六年級上冊語文21文言文二則之書戴嵩畫牛(人教部編版)【教案】

1、第21課文言文二則第二課時同步教案教學目標：知識與技能目標L讀準“曝”“囊”“搐”等易混難讀的字，把握朗讀的停頓，讀通課文。2 .借助注釋、資料及已有文言基礎，讀懂句子的意思，能用自己的話講講這個故事。3 .了解古文特點，學會誦讀古文，了解一般的古文學習方法。4 .理解課文內容，感受其中蘊含的道理。能力、方法培養(yǎng)目標學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。情感、態(tài)度、價值觀目標從這篇文章中明白要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像，也不能迷信權威，要 從客觀事實出發(fā)的道理。教學重點：L 了解一般的古文學習方法，通過注釋、已有文言基礎，讀懂文意。5 .能用自己的話講這個故事。

2、教學難點：抓住關鍵句子，理解課文蘊含的道理。課時安排：2課時教學過程：第二課時書戴嵩畫牛一、課前導讀圖片導入1 .出示戴嵩畫牛情境圖，讓學生猜一猜，這幅圖上將的是誰的故事。2 .今天，我們就要走近這個故事，板書課題書戴嵩畫牛，生齊讀課題。3 .理解課題：根據(jù)學習文言文的經(jīng)驗，試著理解課題?！皶笔鞘裁匆馑迹?“戴嵩畫?！?乂是什么意思呢？（“書”，是寫的意思?！按麽援??！本褪谴麽援嫷囊环?，畫上畫的是牛。我們來了解一下戴嵩。4 .了解了嵩。（1）生交流自己對戴嵩的了解。（2）教師補充資料。戴嵩是唐代畫家，韓滉的弟子，韓滉鎮(zhèn)守浙西時，戴嵩為巡官。擅長畫農(nóng)家、山川 田野的景色，畫水牛尤為著名，后

3、人評價他畫的?！耙靶越罟侵睢?。相傳曾畫飲水之 牛，水中倒影，唇鼻相連，可見他觀察得多么細致入微。斗牛圖是戴嵩的一幅水墨畫，縱44厘米，橫40. 8厘米，現(xiàn)藏于中國臺北“故 宮博物院”，此圖繪兩牛相斗的場面，風趣新穎。5 .簡介作者蘇軾。蘇軾（1037-H01）,字子瞻，號東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”，與其父蘇洵， 其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪 放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術 史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。 二、自讀感悟L學生自由讀課文，要求：把字音讀準確，

4、句子讀通順，讀不通順的地方可結合注 釋想想該怎么讀；結合注釋，想一想課文的大意。2 .指名讀課文，檢查學生朗讀情況。（1）指名讀課文。（2）正音。（出示容易讀錯的字詞。）文言文朗讀有一定難度，下面幾個字詞能讀對嗎？課件出示：蜀 軸 囊 曝 搐 婢 拊掌指名讀，全班齊讀。3 .師范讀全文。4 .指導課文朗讀，注意讀出正確的停頓停頓。師出示課件展示：蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸， 常以自隨。一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑/曰：“此畫/斗牛也！牛斗/力/在角， 尾/搐入/兩股間。今乃掉尾而斗，謬/矣！ ”處士/笑/而然之。古語云：“耕/當問奴， 織

5、/當問婢?！辈豢?改也。5 .學生試讀，注意讀準字音，讀通句子。6 .齊讀，引導學生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎上讀流暢。 三、課文精講L小組合作學習，弄清文章的大意。（1）出示小組學習要求：小組內合作對照注釋，理解文言文中每一個字、每一句話的意思。不動筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做注釋。小組內將不能解決的問題記錄下來。（2）小組內交流字詞句的含義。教師及時就文中比較難理解的詞句進行指導：如“之” 在不同句子里的意思不同；“掉”的古今異義等。（3）學生對照注釋，講解自己對文中語句的理解，同桌互相講說故事內容。出示課文大意：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有兒白種。其

6、中有一幅是戴嵩畫的牛， 尤其珍愛。他用錦緞縫制了畫套，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫 曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的斗牛??！斗牛的 力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯了！ ” 杜處士笑笑，感到他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應該去問農(nóng)民，織布的 事應該去問女傭。”這個道理是不會改變的呀?。?）語言實踐：同桌互相練習講這個故事。2 .精讀課文，感受人物（1）默讀課文，思考：牧童是怎樣評價這幅畫？他的理由是什么？你從中感受到了 牧童的什么精神？師出示課件呈現(xiàn)戴嵩牛圖，并適時呈現(xiàn)：觀點：謬矣！理由：此畫斗

7、牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。精神：牧童善于觀察、敢于向權威挑戰(zhàn)的精神。（2）處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個什么樣的人？表現(xiàn)：處士笑而然之?？梢娞幨渴且粋€敢于應戰(zhàn)、樂于接受別人意見的人。（3）帶著感情朗讀，讀出牧童的語氣。全班齊讀：此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！3 .再讀課文，領悟主題。（1）自由讀文，邊讀邊思考：哪句話揭示了這篇短文蘊含的道理？（2）出示句子：古語云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。（3）結合這句話的意思，說說這篇課文告訴了我們什么道理？課文告訴我們：要認真、仔細地觀察事物，

8、不能憑空想像。不能迷信權威，要從 客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。（4）課文學到這里，誰能試著說說這篇課文的主題思想？這篇文言文通過講述一個牧童指出大畫家戴嵩的牛畫得有錯誤的故事，告訴我 們要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)的道理。 同時也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。四、聯(lián)系生活，深化認識L請學生談談學習本文的體會。（勤于觀察才能得出正確的結論。）2.你能聯(lián)系實際說一說嗎？（讓學生聯(lián)系生活、學習中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認識到不專 心產(chǎn)生的不良后果，增強做事專心致志的意識。）五、課后延伸L背誦課文，把這個故事講給家人聽。2.積累名句。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。尺有所短，寸有所長。敏而好學，不恥下問。謙虛使人進步，驕傲使人落后。板書設計:書戴嵩畫牛杜處土牧童/刁錦囊玉軸牛、掉尾而