段旅途中，我們都有著不同的風(fēng)景，它們或風(fēng)和日麗、或閃電雷鳴、或晴空萬(wàn)里、或狂風(fēng)驟雨，演繹著各 自人生的每一個(gè)時(shí)期的每一出戲，在這些戲中，我們會(huì)傷心、流淚，但我們最終會(huì)找到屬于我們的那一份溫情?！炯炎骼碛伞孔x這樣的文章真是一種美的享受，作者用充滿(mǎn)詩(shī)意的文句，給我們娓娓講著一個(gè)故事，盡管這個(gè)故事讓人神傷。真的很佩服作者語(yǔ)言有這樣的功底，這肯定得益于平時(shí)大量的閱讀和

9、勤奮地寫(xiě)作。這是一篇用散文的筆調(diào)抒寫(xiě)的有關(guān)人與人之間先有看不見(jiàn)的“心墻”到“心墻”倒塌的文章，很是含蓄蘊(yùn)藉。 三、習(xí)作練習(xí) （一）按要求寫(xiě)作文。愜意，是滿(mǎn)意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表?yè)P(yáng)，一份期待的禮物，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓你欣喜。一絲愜意心中來(lái)，心情好了，花會(huì)格外地艷，草會(huì)格外地綠，水會(huì)格外地清，陽(yáng)光也會(huì)特別地溫暖請(qǐng)以“一絲愜意心中來(lái)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選。文章不少于字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（二）請(qǐng)以“從那一刻開(kāi)始”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：文體自選。字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（三）題目：

10、你我走過(guò)的日子要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)（如寫(xiě)詩(shī)歌，則不能少于16行）；文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。（四）閱讀下面文字，按要求作文。親愛(ài)的同學(xué)，在你的生活中，誰(shuí)對(duì)你影響最大？這個(gè)人怎樣影響了你？怎樣牽動(dòng)著你的情思？你一定有很多的話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)你在方格高中留下最真最美的文字。請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（五）題目：謝謝你，為我助跑要求：（1）寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（2）不得抄襲試卷中的材料和他人的作品。（3）文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和老師、同學(xué)的真實(shí)姓名。（六）周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，

11、引領(lǐng)青春風(fēng)尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個(gè)性人生請(qǐng)以“不走尋常路”為題作文。要求：（1）文體自選；（2）文章不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（七）伊索寓言中有一個(gè)馬和驢的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！” 是的，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人很可能也是幫助自己。請(qǐng)以“幫

12、助自己”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。 卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。 不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（八）題目：我心中有桿秤提示：用你心中這桿秤，可以稱(chēng)量祖國(guó)的分量，也可以稱(chēng)量家庭的斤兩；可以稱(chēng)量自己成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，也可以稱(chēng)量學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的殷切希望；可以稱(chēng)量現(xiàn)實(shí)生活的啟迪，也可以稱(chēng)量歷史人物的榮光要求：作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。（九）站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過(guò)的陌生人請(qǐng)拿起手中的筆，寫(xiě)下你一路走來(lái)的

13、感受吧!請(qǐng)以“有你同行”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：將題目寫(xiě)在作文格的第一行；貼近生活，言之有物；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（十）以“一次特別的拜訪”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。不少于600字。中考作文考點(diǎn)指要（二） 第二節(jié) 半命題作文一、考點(diǎn)盤(pán)點(diǎn) 半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)我在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以

14、較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作；與話(huà)題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。那么怎樣才能寫(xiě)好半命題作文呢？1要弄清題意。半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。我們先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。如：“善待 ?！睆倪@個(gè)題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對(duì)待的意思，“善待”的對(duì)象可以是親人、生命、自己也可以是你覺(jué)得應(yīng)該好好地對(duì)待的人、物或精神、品質(zhì)等。2要補(bǔ)全文題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）要易寫(xiě)作。我們要充分利用半命題作文選

15、材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。如“我和（小草、春天、智者、母親）的對(duì)話(huà)”你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫(xiě)，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫(xiě)，你還可以另選詞語(yǔ)?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫(xiě)和有東西可寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線上。（2）要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)說(shuō)明文，或是議論文；是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，或是闡述某個(gè)道理。如“珍惜所擁有的 ”（2004年安徽省中考作文題），文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和

16、寫(xiě)作對(duì)象。上文若作記敘文寫(xiě)，則可補(bǔ)上母愛(ài)、親情、友誼等；若作議論文寫(xiě)，則可補(bǔ)上青春、生命、智慧等。（3）要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們?cè)谶@方面應(yīng)引起注意，不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是標(biāo)新立異，填寫(xiě)上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫(xiě)積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。2要選好材料。補(bǔ)寫(xiě)好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照

17、命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，審人稱(chēng)、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題。 二、真題示范 （山西）作文題：請(qǐng)以“_，太棒了！”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整。文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。避開(kāi)本試卷中的閱讀材料。避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。不少于600字。 【佳作呈現(xiàn)】打網(wǎng)球，太棒了！山西考生周末，我隨爸爸、媽媽驅(qū)車(chē)幾十里，來(lái)到位于北郊的一個(gè)大的網(wǎng)球場(chǎng)，不為別的，只為能痛痛快快地打一場(chǎng)網(wǎng)球。我是去年才打網(wǎng)球的，雖說(shuō)是一名“greenhand”，但我卻瘋狂地迷上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球場(chǎng)

18、十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫(huà)著好幾根白線，雖然我叫不出其正確的名稱(chēng)，但我知道那是“界”。場(chǎng)子中間掛著一張半人高的網(wǎng)子，就算是“中分線”?？炜?！一個(gè)輕盈矯健的身影跑著上場(chǎng)了。只見(jiàn)那人左手拿著三個(gè)網(wǎng)球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個(gè)網(wǎng)球明星才怪呢！那個(gè)人就是我！和我對(duì)陣的是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她穩(wěn)步走上場(chǎng)地，一看就知道是個(gè)打球經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。爸爸自然當(dāng)起了裁判兼拉拉隊(duì)隊(duì)員。比賽開(kāi)始了。起先幾個(gè)球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著?？伤蹩蠑≡谖沂窒拢坑谑牵贸隽丝醇冶绢I(lǐng)“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的我打得滿(mǎn)場(chǎng)亂跑，網(wǎng)球拍亂揮，可半天還接不著一個(gè)球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸見(jiàn)

19、狀，趕忙拿起球拍前來(lái)“助陣”有人與我并肩作戰(zhàn)，我的信心自然恢復(fù)了不少。爸爸果然不負(fù)我望，幾個(gè)扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢(shì)壓了回去?？蓩寢屫M能服輸！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰(zhàn)越勇。只見(jiàn)小小的網(wǎng)球就像一顆顆綠色的流星，來(lái)回飛舞。這可苦了站在場(chǎng)中的我。既不能接?jì)寢尨騺?lái)的球，又要躲開(kāi)爸爸打過(guò)去的球，任憑拳頭大的網(wǎng)球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來(lái)。最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。打網(wǎng)球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真是太棒了。它既給乏味的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣，又鍛煉了身體。全家人一起鍛煉更是其樂(lè)融融，我盼望著下一次。 【佳作理由】“ ，太棒了”，這樣的半命題作文相對(duì)考生來(lái)說(shuō)應(yīng)是很拿手的，范圍無(wú)所約束，記

20、自己的親身經(jīng)歷或許感悟均可，這樣一來(lái)每個(gè)考生都有話(huà)可說(shuō)，沒(méi)有半點(diǎn)為難的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)予以記述。開(kāi)頭簡(jiǎn)略介紹了網(wǎng)球場(chǎng)的模樣，人物著裝，中間詳細(xì)描寫(xiě)比賽的經(jīng)過(guò)，記述自己在比賽中的僥幸心理以及一家三口其樂(lè)融融的場(chǎng)面，描寫(xiě)出一個(gè)幸福家庭給孩子帶來(lái)的身心健康的有利因素，成了標(biāo)榜現(xiàn)代家庭教育的美好模范。有著積極向上的美學(xué)氣氛，語(yǔ)言樸素、流暢，結(jié)構(gòu)幽雅、從容，切合題意，中心明確，思想健康明朗，給人清新飄逸的美感。 三、習(xí)作練習(xí) （一）沒(méi)想到我如此 （浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴(lài)父母）要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一填寫(xiě)在前面的橫線上，使作文題目完整；

21、文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真實(shí)感受；寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。（二）題目：請(qǐng)以“_，我的最?lèi)?ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠（2）選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（三）在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好請(qǐng)以“_，讓生活更美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛(ài)”

22、、“閱讀”、“擁有快樂(lè)”（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。（四）題目：和 在一起要求：（1）先把題目補(bǔ)完整。（2）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（五）給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)親愛(ài)的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？請(qǐng)以“給自己一個(gè)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫(xiě)600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。 （六）請(qǐng)將“我身邊的 ”為題作文。(橫線上可填“親人”“勞動(dòng)者”“足球迷”“美景”“新氣

23、象”等)，然后寫(xiě)一篇600字以上的作文。說(shuō)明：文體不限，立意自定。（七）題目：我不再 。 要求：1將題目補(bǔ)充完整。如填孤獨(dú)、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時(shí)髦、擁有寧?kù)o、相信眼淚、低人一等、放縱自己2寫(xiě)成600字左右的記敘文。3書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。 （八）每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的集體（學(xué)校、班級(jí)、小組）。請(qǐng)你從中選取一個(gè)方面，把題目“我愛(ài)我的 ”填補(bǔ)完整，寫(xiě)一篇記敘文。 （九）生活是無(wú)字書(shū)，社會(huì)是大課堂。在我們的人生道路上，總會(huì)有一些人、一些事令我們感動(dòng)，引我們思索，給我們教益，是我們明白一些做人、行事的道理。 請(qǐng)以“那一次，我懂

24、得了 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：根據(jù)你所寫(xiě)內(nèi)容選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。(十)題目：我愛(ài) 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可填一種情景，如“雪花飄飄”等；可填一種事物，如“家鄉(xiāng)的白蘭瓜”、“美麗的九寨溝”等；還可填一種活動(dòng)、行為，如“唱歌”、“讀書(shū)”等；要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；寫(xiě)真情實(shí)感，不得抄襲套寫(xiě)；字?jǐn)?shù)不少于600字。中考作文考點(diǎn)指要（三） 一、考點(diǎn)盤(pán)點(diǎn) 話(huà)題作文，就是圍繞某話(huà)題寫(xiě)出的作文，是一種寫(xiě)作范圍相對(duì)較寬，能啟發(fā)思維、激活想象、寫(xiě)作自由的作文形式。話(huà)題作文這種新

25、的作文形式問(wèn)世以來(lái)，以其文體自由、取材廣博、立意多向而越來(lái)越受到命題者的青睞和廣大學(xué)生的喜愛(ài)。但同時(shí)也給不少學(xué)生帶來(lái)了困惑，如文體不限，無(wú)所適從；話(huà)題太大，無(wú)法把握；話(huà)題不熟，無(wú)話(huà)可說(shuō)，等等。那么，究竟如何才能寫(xiě)好話(huà)題作文呢？1選定文體。話(huà)題作文往往不限定文體，允許學(xué)生自由選擇，即同樣一個(gè)話(huà)題，學(xué)生可以寫(xiě)成記敘文、說(shuō)明文、議論文，也可以編故事、童話(huà)，甚至還可以編劇本、寫(xiě)小說(shuō)?？傊?，可以自由選擇文體。但要注意，文體不限并不等于不要文體，當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照該文體的特點(diǎn)來(lái)布局謀篇。2化大為小。話(huà)題作文往往因話(huà)題太大而不易把握。學(xué)生如果不注意把握話(huà)題和中心，縮小切入口，就會(huì)出現(xiàn)“老虎啃天，

26、無(wú)從下口”之感覺(jué)。而“化大為小”則是針砭這一毛病的有效方法。如以“情”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以將“情”這一大的范圍縮小為“友情”、“愛(ài)情”、“親情”、“手足情”、“愛(ài)國(guó)情”等等。3擬個(gè)好題。文題如眼，“題好一半文”。因此，學(xué)生要想讓自己的作文在眾生中脫穎而出，就必須設(shè)法讓文章的題目精彩，增強(qiáng)文章的吸引力和感染力，讓老師“一見(jiàn)鐘情”。如何讓題目精彩呢？不妨運(yùn)用如下幾種方法：運(yùn)用修辭擬題，如創(chuàng)新，我們的形象代言人、我讓青春撞了一下腰。善用懸念擬題，如不該凋謝的花朵、犯點(diǎn)錯(cuò)誤也無(wú)妨。巧用矛盾擬題，如美麗的謊言、丑樹(shù)美花。4不貼“標(biāo)簽”。有的學(xué)生認(rèn)為，話(huà)題作文只要將“話(huà)題”嵌入文章當(dāng)中就是扣題了，而不去

27、深挖話(huà)題的內(nèi)涵，考慮所選材料是否符合話(huà)題。這種寫(xiě)法往往“下筆千言，離題萬(wàn)里”，題目籠不住全文內(nèi)容，內(nèi)容扣不住話(huà)題要求。這種貼“標(biāo)簽”式的作文是對(duì)話(huà)題作文的一種誤解。5張揚(yáng)個(gè)性。文章最忌步人后塵，人云亦云。文章要有自己的特點(diǎn)、自己的個(gè)性、自己的主題、自己的見(jiàn)解，要有“敢為天下先”的勇氣和氣魄。只有這樣才能寫(xiě)出新意，寫(xiě)出具有自己特色的文章。 二、真題示范 (山東臨沂)作文題：人生于世，需要關(guān)注自我，但絕不能只有“自我”，因?yàn)槊總€(gè)人都不可能是一個(gè)獨(dú)立生存的個(gè)體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營(yíng)造健康和諧的生存環(huán)境，才能更好地生活與成長(zhǎng)。請(qǐng)以“

28、走出自我小天地”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。提示與要求：自定立意，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限；可以敘述故事，發(fā)表見(jiàn)解，抒發(fā)感受，但所寫(xiě)內(nèi)容必須在所給話(huà)題范圍之內(nèi)；文中不得出現(xiàn)于自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名等。【佳作呈現(xiàn)】上帝的寵兒東施新傳臨沂考生我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來(lái)，我一直過(guò)得很郁悶，很不爽呀！話(huà)說(shuō)自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時(shí)人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語(yǔ)“東施效顰”送給我后，我就足不出戶(hù)，整天以淚洗面。（但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒(méi)見(jiàn)消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見(jiàn)猶憐，大發(fā)慈悲和男子漢的英雄情懷呢。

29、我呢，只不過(guò)稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿(mǎn)和諷刺呢？我知道，因?yàn)槲疑艘粡埑舐哪樀埃魫炛畼O！我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯(cuò)位！我一定要找上帝算賬！強(qiáng)烈的思想占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價(jià)去找上帝評(píng)評(píng)理，找回我失去的一切！等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂(lè)宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無(wú)心留戀，直奔“極樂(lè)殿”去。咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰(shuí)呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說(shuō)：“上帝老爺，你倒也悠閑自在

30、呀！，怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因?yàn)槟愕氖韬?，長(zhǎng)成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！”說(shuō)著，不禁悲從中來(lái)，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開(kāi)了雙眼，微笑著看著我，傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開(kāi)口說(shuō)道：“我可憐的孩子呀，這么多年來(lái)，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時(shí)又編織自我束縛的牢籠，你從來(lái)沒(méi)有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀！”接著，上帝又緩緩說(shuō)道：“萬(wàn)物生于世間，自有它的價(jià)值。你看，這花園中，小草沒(méi)有鮮花美麗，可是要是沒(méi)有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來(lái)。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，

31、為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛(ài)和尊敬的！”說(shuō)完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。我聽(tīng)了上帝的一番話(huà)后，愣在了那兒從上帝那兒回來(lái)后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時(shí)候，既愉悅了自己，還給勞動(dòng)的人們以快樂(lè)的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺(tái)；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國(guó)際大獎(jiǎng)哈哈，我笑口常開(kāi)，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個(gè)性的化身，新時(shí)代女性的代表。這天，我收到了來(lái)自天庭的賀卡：“你是我的寵兒安琪兒之東施，祝賀你

32、！” 【佳作呈現(xiàn)】讀完這篇考場(chǎng)佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話(huà)題，不能不說(shuō)是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。文章通過(guò)以人們耳熟能詳?shù)摹皷|施效顰”的故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問(wèn)，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，形象生動(dòng)的闡述了話(huà)題要表達(dá)的內(nèi)涵。小作者穿越時(shí)空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象沒(méi)有神圣感而很富有人情味兒）；小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢(shì)。文章語(yǔ)言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號(hào)”等幽默生動(dòng)，極富時(shí)代特色

33、。 三、習(xí)作練習(xí) （一）閱讀下面的文字，按要求作文。母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開(kāi)了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 不少于600字。  （二）閱讀下面材料，按要求作文。傾聽(tīng)

34、，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)  傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話(huà)題寫(xiě)篇文章。 要求：文章不能離開(kāi)話(huà)題范圍；立意自定，題目自擬；文體不限（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。    （三）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。    每一個(gè)人都在展示著自己的形象：文明

35、自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的請(qǐng)以“形象”為話(huà)題，不拘文體，寫(xiě)一篇作文。要求：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，題目自擬，不少于800字。（四）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。氣象學(xué)家發(fā)現(xiàn)，全球的氣候是一個(gè)十分敏感的復(fù)雜系統(tǒng)。一個(gè)地方很小的一點(diǎn)變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一只蝴蝶煽動(dòng)翅膀的氣流可能引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。有人把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“蝴蝶效應(yīng)”。生活中，這種“蝴蝶效應(yīng)”比比皆是。請(qǐng)你以“生活中的蝴蝶效應(yīng)為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章?！币螅郝?lián)系現(xiàn)實(shí)。    題目自擬。    文體不限。    不少于800字。（五）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。據(jù)悉，1月24日，在澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)賽場(chǎng)，被高速飛行的網(wǎng)球擊中墜地死亡。接下來(lái)瞬間的一幕讓人深深感動(dòng)：擊中小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)員扔下球拍，跑向小鳥(niǎo)，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫(huà)了一個(gè)十字，表示懺悔。