小學(xué)閱讀與寫作教案

1、怎樣積累詞匯（一） 劉杏格教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三組詞匯（名稱、事物、動(dòng)態(tài)）以及怎樣運(yùn)用詞匯來表達(dá)。（2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)愛搜集、愛記錄、愛閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、觀察、分析事物的綜合能力。（3）情感目標(biāo)：寫作在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。通過積累讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，留心生活，品味生活，用心體會(huì)人和事，培養(yǎng)感恩自然萬物的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯的積累教學(xué)難點(diǎn)：描繪人與事物間詞匯的區(qū)分教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)A、導(dǎo)言:同學(xué)們，大家好！從我們開始學(xué)習(xí)拼音字母到簡(jiǎn)單的漢字，然后到詞組，用詞組造句，最后到寫日記、寫短文、寫大作文。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。為什么很多同學(xué)一聽到

2、寫作文，才思敏捷，下筆成文，很多的寫作素材馬上涌現(xiàn)。但也有很多同學(xué)抓耳撈腮，難以下筆，不知從何處著手。歸根結(jié)底是沒有在平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)積累觀察的習(xí)慣，要想提高自己的寫作能力，必須從簡(jiǎn)單的詞匯開始學(xué)習(xí)積累，提高閱讀量，擴(kuò)展知識(shí)面，多說，多交流，多練筆。接下來我們開始按照上述的方法進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（要求每位同學(xué)先做自我介紹）B、每課一詩積累賞析：游子吟 作者:【孟郊】 年代：【唐】 體裁：【樂府】 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 【注解】：1、寸草：比喻非常微小。 2、三春暉：三春，指春天的孟仲季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光。 【韻譯】：慈祥

3、的母親手里把著針線。為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，是擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰能說像小草的那點(diǎn)孝心可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？ 【評(píng)析】：這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美母愛。 詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇

4、美的詩味，情真意切，千百年來撥動(dòng)多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。 C、主題講授文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。怎樣積累詞匯呢？1多認(rèn)識(shí)事物，注意積累表示名稱的詞語。帶有鳥名的：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?？兹笘|南飛，五里一徘徊。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。帶有花名的：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。待到重陽日，還來就菊花。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。帶有山名的：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。采菊東籬下，悠然見南山。京口瓜洲一水間，鐘山只隔

5、數(shù)重山。未到江南先一笑，岳陽樓上對(duì)君山。帶有江河名：白日依山盡，黃河入海流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾流。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。帶有地名的：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。想一想，練一練：（1）按要求寫出動(dòng)植物的名稱。5種樹的名稱 5種花的名 5種蔬菜名稱 5種水果名稱5種鳥的名 5種獸的名 5種魚的名 5種昆蟲的名（2）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請(qǐng)?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。它們是：東岳：泰山（位于山東）；南岳：衡山（位于湖南）；西岳 ：華山（位

6、于陜西）；北岳：恒山（位于山西）；中岳：嵩山（位于河南）；其中泰山居首。（3）你家里有哪些電器設(shè)備？把它們的名稱寫下來：2多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。描寫自然景色的：山清水秀 萬物爭(zhēng)春 青山綠水 春暖花開 萬紫千紅鳥語花香 描寫天象氣象的：晴空萬里 一輪圓月 傾盆大雨 紅日高照 紅霞滿天 繁星點(diǎn)點(diǎn)描寫歡樂場(chǎng)面的：人潮如海 彩旗招展 轟轟烈烈 五光十色 鞭炮齊鳴 熱鬧非凡描寫勞動(dòng)熱情的：斗志昂揚(yáng) 埋頭苦干 日夜奮戰(zhàn) 爭(zhēng)先恐后 大汗淋漓巧奪天

7、工描寫愉快心情的：笑容滿面 喜上眉梢  神采飛揚(yáng) 喜笑顏開 喜出望外 放聲歌唱描寫人物外貌的：英俊瀟灑 紅光滿面 睡眼蒙眬 身材魁梧 滿臉笑容 淚眼通紅描寫工作學(xué)習(xí)態(tài)度的：全心全意  專心致志 廢寢忘食 一心一意 全神貫注 如饑似渴   專心專意一絲不茍 再接再厲 持之以恒 勤勤懇懇 愚公移山分 類 積 詞 表類 別分       項(xiàng)摘&

8、#160;       抄寫事的1描寫歡樂場(chǎng)面的 2描寫壯觀場(chǎng)面的 3描寫勞動(dòng)場(chǎng)面的 4描寫競(jìng)賽場(chǎng)面的 5描寫表演場(chǎng)面的 6描寫游戲場(chǎng)面的 7描寫凄慘場(chǎng)面的 8描寫驚險(xiǎn)場(chǎng)面的 以上是從小學(xué)語文教材里分類整理出來的部分詞匯。同學(xué)們應(yīng)廣開積詞渠道，從課外讀物中，從電影、電視、新聞報(bào)刊中，從社交活動(dòng)中隨時(shí)隨地進(jìn)行收集，把收集的詞匯按分類積詞表（詳見下圖）進(jìn)行整理，建立自己的“小詞庫”或自編詞匯手冊(cè)。這是一項(xiàng)非常有意義而有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們不妨試試看。 

9、;分 類 積 詞 表類 別分       項(xiàng)摘        抄寫人的描寫人物外貌的 描寫人物心理的 描寫人物動(dòng)作的 描寫人物神態(tài)的 描寫人物品德的 分 類 積 詞 表類 別分       項(xiàng)摘        抄寫景的1描寫原野山林的 2描寫江河湖海的 3描寫日月星云的

10、 4描寫風(fēng)霜雨雪的 5描寫春天景色的 6描寫夏天景色的 7描寫秋天景色的 8描寫冬天景色的 分 類 積 詞 表類 別分       項(xiàng)摘        抄寫環(huán)景的 1描寫校園環(huán)境的 2描寫公園花圃的 3描寫農(nóng)村風(fēng)光的 4描寫大街小巷的 5描寫農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的   祖國是偉大的、可愛的，你能寫出10個(gè)描繪祖國大好山河的詞語嗎？（2）按下

11、列要求分項(xiàng)各寫10個(gè)詞語。寫人物外貌的： 寫歡樂場(chǎng)面的： 寫景物樣子的：3多分析事物，注意積累表示事物動(dòng)態(tài)的詞語。 寫眼睛“看”的動(dòng)作的詞有幾十個(gè)：看 瞧 望 見 觀 盯 瞪 瞄 顧瞥 俯視 瞻仰 打量 測(cè)覽 巡視 怒視  表示“想”的心理活動(dòng)的詞：想念 沉思 心想 考慮 懷念  尋思  幻想 寫“手”的動(dòng)作的詞：拉 拿  抱  扶

12、60; 推  摸  打   擦  揍  捧想一想，練一練：寫“頭”的動(dòng)作的詞：如抬頭_表示“想”的心理活動(dòng)的詞語，你能寫出15個(gè)嗎？如：思念_D、課后總結(jié)：通過今天課的學(xué)習(xí)，我們欣賞積累了古詩游子吟。體會(huì)到母子之間的難舍親情，描寫了人物的心理特征。我們學(xué)習(xí)掌握了三組詞匯，分別是表示名稱、描繪事物、表示事物動(dòng)態(tài)。同時(shí)也給每個(gè)詞組進(jìn)行了歸類，課后可以整理建立自己的分類積詞表。這項(xiàng)活動(dòng)無論是對(duì)我們語文的學(xué)習(xí)、作文的寫作、語言的表達(dá)、與人的溝通都有很大的益處。這樣的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們充分的感受到詞匯

13、積累的重要性。下次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯積累的后三組，分別是摹擬聲音的詞語、寓意深刻的成語、疊詞和同義詞反義詞。希望課后同學(xué)們多看、多思、多記。E、布置作業(yè)：1、每天和爸爸媽媽說一件自己所見或所聞的事，并且記錄下時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。如果內(nèi)心感觸比較深刻的可以寫出自己的感想或提出對(duì)事情的看法。2、每周要求爸爸或媽媽至少帶自己逛一次書店，記錄書店里書籍的分類和抄寫10個(gè)以上圖書的書名或文章的標(biāo)題，并寫出自己的發(fā)現(xiàn)。怎樣積累詞匯（二） 劉杏格教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：鞏固上次課所學(xué)三組詞匯。通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握另外兩組詞匯（摹擬聲音的詞語、成語）以及怎樣運(yùn)用詞匯來表達(dá)。（2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)

14、學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生相互交流溝通共同進(jìn)步的綜合能力。（3）情感目標(biāo)：用心體會(huì)具有中國傳統(tǒng)特色的詞匯典故-成語，并從中獲得做人學(xué)習(xí)的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察思考積累詞匯教學(xué)難點(diǎn)：成語與其它詞語的區(qū)分和運(yùn)用教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)A、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！上課之前首先檢查同學(xué)們上次課的課后作業(yè)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詞匯積累的前三組，分別是表示名稱、描繪事物、表示事物動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)表示名稱的詞匯時(shí)，我們?nèi)恳玫氖枪旁姰?dāng)中的詩句，通過這樣的學(xué)習(xí)，讓我們回憶積累了很多經(jīng)典的詩詞句，也學(xué)習(xí)了詩人寫作的表現(xiàn)手法。今天學(xué)習(xí)的是摹擬聲音的詞語、成語，那么這些詞語之間有什么區(qū)別，又有什么關(guān)聯(lián)呢？帶

15、著上述問題，讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。播放電視劇三國演義主題曲，讓學(xué)生回憶三國的歷史和人物，并從中回憶相關(guān)成語以及有關(guān)成語的典故和出處。后患無窮（劉備）：指給將來留下的禍患無窮無盡。 寡不敵眾（周瑜）如魚得水（劉備與諸葛亮）：比喻得到了與自己十分投合的人或?qū)ψ约悍浅：线m的環(huán)境。 不識(shí)時(shí)務(wù)（魯肅） 暗渡陳倉 隔岸觀火三顧茅廬（劉備與諸葛亮）：形容求才若渴，后來比喻多次專誠拜訪。初出茅廬（諸葛亮）：形容剛出來做事，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，比較幼稚?；⒕猃埍P（諸葛亮）：形容南京地勢(shì)的雄偉。 草船借箭（諸葛亮）鞠躬盡瘁（諸葛亮）：形容貢獻(xiàn)自己的全部力量，死了方休。望梅止渴（曹操）：比喻以空想安慰自己。 精囊

16、妙計(jì)（諸葛亮）七步之才（曹植）：形容才學(xué)高超，文思敏捷。 百步穿楊（黃忠）吳下阿蒙（吳國名將呂蒙）：形容沒有學(xué)識(shí)的粗人。出言不遜（張郃）：形容說話不客氣，沒有禮貌。 木流牛馬（諸葛亮） 不知所云 諸葛亮前出師表：臨表涕泣，不知所云。 作奸犯科 諸葛亮前出師表：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞。偃旗息鼓 趙云傳注：偃旗息鼓，曹軍疑有伏兵，引去。探囊取物 第四十三回：翼德于百萬軍中，取上將之首，如探囊取物。文思泉涌 曹植王仲宣誄：文若春華，思若涌泉。月明星?。翰懿僭旅餍窍?，烏鵲南飛 樂不思蜀（劉禪）：比喻樂而忘本。兵貴神速 （魏國謀士郭嘉）：指用兵貴在神奇而快速。勢(shì)如破竹 （杜預(yù)）：喻

17、軍隊(duì)一路連打勝仗，形勢(shì)好比用刀劈竹竿一樣的順利。   B、每課一詩積累賞析： 春夜喜雨作者:【杜甫】年代：【盛唐】體裁：【五言律詩】 好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。曉看紅濕處， 花重錦官城。作者簡(jiǎn)介：杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，鞏縣（今河南鞏義）人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。被后世尊稱為“詩圣”。寫作背景：杜甫在唐肅宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂時(shí)寫的。此時(shí)杜甫因陜西旱災(zāi)來到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對(duì)春雨之情很深，寫下了這首詩描寫春夜降雨、潤(rùn)澤萬物的美景，

18、抒發(fā)了詩人的喜悅之情。注解：1、時(shí)節(jié)：植物萌發(fā)的季節(jié)。2、當(dāng)春：正逢春天，乃：就，發(fā)生：指下雨。3、隨風(fēng)：伴隨著春風(fēng)，潛：悄悄的，入夜：在夜晚。4、潤(rùn)物：滋潤(rùn)著萬物，細(xì)無聲：無聲無息。5、野徑：田間的小路，云俱黑：烏云密布，天地間一片漆黑。6、江船：江面上的船只，火獨(dú)明：只有船上的燈光明亮。7、曉：清晨，紅濕處：被雨水潤(rùn)濕的紅色花叢。8、花重：被雨水濕潤(rùn)的花朵顯得沉甸甸的，錦官城：成都的別稱，因古代盛產(chǎn)織錦而聞名。這是描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。 賞析：一開頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。把雨擬人化，說它“知時(shí)節(jié)”，春天是萬物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來了。你看它多么“好！”第二

19、聯(lián)，進(jìn)一步表現(xiàn)雨的“好”。雨之所以“好”，就好在適時(shí)，好在“潤(rùn)物”。春天的雨，一般是伴隨著和風(fēng)細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)萬物的。然而也有例外。有時(shí)候，它會(huì)伴隨著冷風(fēng)，由雨變成雪。有時(shí)候，它會(huì)伴隨著狂風(fēng)，下得很兇暴。這樣的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會(huì)損物而不會(huì)“潤(rùn)物”，自然不會(huì)使人“喜”，也不可能得到“好”評(píng)。所以，光有首聯(lián)的“知時(shí)節(jié)”，還不足以完全表現(xiàn)雨的“好”。等到第二聯(lián)寫出典型的春雨伴隨著和風(fēng)的細(xì)雨，那個(gè)“好”字才落實(shí)了?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細(xì)無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它

20、就會(huì)在白天來，就會(huì)造一點(diǎn)聲勢(shì)，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤(rùn)物”，無意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細(xì)細(xì)地下。 雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個(gè)通宵。倘若只下一會(huì)兒，就云散天晴，那“潤(rùn)物”就不徹底。詩人抓住這點(diǎn)，寫了第三聯(lián)。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今呢？放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！敝挥写系臒艋鹗敲鞯摹４送?，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一樣黑。好呀！看起來，準(zhǔn)會(huì)下到天亮。 尾聯(lián)寫的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤(rùn)澤，發(fā)榮滋長(zhǎng)起來

21、了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅艷欲滴。等到明天清早去看看吧！整個(gè)錦官城雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。那么，田里的禾苗呢？山上的樹林呢？一切的一切呢？ 寫雨切夜易，切春難。這首春夜喜雨詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現(xiàn)了詩人的的高尚人格。 詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”。所以題目中的那個(gè)“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“喜”意都透滿詩篇”。詩人正在盼望春雨“潤(rùn)物”的時(shí)候，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)所寫，顯然是聽出來的。詩人傾耳細(xì)聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤(rùn)物”

22、，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由于那雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯(lián)所寫，分明是看見的?？匆娪暌庹凉猓颓椴蛔越叵胂筇烀饕院蟠荷珴M城的美景。其無限喜悅的心情，又表現(xiàn)得多么生動(dòng)！C、主題講授：1、多聽聽音響，注意積累摹擬聲音的詞語。怎樣把文章寫得有聲有色呢？除了抓住事物的形象特征進(jìn)行具體的描繪外，還要注意傾聽它們發(fā)出來的各種各樣的聲音，把聲音用文字描寫出來，讓人有“如聞其聲”的感覺。因此，我們平時(shí)除要“眼觀四面”外，還要注意“耳聽八方”，傾聽周圍各種各樣的聲音。聽它們的音色、音量有什么區(qū)別，聽它們抑揚(yáng)頓挫的變化規(guī)律，聽這些聲音表達(dá)了什么樣的思想感情。然后，把聽

23、到的聲音記下來，用象聲的詞語（也就是象聲詞）描繪出來。這樣，文章就會(huì)真的有聲有色了。如下面的例段：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾?！边@里描寫的是海底世界中動(dòng)物的聲音。我們雖然沒到過海底，但讀這段話時(shí)，就像真的聽到了海底動(dòng)物的竊竊私語。這就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象聲詞的作用。在我們學(xué)過的課文里有不少的象聲詞，如小英雄雨來一課就用了如下形形色色的象聲詞：嗡嗡嗡嗡的說話聲；嘩啦嘩啦的翻課本聲；吱扭、哐啷的開門、關(guān)門聲；咕咚咕咚的跑步聲；日本鬼子唔哩哇啦的叫聲；槍栓喀啦的響聲；嗖嗖的子彈聲；嗚嗚的哭聲；雨來

24、嘟嘟嚷嚷的說話聲；兩人嘰嘰咕咕的耳語聲這些聲音把文章里人物的身分、人數(shù)的多少、音量的大小，語調(diào)的輕重緩急部描繪得非常具體逼真。想一想，練一練：（1）在括號(hào)里填上動(dòng)物的叫聲。如：小狗（汪汪汪） 小鴨（ ） 小貓（ ）  小雞（ ）  小羊（ ）  小鳥（）  （2）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~。如：（噼噼啪啪）的鞭炮聲（ ）的機(jī)槍聲（ ）的飛機(jī)聲（ ）的鐘表聲（ ）的鈴聲（）的流水聲（3）在括號(hào)里填上表示緊急心情的象聲詞。（）電鈴聲 （）皮鞋聲（）敲門聲  （ ）喘氣聲（

25、）叫喊聲   2、多讀多記憶，注意積累寓意深刻的成語。 成語是漢語詞匯海洋里的珍珠。它寓意深刻、內(nèi)容豐富，讀起來朗朗上口，用起來言簡(jiǎn)意明。如果我們能掌握大量的成語，對(duì)我們說話、作文都是很有好處的。成語之多，浩如煙海，僅一本漢語成語大詞典就收有17000個(gè)。在我們小學(xué)語文教材里也用了不少的成語。如十二冊(cè)老舍寫的風(fēng)這篇課文中就用了如下八個(gè)成語：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月無光、驚濤駭浪、鬼哭神號(hào)、橫行無忌、雞毛蒜皮。成語這么多，怎樣記憶和積累呢？成語一般是由四個(gè)字組成，而且在語法結(jié)構(gòu)和選詞組合上多數(shù)有一定的規(guī)律，且排列有趣?，F(xiàn)在我們根據(jù)成語結(jié)構(gòu)選詞組合的特點(diǎn)進(jìn)行

26、分類收集。這樣便于查找，也便于記憶。下面整理一部分常用成語，為同學(xué)們積累成語引路。（1）帶數(shù)字的成語。“一”字開頭：一五一十 一分為二 一目了然 一絲不茍 一團(tuán)和氣   “二字開頭的：二話不說 二人同心 二虎相斗 二龍戲珠 二八女郎  “三”字開頭：三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言兩語  “四”字開頭：四面八方 四舍五入 四體不勤 四海為家 四通八達(dá)“五”字開頭：五

27、花八門 五光十色 五谷豐登 五彩繽紛 五味俱全   “六”字開頭：六月飛霜 六親不認(rèn) 六神無主 六朝金粉 六韜三略“七”字開頭：七嘴八舌 七零八落 七竅生煙 七手八腳 七言八語   “八”字開頭：八仙過海 八面玲瓏 八面見光 八音齊奏 八病九痛“九”字開頭：九霄云外 九死一生 九天攬?jiān)?#160;九九歸一 九流三教   

28、;“ 十”字開頭：十萬火急 十拿九穩(wěn) 十指連心 十全十美 十載寒窗“百”字開頭：百折不撓 百年大計(jì) 百花齊放 百發(fā)百中  百煉成鋼  “千”字開頭：千人一面 千家萬戶 千方百計(jì) 千軍萬馬 千變?nèi)f化  “萬”字開頭：萬無一失 萬馬奔騰 萬水千山 萬古長(zhǎng)青 萬事大吉    帶“千、萬”字：千言萬語 千秋萬代 千變?nèi)f化 千真萬確

29、60;千軍萬馬（2）帶常用字的成語例：帶“人”字：助人為樂 不近人情 引人入勝 舍己為人 平易近人  帶“天”字：天長(zhǎng)地久 頂天立地 翻天覆地 天倫之樂 無法無天   帶“不”字：贊不絕口 不計(jì)其數(shù) 微不足道  戰(zhàn)無不勝  不勞而獲 （3）帶動(dòng)物名的成語：鴉雀無聲 守株待兔 千軍萬馬 驚弓之鳥 井底之蛙（4）帶同義詞的成語：歌功頌德 左顧右盼 山窮水盡 冥思苦想 胡思亂想（5）帶反義詞成語：聲東擊

30、西 推陳出新 口是心非 因小失大 以少勝多  （6）還有一類結(jié)構(gòu)特殊的成語不是四個(gè)字組成，是由上下兩部分構(gòu)成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。這類成語其實(shí)大多數(shù)是膾炙人口的詩句民諺，有的廣為流傳，成了人們的熟語。例：吃一塹，長(zhǎng)一智。既來之，則安之。掛羊頭，賣狗肉。例：千里之行，始于足下。前人栽樹，后人乘涼。百尺竿頭，更進(jìn)一步。例：世上無難事，只怕有心人。少壯不努力，老大徒傷悲。路遙知馬力，日久見人心。若要人不知，除非己莫為。想一想，練一練：（1）按要求填成語。填數(shù)字：（）勞永逸（）面三刀&

31、#160;（）言（）語 （）思而行 （）面楚歌   （）分（）裂 （）光十色 （）神無主 （）干（）凈  （）零八落         填動(dòng)物名稱（）騰（）躍 （）犬不寧 千軍萬（）（）飛蛋打  打草驚（） 葉公好（）（）飛（）舞 井底之（） 守株待（）（）急跳墻 膽小如（）  順手牽（）填同義或反義詞：以（）勝（） 大

32、（）無（）冥（）苦（） 憶（）思（）   足（）多（） 聲（）擊（）（）顏（）色 （）湯（）火  口（）心（）（2）給成語接下句。君子一言，_機(jī)不可失，_不入虎穴，_世上無難事，_少壯不努力，_若要人不知，_D、課后總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們一起欣賞回顧了三國演義的主題曲并從中獲得了很多相關(guān)的成語。積累了杜甫的詩春夜喜雨，學(xué)習(xí)掌握杜甫對(duì)自然萬物的細(xì)膩描寫以及作者怎么表達(dá)對(duì)春雨的喜悅之情。學(xué)習(xí)了兩組新的詞匯。提高寫作水品，必須要學(xué)會(huì)積累大量的詞匯，怎樣積累，生活中處處都是，包括宣傳媒體，即使是看電視也能學(xué)到我們需要

33、的知識(shí)。希望同學(xué)們課后多留心觀察。E、布置作業(yè)：1、完成課堂的想一想，練一練。2、用一個(gè)成語寫一篇短文，要是歷史典故需交代作者以及事件，字?jǐn)?shù)不限。怎樣把句子寫完整（三） 劉杏格教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，鞏固詞語積累的相關(guān)知識(shí)。使學(xué)生掌握句子完整性的兩個(gè)要求。意思和結(jié)構(gòu)都要完整。（2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)愛說話、愛表達(dá)、愛閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、觀察、分析事物的綜合能力。（3）情感目標(biāo)：寫作是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的交際能力。善于與人交談。教學(xué)重點(diǎn)：句子完整性的要求教學(xué)難點(diǎn)：怎么做到句子完整性教學(xué)課

34、時(shí)：2 課時(shí)A、導(dǎo)言:同學(xué)們，大家好！通過前兩次課的學(xué)習(xí)，我們了解鞏固了詞語的分類和怎樣積累以及不同詞語的運(yùn)用。通過詞語的積累，我們知道在平時(shí)要多觀察生活，多觀察大自然，結(jié)合閱讀，我們就能大量的積累詞匯。學(xué)習(xí)了詞匯以后，就要利用每一個(gè)詞匯來寫句子。怎么樣把學(xué)過的詞匯組合成句子呢？怎么樣把句子寫的完整呢？寫好作文的前提必須要先寫好句子。今天我們一起來學(xué)習(xí)寫句子，要求要把句子寫完整。B、每課一詩積累賞析：山 行作者:【杜牧】年代：【唐】 體裁：【七言絕句】 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩文分析：詩的前兩句寫出了山勢(shì)的高峻。三四句寫了深秋美景。通過對(duì)夕陽中的楓葉和

35、二月花朵的對(duì)比。突出了紅葉特有的美。詩篇大意：深秋時(shí)節(jié)，沿著彎彎的石砌小路驅(qū)車上遠(yuǎn)山，白云漂浮的山間還住有人家。因?yàn)閻劭聪﹃栍痴障聴鳂淞值拿谰岸Ｏ萝噥?，那?jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅艷。課后積累：1、“遠(yuǎn)”、“斜”寫出了山的什么特點(diǎn)？ “遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。由于坡度不大，故可乘車游山。2、詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因?yàn)椤凹t如”不過和春花一樣，無非是裝點(diǎn)自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。3、依照例子填空：遠(yuǎn)上寒山石徑斜-（ 寫山，寫山

36、路） 白云深處有人家-（ ）停車坐愛楓林晚- （ ） 霜葉紅于二月花- （ ）C、主題講授：一個(gè)完整的句子，要符合兩個(gè)要求：一是表達(dá)的意思要完整；二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個(gè)部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達(dá)一個(gè)完整的意思，一定要把句子的兩個(gè)部分都寫出來，意思才能表達(dá)清楚。例一：1、姐姐    學(xué)打字。2、媽媽    是優(yōu)秀教師。3、菊花    真好看。這三個(gè)句子各表達(dá)了一個(gè)完整的意思。第一句告訴我們“誰干什么姐姐學(xué)

37、打字”；第二句告訴我們“誰是什么媽媽是優(yōu)秀教師”；第三句講“什么怎么樣菊花真好看”。如果少了一個(gè)部分，句子就不完整，意思就不清楚了。例二：1、你      星期天去圖書館嗎？2、房子    建好了嗎？3、爸爸    下班了嗎？這三個(gè)句子是向別人發(fā)問的。都表達(dá)出了完整的意思，也是由兩個(gè)部分組成。第一句問：“你星期天干什么”；第二句問：“房子怎么樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”。為了表達(dá)出發(fā)問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了。例三：1

38、、這棵白楊多高啊！2、我玩兒得多么開心??！第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整。為了表達(dá)對(duì)白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。把句子寫完整，最重要的是掌握好我們?cè)谡Z文課中學(xué)過的單句的三種基本句式。如下表：?jiǎn)尉涞娜N基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1誰干什么學(xué)生寫字1、農(nóng)民- 。2、- 掃地。3、鳥-  。4、- 吃害蟲。什么小貓釣魚2誰是什么爸爸是工人1、我是-   。2、-是英雄。3、北京是-  。4、- 是益蟲。什么五星

39、紅旗是國旗3誰什么樣解放軍很勇敢1、弟弟-。2、-勤快。3、菊花-。4、-涼快。什么教室真明亮 想一想，練一練：1按三種基本句式寫句子，回答問題。_ _   _   _ _ _誰干什么？      什么干什么？ 誰是什么？_ _ _ _    _   _誰怎么樣？       什么怎么樣？ 什么是什么？ 2把下列句子補(bǔ)充完整。同學(xué)們（ ）

40、 小猴子（ ） 太陽（）（ ）是我的好朋友。（ ）真大。 （ ）在海上航行。  培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理學(xué)使人莊重；邏輯修辭學(xué)使人善辯?！弊x讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請(qǐng)你仿照培根說的句式把下面的句子補(bǔ)充完整。語文使人_體育使人_音樂使人_美術(shù)使人_不讀書使人_D、課后總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們積累了一首古詩，了解了古詩的寫作技巧。學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，怎么把句子寫完整，知道了要把句子寫完整的幾個(gè)要領(lǐng)。需要掌握兩個(gè)要求，寫好作文的前提必須要從寫句子開始，寫句子的最關(guān)鍵就是寫完整。下一節(jié)課我們將共同學(xué)習(xí)怎么把句子寫通順。 E

41、、布置作業(yè)：1、完成課堂的想一想，練一練。2、試著利用不同的詞語和表達(dá)方式去練習(xí)怎么把句子寫完整怎樣把句子寫通順（四） 劉杏格教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，鞏固把句子寫完整的相關(guān)知識(shí)。使學(xué)生掌握句子通順性的要領(lǐng)。充分利用詞語的表達(dá)和先后順序達(dá)到句子的通順。（2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)愛說話的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的說話完整性、通順性。提高認(rèn)識(shí)、觀察、分析事物的綜合能力。（3）情感目標(biāo)：寫作是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的交際能力。善于與人交談。教學(xué)重點(diǎn)：句子通順性的要求教學(xué)難點(diǎn)：怎么做到句子通順性教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)A、導(dǎo)

42、言:同學(xué)們，大家好！通過上一次課的學(xué)習(xí)，我們了解了怎樣把句子寫完整的要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)句子的同時(shí)，也掌握了詞語的分類和怎樣積累以及不同詞語的運(yùn)用。學(xué)習(xí)了寫完整句子以后，就要利用每一個(gè)詞匯以及詞匯的先后順序來把句子寫通順。怎樣把學(xué)過的詞匯組合成既完整又通順的句子呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)寫句子，要求把句子寫通順。B、每課一詩積累賞析：所 見作者:【袁枚】年代：【清】 體裁：【五言絕句】 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。意欲捕蟬鳴，忽然閉口立。詩文分析：詩記錄了作者親眼所見的夏日農(nóng)村小景。詩人抓住牧童活潑好奇的特點(diǎn),著意描寫了“忽然閉口立”這一精彩的瞬間。 詩篇大意：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上

43、緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個(gè)樹木全給他驚動(dòng)了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸?，知了，知了”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！ 賞析：這情景，全被 人看在眼里，寫進(jìn)詩中。詩人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊！這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會(huì)、

44、去遐想、去思考。C、主題講授：作文，除了要把句子寫完整外，還要注意把句子寫通順。寫通順，就是寫的句子要合乎語法規(guī)則、合乎事理，合乎人們的語言習(xí)慣。如果句子寫出來詞序顛倒、不合事理，不合語言習(xí)慣，別人就難理解句子的意思，甚至鬧出錯(cuò)誤和笑話來。要把句子寫通順，最重要的是要注意詞語在句子中的先后順序。哪個(gè)詞在前，哪個(gè)詞在后，詞語與詞語的搭配，都要按照一定的順序組合排列，不能顛三倒四。例一、1我告訴媽媽，雞生蛋了。2媽媽告訴我，雞生蛋了。3弟弟告訴我，媽媽生蛋了。4告訴弟弟我，生蛋媽媽了。上面四個(gè)句子所用的詞都一樣，但因詞的順序變了，所以句子的意思跟著起了變化。第一句是講“我”告訴媽媽一件事；第二句則

45、是媽媽告訴“我”一件事；第三句鬧成了笑話“媽媽生蛋了”；第四句由于詞序排列混亂，意思表達(dá)不清楚，別人無法理解。上述例句說明，要把句子寫通順，一定要注意詞序的排列與詞的組合。把句子寫通順，還要注意合乎事理。 例二、1春天到了，種子在發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉。2春天到了，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。第一句，通順，合乎植物生長(zhǎng)的規(guī)律，第二句雖然也通順，但不合事理。植物的生長(zhǎng)規(guī)律是發(fā)芽生根長(zhǎng)葉。違背事理的句子，在意思上是講不通的。把句子寫通順，還要注意合乎人們的語言習(xí)慣。如我們常說“刮風(fēng)了”“下雨了”。如果說成“刮雨了”、“下風(fēng)了”。人家就要說你是胡說八道。把句子寫通順，可以經(jīng)常做如下練習(xí)：1擴(kuò)詞成句。

46、例：樹松樹兩棵松樹栽了兩棵松樹院子里栽了兩棵松樹我在院子里栽了兩棵松樹。2整理詞序。例：好孩子是個(gè)小勇懂禮貌的小勇是個(gè)懂禮貌的好孩子。 3按要求寫句。例：_     _ 誰干什么                _       _ 誰是什么        

47、60;       _   _   _   _什么時(shí)候  誰       在什么地方   干什么想一想，練一練：1照樣子擴(kuò)詞成句。例：球：足球踢足球國安隊(duì)踢足球勇猛的國安隊(duì)踢足球中國勇猛的國安隊(duì)踢足球。馬：_青蛙：_花衣：_2把下面排列錯(cuò)亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標(biāo)點(diǎn)。土層里的 烏鴉 啄吃 喜鵲 在 和新 翻松的地老虎_走來走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到邊的_軍民聯(lián)歡

48、 我們 興高采烈地 慶祝 八一建軍節(jié)晚會(huì) 參加_ 3把下面的詞語連成通順的句子。媽媽悄悄地          落下去。小勇輕輕地          走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。太陽不慌不忙地       走過去蒙住小三的眼睛。那像雪一樣白的       是天空中飄著的雪花。  

49、60;那像晚霞一樣紅的      是田野里的油菜花。      那千變?nèi)f化的         是山坡上的桃花。        那像金子一樣黃的      是果園里的梨花。         4下面的話應(yīng)怎樣排列？排好后把它

50、寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)。分給大家吃媽媽讓我把葡萄洗一洗吃過晚飯_吹得樹葉亂搖一只蜘蛛垂落下來逃走了忽然一陣大風(fēng)_5下面是詞序顛倒的病句，請(qǐng)修改后寫在橫線上。春風(fēng)和煦地輕輕地吹著。_北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個(gè)不停。_他把勞動(dòng)場(chǎng)面熱氣騰騰地寫下來啦！_ D、課后總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們積累了一首古詩，了解了古詩的事情發(fā)生和寫作技巧。學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，怎么把句子寫通順，知道了要把句子寫通順的要領(lǐng)。需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各個(gè)詞匯之間的運(yùn)用和順序。掌握這個(gè)要求，我們的句子就能寫通順。句子寫完整是第一步，其次就是在完整的基礎(chǔ)上怎樣做到把句子寫通順。下一節(jié)課我們將共同學(xué)習(xí)怎樣把句子寫具體。 E、布置作業(yè)：1

51、、完成課堂的想一想，練一練。2、試著在完整句子的基礎(chǔ)上，利用不同詞匯的先后順序把句子寫完美、寫通順。 小學(xué)低年級(jí)語文閱讀寫作閱讀目標(biāo):我會(huì)區(qū)別多音字與同音字寫作目標(biāo):我會(huì)寫好句子,運(yùn)用動(dòng)詞閱讀方法點(diǎn)撥:閱讀一篇文章,首先要認(rèn)識(shí)文章中的每一個(gè)字.基于漢字的特點(diǎn),在一篇文章中,除了單音字以外,還會(huì)遇到一些多音字和同音字.只有把多音字讀準(zhǔn)確,同音字區(qū)分開了,才能把文章內(nèi)容讀懂。 多音字就是一個(gè)字有多個(gè)讀音，比如“參”字有三個(gè)讀音：“參軍”的“參”讀cn，“人參”的“參”讀 shn ，“參差不齊”的“參”讀cn。 要想學(xué)好多音字，我們可以把多音字的幾個(gè)不同的意義巧妙地安排在一個(gè)句子中，加以比

52、較鑒別，這樣就容易準(zhǔn)確地掌握它的讀音和字義了。例如：看看電視 打打球，可以調(diào)節(jié)單調(diào)的生活；這個(gè)會(huì)開得好，大家得討論討論，能得到更多的益處。 同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形，意義不同的字。所謂語音相同，一般是指聲母，韻母和聲調(diào)完全相同，如“江 漿 姜 僵 疆 ”等，就是同音字。漢字中同音字很多。我們可以從下面兩方面來辨別同音字：首先，對(duì)于同音字的形近字，可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義；其次，對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。閱讀訓(xùn)練 貓捉飛蟲 下午，我和媽媽一起去以前的鄰居奶奶家做客。 奶奶家養(yǎng)了一漂亮的小白貓，聽奶奶說，這只貓很機(jī)靈，它會(huì)捉

53、老鼠，還會(huì)捉飛蟲呢。我想，捉老鼠是貓的本領(lǐng)，但捉飛蟲，這怎么可能呢？ 過了一會(huì)兒，碰巧（ ）來了一只蒼蠅。只見白貓（ ）下了身子，兩眼緊緊地（ ）住蒼蠅，突然猛地（ ）上去，把蒼蠅（ ）在了爪子底下。等到蒼蠅被壓死了，小貓才慢慢地（ ）開了爪子，（ ）出舌頭一添，把蒼蠅（ ）進(jìn)了肚子。1 比一比，組成詞語。鄰（ ） 捉（ ） 眼（ ） 領(lǐng)（ ） 促（ ） 很（ ）2 根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（ ）的小白貓 （ ）的本領(lǐng)是捉老鼠 3 仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)課文內(nèi)容，在第三自然段的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。 閱讀拓展訓(xùn)練青蛙是怎么捉害蟲的 青蛙是捉害蟲的能手。它能吃掉農(nóng)田里的螟蟲、螞蚱、螻蛄等害蟲。青蛙有四條

54、腿，前腿短，后腿長(zhǎng)，所以很能跳高。它們經(jīng)常蹲在水邊的草叢里，只有小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，一下子就把害蟲吃掉了。青蛙捉害蟲，全靠它有一條好舌頭。它的舌頭又長(zhǎng)又寬，舌根長(zhǎng)在口腔的前邊，舌尖向后，還分叉，上面還有很多粘液。等捉蟲子的時(shí)候，它把舌頭突然翻到口腔外邊，立刻把小蟲子粘住了。然后，它把舌頭折回嘴里，小蟲子就被它吃掉了。1、這篇短文主要介紹 。2、讀一讀下列多音字并組詞。 zhé （ ） zhng（ ）折 長(zhǎng) shé （ ） cháng（ ）3、填寫下列動(dòng)詞。吃 捉 翻 折 粘等（ ）蟲子的時(shí)候，它把舌頭突然（ ）到口腔外邊，立

55、刻把小蟲子（ ）住了。然后，它把舌頭（ ）回嘴里，小蟲子就被它（ ）掉了。4、選擇。青蛙不能吃掉的是（ ）。A、螞蚱 B、魚 C、螟蟲 D、螻蛄 青蛙捉害蟲主要靠的是（ ）。A、眼睛 B、舌頭 C、四條腿青蛙的舌根長(zhǎng)在哪里？（ ）A、口腔的前邊 B、口腔的后邊 C、舌尖的前邊閱讀提高訓(xùn)練 （一 ） 的價(jià)值 從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。 晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。 誰知 丈夫一聽 氣得雙腳直跺 抱頭痛哭 說人最可貴的是講信譽(yù) 你把我們最值錢的東西 信譽(yù)只五元錢就賣掉了 果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了”1、把題目補(bǔ)充完整。2 給下面加點(diǎn)的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） 紅 火 摻 水 秘 訣 悔 恨 3 給下列多音字注音并組詞。 （ ） （ ）分 得 （ ） （ ） （ ） 4、在文中找出與“興隆”意思相近的詞。（用橫線畫出來）