統(tǒng)編版七年級歷史下冊第3課《盛唐氣象》優(yōu)秀教案

1、第3課 盛唐氣象 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個方面歸納唐朝前期經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)；理解唐代和睦的民族關(guān)系;從積極開放和兼收并蓄兩個角度了解唐朝開放的社會風氣。2.明確唐代詩歌和書畫的代表人物，理解其藝術(shù)特點。3.通過思考和概括盛唐時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就；通過詩歌了解幾位大詩人?！局攸c】唐與吐蕃交往的史實:光耀千古的詩壇?！倦y點】從藝術(shù)角度、歷史角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課預(yù)習(xí)導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)閱讀教材，思考下列問題唐朝經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)在哪些方面？概述唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)和影響。國力強盛的唐代出現(xiàn)了怎樣的社會生活風貌？ 唐朝在文學(xué)藝術(shù)方面呈現(xiàn)出

2、什么樣的輝煌局面？二、新課講解模塊一、經(jīng)濟的繁榮（農(nóng)業(yè)）農(nóng)業(yè)方面1、墾田面積逐漸擴大。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進。3、發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具（曲轅犁、筒車）。4、重視興修水利，在全國各地修建了很多水利工程。墾田面積逐漸擴大唐朝從貞觀到天寶用了100多年的時間使墾田面積增加了二百多萬頃。出示圖片：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進 ，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具。相關(guān)史事 曲轅犁由11個部件構(gòu)成，設(shè)計精妙，輕便靈巧，操作時可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。小組討論：曲轅犁與長直轅犁的區(qū)別長直轅犁，回轉(zhuǎn)困難，耕地費力。曲轅犁將直轅、長轅改為曲轅、短轅，并在轅頭安裝可以

3、自由轉(zhuǎn)動的犁盤。曲轅犁的優(yōu)點：1、使犁架變小變輕，可自由控制入土深淺。2、便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，操作靈活，節(jié)省人力和牲畜，提高了耕作的效率和質(zhì)量筒車是利用水力驅(qū)動的灌溉工具。水輪上所縛竹筒，低可舀水，高可瀉水。想一想：使用筒車的好處？節(jié)省人力，提高灌溉效率模塊一、經(jīng)濟的繁榮（手工業(yè)） 紡織業(yè)：品種繁多，尤其以絲織工藝水平最高，其中蜀錦以色彩艷麗、紋飾精美冠于全國。出示圖片： 陶瓷業(yè)：陶瓷器生產(chǎn)水平很高，越窯的青瓷如冰如玉，邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗。出示圖片：唐朝陶瓷器的三大代表作品及其特點：越窯的青瓷如冰如玉；邢窯的白瓷類雪似銀；唐三彩,造型精美,色彩亮麗。模塊一、經(jīng)

4、濟的繁榮（其他） 其他：造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模小結(jié)：模塊一、經(jīng)濟的繁榮（商業(yè)）史料一:“條條青槐街,相去八九坊?！?唐人名句)史料二:長安城內(nèi)兩個市,各有“二百二十行,四面立邸,四方珍奇,皆所積集”史料三:“百千家似圍棋局,十二街如種菜畦?！?(白居易詩)(1)唐都長安在城市布局上有哪些特點? 答案： 規(guī)模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮。 城市規(guī)劃井然有序,城中有東、西兩市,住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)截然分開。其中“市”為繁華的商業(yè)區(qū);“坊”是住宅區(qū),城市人口上百萬。全城的街道還有排水設(shè)施;唐政府也很重視城市綠化。 相關(guān)史事 唐都長安的城市規(guī)劃井然有序，城中有東、西兩市，是主要的商

5、業(yè)區(qū)，這里商鋪林立；城內(nèi)所建100多個坊，是居民區(qū)，居住人口達百萬。當時，國內(nèi)各族和國外的商人、使者、藝人、學(xué)子、僧侶、工匠等云集長安。長安的建筑布局和城市規(guī)劃獨具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。唐朝商業(yè)繁榮主要表現(xiàn)在哪些方面?答案：第一個表現(xiàn)是水陸交通發(fā)達,貿(mào)易往來頻繁,出現(xiàn)了一些繁華的大都市;第二個表現(xiàn)是都城長安規(guī)模宏偉,布局嚴整對稱,街道寬敞整齊;第三個表現(xiàn)是長安的地位,既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心,也是一座國際性的大都會。信息歸納：糧食充足人口增加商業(yè)繁榮物價低廉交通發(fā)達 行旅安全 模塊二、民族交往與交融1、對西域的管理： 唐初，突厥控制了漠北和西域的廣大地區(qū)，經(jīng)常對

6、唐朝進行騷擾。貞觀年間，唐太宗發(fā)兵反擊，先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統(tǒng)治。2、開明的民族政：唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”,意即各族共同的君主。3、民族交融進一步發(fā)展：思考：唐朝民族交融進一步發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚。在朝廷中,有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔任。東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)與唐王朝關(guān)系密切。唐朝還先后設(shè)置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)。4、文成公主入藏 7世紀前期青藏高原處于奴隸社會晚期，生產(chǎn)力水平低下，唐太宗時年輕的贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏

7、高原，定都邏些。實行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。 松贊干布為了更好的學(xué)習(xí)中原文化，派遣貴族子弟到長安學(xué)習(xí)，還請求唐朝給予蠶種，派遣掌握各種專業(yè)技能的工匠 松贊干布因仰慕中原文明，想向中原學(xué)習(xí)先進的文化等，所以向唐多次求婚。觀看教學(xué)視頻：步攆圖尺帶珠丹上書“和同(為)一家”,這句話說明了什么?說明了唐代實行開明的民族政策,吐蕃與唐朝關(guān)系和睦友好,就像一個大家庭一樣。答案：1、內(nèi)地的文化：如歷法、繪畫、書籍、書法、醫(yī) 藥2、內(nèi)地的生產(chǎn)技術(shù)：如平整土地、種植蔬菜、養(yǎng)蠶繅絲、紡織刺繡、建造房屋等3、內(nèi)地的優(yōu)良品種：如茶葉、谷物、蔬菜種子唐蕃和親的意義:唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也增進了

8、漢藏兩族的友好關(guān)系。唐太宗“天可汗”:歷史上中原地區(qū)的許多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族矛盾重重。但在唐朝初期，唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，各組首領(lǐng)尊奉他為各族的領(lǐng)袖“天可汗”在唐朝開放的社會風氣下，婦女的社會活動表現(xiàn)有哪些?出示圖片 唐朝的社會風氣兼容并蓄。人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。 思考：唐朝時期開放的社會風氣形成的原因是什么？ 唐代強盛的國力、開明寬容的民族政策和廣泛的對外交流，為開放與包容社會風氣的形成提供了廣闊的舞臺。 模塊四、多彩的文學(xué)藝術(shù)1.光耀千古的詩壇思考下面問題：(1)唐玄宗時完善科舉考試的措施產(chǎn)生了什么影響?

9、(2)唐詩繁榮的情況怎樣?(3)哪三位詩人的成就最突出?答案：(1)促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,使唐朝成為我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。(2)題材豐富,風格多樣，僅全唐詩輯錄的詩歌就有近5萬首。（3）2、書法、繪畫等藝術(shù)的發(fā)展（1）書法：代表：最著名的是顏真卿、歐陽詢 顏真卿的字剛?cè)峤Y(jié)合而以豐筋為勝,筆力道勁,韌而富于彈性,結(jié)構(gòu)端莊大氣，點畫之中具有內(nèi)在功力,具有一種渾厚雄偉之美。（圖片：顏氏家廟碑） 歐陽詢的字用筆方整,略帶隸意,筆畫似方似圓，結(jié)構(gòu)布置精嚴。代表作楷書有九成宮醴泉銘、皇甫誕碑、化度寺碑，行書有仲尼夢奠帖、行書千字文。（圖片：九成宮醴泉銘）（2）繪畫： 唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、

10、山水畫、花鳥畫以及宗教畫。閻立本：擅長人物故事畫，人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)洹堑雷樱郝涔P雄勁，風格奔放。吳道子的畫落筆雄勁,風格奔放。（3）當時的音樂、舞蹈吸收了周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多彩，還涌現(xiàn)出一批技藝超群的舞蹈家、歌唱家和樂器演奏家。 莫高窟位于今甘肅敦煌市東南的鳴沙山。隨著佛教的興盛，從4世紀到13世紀近千年的時間里，信徒們陸續(xù)開鑿了1000多個洞窟，現(xiàn)有洞窟735個，塑造了大量造型精美的佛像，繪制了色彩絢麗的壁畫，現(xiàn)存壁畫4.5萬多平方米，各種彩塑2400余尊，從各個方面生動地反映了當時人們的宗教信仰、社會生活、商貿(mào)往來、民族交往和中外經(jīng)濟文化交流。洞窟內(nèi)保存的大量佛經(jīng)、文書，也極為

11、珍貴。敦煌莫高窟與山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟是我國的三大石窟，是聞名中外的藝術(shù)寶庫。三、課堂小結(jié)四、課后作業(yè)完成練習(xí)冊中的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)設(shè)計（2500字左右）教材：中國歷史（統(tǒng)編教材 七年級下冊）單元：第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代課題：第3課 盛唐氣象一、教學(xué)分析（500字以內(nèi)）1. 本課的單元地位分析本課是七下第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代的第三課，主要從經(jīng)濟的繁榮、民族間的交往與交融、開放的社會風氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)四個方面為學(xué)生呈現(xiàn)了一幅恢宏瑰麗的唐朝盛世景象。2. 課標與本課子目呈現(xiàn)方式分析課標要求：通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。分

12、別對應(yīng)教材“經(jīng)濟的繁榮”“開放的社會風氣”“多彩的文學(xué)藝術(shù)”三個子目。另有“民族交往與交融”一目內(nèi)容擬進行整合，以學(xué)生自學(xué)為主，并放入第4課一并比較學(xué)習(xí)。3. 本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析本課基本線索是盛唐社會氣象在經(jīng)濟、社會生活和文化上的體現(xiàn)。第一目從經(jīng)濟方面（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)）呈現(xiàn)唐前期的盛世景象。第二目從社會風氣的開放的角度呈現(xiàn)盛唐氣象。第三目，文學(xué)藝術(shù)，包括唐詩、書法等，以最具代表性的唐詩成就凸顯唐文化的繁榮昌盛。二、教學(xué)目標（基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標設(shè)計 300字以內(nèi)）1. 通過對雨中耕作圖、曲轅犁、筒車等史料的分析探究，學(xué)生能夠運用歷史唯物主義的基本觀點與方法，認識到生產(chǎn)工具的革新能

13、推動生產(chǎn)力進步，對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系有初步理解。2. 通過對雨中耕作圖、唐朝的各種“斗”等史料的解讀，培養(yǎng)學(xué)生史料實證和歷史解釋能力。 通過對唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)取得成就的學(xué)習(xí)，認識到盛唐時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往朝代，而且居于當時世界先進地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和認同感。 通過學(xué)習(xí)裴明禮的草根逆襲之路，認識到懷揣夢想的長安市民，鼓勵學(xué)生樹立自己的夢想并為之實踐。 通過對長沙窯執(zhí)壺上民間的詩詞藝術(shù)，學(xué)生初步體會大唐盛世是由人民群眾創(chuàng)造的。3. 在對本課進行總結(jié)時，通過劉禹錫的詩句，培養(yǎng)民族認同感、民族自豪感，同時培養(yǎng)居安思危的憂患意識。 四、教學(xué)重點與難點

14、（100字以內(nèi)）1. 重點：盛世經(jīng)濟的繁榮，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展上的表現(xiàn)；盛唐的文化成就代表。2. 難點：盛唐時期開放的社會風氣。五、教學(xué)過程（1600字左右）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察敦煌莫高窟壁畫第23窟雨中耕作圖。2. 同學(xué)們有沒有察覺到不對勁的地方？敦煌那兒是什么氣候？3. 怎么會有雨中耕作的場景？4. 根據(jù)課本內(nèi)容，仔細觀察農(nóng)夫使用的農(nóng)具，你判斷畫面呈現(xiàn)的是哪里的耕作場景？利用生活常識，對壁畫內(nèi)容作出解釋。培養(yǎng)史料實證和歷史解釋能力。故事11. 講述故事“破爛王”裴明禮的草根逆襲記。一介草根，憑著聰明頭腦，實現(xiàn)逆襲，這就是裴明禮的奇跡人生。同樣懷揣夢

15、想，在大都市長安打拼的人，還有很多專做畢羅餅的回鶻老頭、馴駱駝的好手阿羅約、姓薛的太常樂工、崇仁坊的舞姬李十二、為孫女攢副銅簪的瞎眼阿婆正是他們創(chuàng)造著大唐的盛世，也實現(xiàn)著自己的“大唐夢”。了解故事，感受古長安的“大唐夢”。通過學(xué)習(xí)裴明禮的草根逆襲之路，認識到長安城懷揣夢想，鼓勵學(xué)生樹立自己的夢想并為之實踐。故事21. 從前面的講述我們可以看出來，盛唐已擁有高度發(fā)達的社會文明，反映在人們精神風貌上會是怎樣的呢？2. 講述故事球場上的皇家婚禮。3. “斗”其實也是“逗”啊，好玩兒，會玩兒，多么豐盈的生活，多么有趣的靈魂。從“斗”與“逗”兩個中感受體會唐朝人生活的情趣。通過生活情境故事，讓學(xué)生體驗唐朝的社會生活。故事31. 有趣的靈魂碰撞到一起，造就了唐代文學(xué)藝術(shù)的頂峰唐詩的盛行。說到唐朝著名詩人，同學(xué)們都知道誰？2. 全唐詩將近5萬首，收錄了2千多位文人的詩。老師想問問大家，唐朝老百姓寫詩嗎？他們的詩收錄在哪里？3. 講述一個“文創(chuàng)”茶壺的故事。4. 我常常覺得自己不只是個普通的商品，更是一種文創(chuàng)產(chǎn)品，我的存在，是中國詩詞發(fā)展最好的證據(jù)?；貞浾Z文課學(xué)過的著名詩人及著作，理解唐詩是時代風貌的體現(xiàn)。長沙窯展品是來自民間的詩詞藝術(shù)，學(xué)生初步體會大唐盛世是普通群眾創(chuàng)造的。結(jié)語1. 今天我們講了三