企業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定【200字】

1、企業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定【200字】企業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定【一】 在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。 在備課中 , 我認(rèn)真研究教材， 力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)， 難點(diǎn) .并注重參閱各種 資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意 弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教 學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課， 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 , 發(fā)散 學(xué)生的思維 , 注重綜合能力的培養(yǎng) , 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維 的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 , 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) . 保證每一 節(jié)課的質(zhì)量 .認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)， 注意聽取學(xué)生的意見 , 及時(shí) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽課， 注意學(xué)

2、習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 努力探索適合 自己的教學(xué)模式 . 本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié) , 對(duì)自己的教 學(xué)促進(jìn)很大 . 不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 取長補(bǔ) 短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí) , 并注意把一些先進(jìn)的理 論應(yīng)用于課堂 , 做到學(xué)有所用 . 一年來 , 我在學(xué)校上了多次公 開課 . 通過開公開課 , 使自己的教學(xué)水平得到很大的提高 , 但 也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處 , 并積極改進(jìn)。 扎 實(shí)自己的基本功。通過向老教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。企業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定【二】 在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、 教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

3、針對(duì)不同 的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)， 課堂上積極面對(duì)， 教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢， 虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系， 熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在 班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按 時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文 ; 到課間操、眼保健操的監(jiān)督 ; 課 堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高 度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。 同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手， 放飛吾心” 的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。 講課時(shí)

4、聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建 立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。企業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定【三】這次實(shí)習(xí)令我感受頗多， 首先， 在我的教學(xué)活動(dòng)過程中， 遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西， 以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力， 做每件事都很自信。 但 在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽 得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢 ?仔細(xì)分析了原因， 在我看來， 主要是由 于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課 堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié) 合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后， 不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足， 而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之 中, 就改進(jìn)了教學(xué)方法 , 同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體 案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué) 與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮 問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在 教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、 表情