河南省小學(xué)信息技術(shù)(四年級(jí)上冊(cè))

1、克井鎮(zhèn)大社學(xué)校 四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 第 課時(shí) 年 月 日 第一課 信息技術(shù)與生活教學(xué)目的：1、理解信息和信息技術(shù)的概念。2、知道信息技術(shù)和人類的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)過程：一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡(jiǎn)單地說，信息就是我們通常說的消息。2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報(bào) 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學(xué) “1、信息的傳遞”信息只有通

2、過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“2、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！?、信息社會(huì)”人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)?！靶畔⑸鐣?huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)?！毙畔⑸鐣?huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全課總結(jié)1、什么是信息？2、為什么有人稱現(xiàn)

3、代社會(huì)為信息社會(huì)呢？第二課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和作用。2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。3、初步掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成。2、掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。教學(xué)過程：任務(wù)一：了解計(jì)算機(jī)的作用1、 學(xué)生看書，并自己總結(jié)。2、 學(xué)生回答，師生評(píng)價(jià)。3、 總結(jié)計(jì)算機(jī)的作用。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.6，邊看書邊思考：計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組成？計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、指名學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。3、指名學(xué)生回答

4、問題從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部件所組成。任務(wù)三、學(xué)會(huì)開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)1、 學(xué)生看書，并親自動(dòng)手操作。2、 學(xué)生演示操作過程，師生評(píng)價(jià)。3、 師生總結(jié)，評(píng)價(jià)。全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。 第三課 靈巧的小鼠標(biāo)教學(xué)目的：1、 初步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。2、 掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)

5、真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。二、 新課教學(xué)（一）教師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，你會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往

6、上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣你可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。第四課 Windows的“桌面”教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)Windows的“桌面”作用。2、了解Windows的“桌面”組成。3、掌握Windows的“桌面

7、”簡(jiǎn)單操作。教學(xué)過程：在操作計(jì)算機(jī)時(shí)我們通常使用的是一套Windows的軟件。當(dāng)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，首先看到和要接觸的就是Windows的“桌面”。Windows的“桌面”就像我們上課時(shí)的課桌桌面和老師的辦公桌桌面，要用到的東西都在“桌面”上放置，而桌面上擺放的物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這有個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)桌面上的“圖標(biāo)”每個(gè)圖標(biāo)由圖形和文字兩部分組成，小巧直觀。每一個(gè)圖標(biāo)都是打開一個(gè)程序或者文件的一

8、個(gè)按鈕。1、讓學(xué)生找出“桌面”上的圖標(biāo)。2、學(xué)生看書，了解“我的電腦”“我的文檔”“回收站”的作用。任務(wù)二、掌握“開始”按鈕的操作桌面的圖標(biāo)常常根據(jù)操作者的需要來進(jìn)行添加，而更多的程序基本是通過“開始”按鈕來進(jìn)行啟動(dòng)的。試一試1、找一找“寫字板”程序的位置。2、和同伴說一說打開“寫字板”程序的方法。3、將打開“寫字板”的操作過程簡(jiǎn)單地表示出來。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)“任務(wù)欄”“任務(wù)欄”位于“桌面”的最下方，主要用來顯示當(dāng)前正在運(yùn)行的程序。另外在任務(wù)欄中還設(shè)置有一些常用程序的快捷按鈕。為了適應(yīng)不同的操作者的需要，任務(wù)欄中的相關(guān)內(nèi)容還可以進(jìn)行設(shè)置，就連任務(wù)欄的位置也是可以四周進(jìn)行移動(dòng)或隱藏的。操作園地：1、

9、說說“桌面”主要包含幾個(gè)部分。2、舉一個(gè)例子給大家講講“圖標(biāo)”的作用。3、在“開始”菜單中找到“計(jì)算器”程序的位置。4、將啟動(dòng)“計(jì)算器”程序的操作過程簡(jiǎn)單地表示出來。第五課 打開精彩的“窗口”世界教學(xué)目的和要求1、認(rèn)識(shí)窗口的基本組成。2、掌握窗口的簡(jiǎn)單操作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了indows的“桌面”最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)indows的中文意思就是“窗口”，以“窗口”的形式進(jìn)行操作是indows的最大特征，能使我們的操作直觀、快捷，每打開一個(gè)“窗口”，就會(huì)在你面前展現(xiàn)一個(gè)新的世界。任務(wù)一：認(rèn)

10、識(shí)窗口1、學(xué)生自己看書，并對(duì)照書上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、學(xué)生講述窗口的組成部分及特點(diǎn)。3、師生總結(jié)評(píng)價(jià)。任務(wù)二、操作窗口1、最小化、還原窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。師并講解如何還原窗口。學(xué)生操作練習(xí)，并能說出如何最小化和還原窗口。2、最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o ，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、移動(dòng)窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。4、改

11、變窗口的大小下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來操作）。師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）6、關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)窗口的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有哪些？并能熟練操作。第六課 “圖標(biāo)”的妙用教學(xué)目的：1、熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。2、熟練掌握“開始

12、”菜單的操作方法。3、初步掌握利用“幫助”菜單學(xué)習(xí)技能。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。2、掌握掃雷的游戲規(guī)則。教學(xué)過程任務(wù)一：用圖標(biāo)排列圖案為了熟練掌握鼠標(biāo)的操作，可以利用”桌面”上的小圖標(biāo)組成一些有趣的圖案，圖6.1所示為由圖標(biāo)組成的足球運(yùn)動(dòng)員。1、讓學(xué)生看書，并自己動(dòng)手操作。2、學(xué)生操作，師生共評(píng)。3、試一試：利用“桌面”上的圖標(biāo)，組成一個(gè)“方形”的圖案和一個(gè)“海鷗”的圖案。如圖6.3所示。任務(wù)二：玩“掃雷”游戲在Windows中有一個(gè)有趣的“掃雷”游戲，既鍛煉我們的思維能力，又比賽鼠標(biāo)操作的技巧。1、提出問題，讓學(xué)生帶著任務(wù)看書。1）、如何啟動(dòng)“掃雷”程序；2）、“掃雷”的

13、游戲規(guī)則是什么？2、解決以上兩個(gè)問題。3、學(xué)生操作練習(xí)。操作園地：1、用“桌面”上的圖標(biāo)組成一個(gè)“三角形”。2、和同伴比賽，爭(zhēng)當(dāng)“掃雷”小能手。第七課 認(rèn)識(shí)鍵盤第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；3、通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵-Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)過程 ：一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了

14、，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作

15、認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？生：發(fā)現(xiàn)了很多。師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”

16、，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；組2：我們組在按一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了；生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時(shí)，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫

17、字母；生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完。第七課 認(rèn)識(shí)鍵盤第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；3、通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)過程：一、新課教學(xué)1、編輯鍵區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作

18、用。師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？生操作；師指名說。生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。2、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動(dòng)手實(shí)踐操作。師指名說：生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一

19、樣的；生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。3、初識(shí)功能鍵在鍵盤的最上面有13個(gè)功能鍵，其中Esc鍵的功能很特別，表示取消、還原的意思，其余12個(gè)鍵，每個(gè)鍵表示了一條命令或計(jì)算機(jī)的一種功能，它們?cè)诓煌能浖镉胁煌淖饔?。二、感受成功，體驗(yàn)快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友-鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它

20、們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第八課 手指在鍵盤上“飛舞”（一）教學(xué)目的：1、 掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2、 掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3、 了解“金山打字通”軟件的功能。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？生：有。師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤。師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。二、新授和寫字一樣，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)，一定要保持正確的操作姿勢(shì)，這不僅能提高操作的速度，更有利于我們的健康成長(zhǎng)。任務(wù)一：掌握正確的操作姿勢(shì)請(qǐng)看屏幕。（一）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上

21、，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；（二）擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五）擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。任務(wù)二、了解手指的分工擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖8.2所示。任務(wù)三、學(xué)會(huì)基本鍵的指法ASDFJKL；這八個(gè)鍵，處在整個(gè)鍵盤的中心，稱為基本鍵，它們是手指在鍵盤上的家。準(zhǔn)備打字時(shí)，應(yīng)該把手指自然放在鍵盤的這八個(gè)鍵上，其中F、J稱為定位鍵。左右手的食指應(yīng)分別放在F、J鍵上，其余手指依次放在其他基本鍵上，兩拇指輕放在空格鍵上.，如圖8.3所示。任務(wù)四、“金山打字通”軟件

22、學(xué)生看書，了解“金山打字通”軟件的功能。三、總結(jié)：打字口訣：電腦打字有訣竅，良好姿勢(shì)很重要。手腦并用快又好，彈指如飛功夫高。 第九課 手指在鍵盤上“飛舞”（二）教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握以G和H鍵為主的基本鍵輸入方法。2、 掌握數(shù)字鍵的輸入方法。3、 會(huì)應(yīng)用“金山打字通軟件”進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過程：任務(wù)一：掌握G和H鍵的輸入方法在基本鍵的基礎(chǔ)上增加G、H鍵的練習(xí)，就構(gòu)成了整個(gè)基本鍵指法。1、 基本鍵的指法1）學(xué)生看書，并自己操作練習(xí)。2）看“金山打字通”的介紹，自己練習(xí)。2、G、H鍵的指法1）學(xué)生看書，并自己操作練習(xí)。2）看“金山打字通”的介紹，自己練習(xí)。任務(wù)二、學(xué)會(huì)數(shù)字鍵的輸入方法主鍵盤區(qū)的數(shù)學(xué)鍵可以

23、直接輸入，手指分工如圖所示。1）學(xué)生看書，并自己操作練習(xí)。2）看“金山打字通”的介紹，自己練習(xí)。任務(wù)三、學(xué)會(huì)“金山打字通”1） 學(xué)生看書，總結(jié)如何啟動(dòng)“金山打字通”。2） 學(xué)生自己練習(xí)。任務(wù)四：操作練習(xí)操作練習(xí)37頁(yè)碼、2、3、4題。 第十課 手指在鍵盤上“飛舞”（三）教學(xué)內(nèi)容：1、掌握上下排字母鍵的分工及擊鍵方法。2、熟練應(yīng)用打字軟件進(jìn)行指法練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解上下排字母鍵的指法分工及擊鍵方法。能力：初步掌握打非基本鍵的指法要領(lǐng)，嘗試全鍵盤練習(xí)，提高學(xué)生打字水平。情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)上下排字母鍵的指法分工和擊鍵方法。教學(xué)難點(diǎn)：打非基

24、本鍵的指法要領(lǐng)，全鍵盤練習(xí)的嘗試。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、練習(xí)輸入基本鍵、數(shù)字鍵。2、使用“金山打字通”中的“英文打字鍵位練習(xí)”（預(yù)先將金山打字里面的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更換），進(jìn)行得分比賽，評(píng)比今天第一次優(yōu)勝者。二、新授任務(wù)一：上排字母鍵的指法1、教師再次突出顯示一些字母，讓學(xué)生觀察這些字母位置的異同，從而引出“上排字母鍵”的內(nèi)容。 由于這些鍵在基本鍵的上面，所以稱為“上排字母鍵” 2、上排字母鍵的指法分工是怎樣的呢？ 進(jìn)入“英文打字單詞練習(xí)”，通過學(xué)生的嘗試，自己探索上排字母鍵的指法分工。3、玩“連一連“的游戲：請(qǐng)你將上排字母鍵與相應(yīng)的手指連起來。通過“連一連”我們得出

25、了上排字母鍵的指法分工，出示分工圖。4、 在擊“上排字母鍵”時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣按？5、  通過觀察與模仿我們了解了上排字母鍵的擊鍵時(shí)要注意的：（出示注意點(diǎn)）6、 再試一試“單詞練習(xí)”鞏固一下上排字母鍵。 任務(wù)二、下排字母鍵的指法教學(xué)方法同上排字母鍵的指法三、操作練習(xí)41頁(yè)第1、2題第十一課 中文信息的輸入教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)切換中英文輸入法。2、掌握輸入單個(gè)漢字和詞語(yǔ)的方法。3、掌握輸入中文標(biāo)點(diǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：中英文輸入法切換。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)輸入方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天學(xué)習(xí)用鍵盤輸入漢字的方法。二、新課：（一）選擇中文輸入法選擇智能ABC輸入法1、打開“寫字板”窗

26、口。2、單擊任務(wù)欄右側(cè)的“輸入法”圖標(biāo)，彈出輸入法菜單。3、單擊“智能ABC輸入法”選項(xiàng)。（二）輸入單個(gè)漢字輸入“花”字。1、檢查Caps Lock燈是否亮著，如果是，關(guān)閉之。2、敲字母鍵“hua”，出現(xiàn)提示框。3、如果輸入有誤，退格鍵刪除之。然后重新正確輸入。4、空格鍵，提示框出現(xiàn)同音字框，顯示編號(hào)同音字。提示框里拼音變成同音字框里的第一個(gè)漢字。5、敲數(shù)字鍵2，編號(hào)是2的“花”字出現(xiàn)在寫字板窗口編輯區(qū)里。提示：“+”敲可以顯示后面的同音字，“”敲顯示前面同音字。（三）輸入詞1、輸入詞庫(kù)中的詞。要求：連續(xù)輸入每個(gè)字拼音，然后敲空格鍵。例：燕子（1）輸入yanzi，敲一下空格鍵，彈出同音詞框。（

27、2）敲數(shù)字鍵1，燕子這個(gè)詞出現(xiàn)在窗口中。2、簡(jiǎn)化輸入：某些詞或字，只要輸入聲母，即可出現(xiàn)。例：希望xiw，或者xwang,或者xw.（四）輸入中文標(biāo)點(diǎn)輸入句號(hào)和破折號(hào)。1、檢查智能ABC輸入法按鈕右起第二個(gè)按鈕是否處于中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)。2、敲一下“>”，就可以輸入中文句號(hào)。3、按住Shift敲“”鍵，輸入破折號(hào)。4、其它中文標(biāo)點(diǎn)：略。（五）中英文混合輸入輸入漢字過程中，需要輸入英文，切換到英文輸入法即可。輸入中文時(shí)，再切換到中文輸入狀態(tài)。三、小結(jié)四、鞏固：1、輸入自己熟悉的一首古詩(shī)。2、與同伴說說漢字輸入的基本方法。第十二課 建立班級(jí)“通訊簿”教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練漢字的輸入方法。 2、掌握“

28、通訊簿”的使用方法。 3、通過使用“幫助”查詢信息，學(xué)習(xí)“計(jì)算器”工具的使用方法，了解“附件”中常用工具的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、掌握“通訊簿”的使用方法。 2、通過使用“幫助”查詢信息，學(xué)習(xí)“計(jì)算器”工具的使用方法，了解“附件”中常用工具的使用方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、學(xué)生示范正確的指法。2、學(xué)生示范如何利用“智能ABC輸入法”輸入漢字。3、教師示范二、新授掌握了漢字的輸入方法，就可以使用Windows自帶的“通訊簿”工具建立班級(jí)通訊錄。（一）、認(rèn)識(shí)“通訊簿” 單擊“開始”“程序”“附件”“通訊簿”， 啟動(dòng)“通訊簿”，打開的“通訊簿”窗口，如圖12.1 如何建立“通訊簿” 第一步：

29、單擊“文件”菜單中“新建聯(lián)系人”選項(xiàng)。第二步：在出現(xiàn)的“屬性”對(duì)話框“姓名”標(biāo)簽中分別在各空白處輸入相關(guān)的信息。 第三步：?jiǎn)螕簟白≌霸趯?duì)話框中再輸入相應(yīng)的信息第四步：根據(jù)需要選擇相應(yīng)的標(biāo)簽，進(jìn)行信息輸入。輸入完畢后，單擊對(duì)話框中“確定”按鈕，新的聯(lián)系人信息建立完成，如圖12.5 （二）、“計(jì)算器”工具在“開始”菜單的“附件”中，還有一些常用的工具，如計(jì)算器、記事本、錄音機(jī)等，這些工具可以解決很多生活中的問題。 例如：打開“計(jì)算器”程序，可以幫助我們計(jì)算數(shù)據(jù)。它的界面和生活中的計(jì)算器很相似，如圖12.6。 如果在操作中遇到問題，可以通過窗口中的“幫助”來查看，如圖 12.8。在“幫助”窗口中，

30、通過選擇相應(yīng)的內(nèi)容，可以了解它的使用方法。例如圖12.8，顯示的是執(zhí)行簡(jiǎn)單計(jì)算的有關(guān)內(nèi)容。 三、練習(xí)教師說明應(yīng)注意的事項(xiàng)。學(xué)生分組練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)。第十三課 制作“計(jì)算機(jī)科技”展板教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)的誕生歷程。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。3、用“寫字板”制作簡(jiǎn)單展板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 教師指名示范如何利用“智能ABC 輸入法”輸入漢字。 教師指出不足，并示范。二、新授 1、了解計(jì)算機(jī)的誕生歷程在漫長(zhǎng)的人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，計(jì)算機(jī)的發(fā)明雖然僅僅經(jīng)歷了不到60 年，但是它卻與計(jì)算工具的發(fā)明有密切的關(guān)系。計(jì)算工具的發(fā)明 早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就用數(shù)手指、擺石子、打繩結(jié)的方法來計(jì)數(shù)。隨著生

31、產(chǎn)能力的增強(qiáng)，計(jì)數(shù)的量在不斷的增加，計(jì)算的方法也開始復(fù)雜。擺石子、打繩結(jié)的方法已經(jīng)不能滿足生活、生產(chǎn)的需要，人們急需一種先進(jìn)的工具來幫助計(jì)算。 人類經(jīng)過長(zhǎng)期研究制造出來的第一種用來計(jì)算的工具，是我國(guó)唐代末期出現(xiàn)的算盤。算盤攜帶方便，不但能進(jìn)行多種運(yùn)算，而且還有較快的計(jì)算速度。直到現(xiàn)在日常生活中，我們還經(jīng)常用到它。算盤的推廣和應(yīng)用經(jīng)歷了較長(zhǎng)的時(shí)間，充分體現(xiàn)出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。 工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，對(duì)計(jì)算要求越來越高，也越來越復(fù)雜，人們對(duì)計(jì)算工具提出了更高的要求。人們也先后研究出許多較為先進(jìn)的計(jì)算工具，如機(jī)械計(jì)算器、計(jì)算尺等。然而這 些計(jì)算工具都有它們致命的弱點(diǎn)。 1642 年法國(guó)的一位

32、僅20 歲的年輕數(shù)學(xué)家帕斯卡，為了減輕當(dāng)會(huì)計(jì)的父親的計(jì)算工作，利用機(jī)械、齒輪制造了一臺(tái)用于計(jì)算的機(jī)器加法器，能進(jìn)行8 位加法計(jì)算，做到自動(dòng)“滿十進(jìn)一”。這是世界上第一臺(tái)能夠靠機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。 后來人們?cè)诩臃ㄆ鞯幕A(chǔ)上，又對(duì)計(jì)算工具不斷地進(jìn)行更新和改革。 1943 年美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾依曼提出了使計(jì)算工具具有記憶、判斷能力的理論和設(shè)想，為現(xiàn)代運(yùn)算工具計(jì)算機(jī)的誕生奠定了基礎(chǔ)。 2、知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程進(jìn)入20 世紀(jì)40 年代，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)得到迅速的發(fā)展和應(yīng)用，尤其是第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，軍事上的競(jìng)爭(zhēng)不斷，設(shè)計(jì)一些精確的武器，往往需要進(jìn)行上萬(wàn)次的計(jì)算工作。為了減輕工作壓力，美

33、國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過研究，于1946 年，設(shè)計(jì)出世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)。 計(jì)算機(jī)的發(fā)展： 從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生至今，計(jì)算機(jī)經(jīng)過了幾次重大的變化，主要是圍繞著計(jì)算機(jī)內(nèi)部的零件來進(jìn)行的。大致經(jīng)歷了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路4 個(gè)時(shí)代。 從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生到1958 年期間，計(jì)算機(jī)主要采用電子管作主要的部件，每個(gè)電子管都像一個(gè)電燈泡那樣大小，一臺(tái)計(jì)算機(jī)大約需要上千個(gè)電子管，因此，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的身軀都特別龐大，而且，工作時(shí)工程師們還得不斷更換燒毀的電子管。第一代計(jì)算機(jī)只使用了十幾年就被第二代計(jì)算機(jī)替代。 第二代計(jì)算機(jī)于1958 年誕生，豐要采用晶體管作主要的零件。晶體管的體積較小，計(jì)算機(jī)個(gè)頭大大減小，但是，使用的壽命和運(yùn)算效率卻大大得到提高。 第三代計(jì)算機(jī)于1964 年研制成功，主要用集成電路作主要零件。集成電路將復(fù)雜的電路和元件集中在一片很小的芯片上，徹底縮小了計(jì)算機(jī)的體積，也降低了計(jì)算機(jī)的功耗。 到1970 年，超大規(guī)模的集成電路研制成功，并很快在新的一代計(jì)算機(jī)上得到應(yīng)用，出現(xiàn)了臺(tái)式計(jì)算機(jī)。體積的縮小，功能的加強(qiáng)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)全面推廣應(yīng)用的時(shí)