七年級(jí)生物人教版下冊(cè)教案

1、七年級(jí)生物（人教版）教案（下冊(cè)） 目 錄第一章 第一節(jié) 人類的起源和進(jìn)化導(dǎo)學(xué)案1第一章 第二節(jié) 人的生殖導(dǎo)學(xué)案3第二章 第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案8第二章 第二節(jié) 消化和吸收導(dǎo)學(xué)案11第三章 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理導(dǎo)學(xué)案15第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導(dǎo)學(xué)案18第三章 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康導(dǎo)學(xué)案20第四章 第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液導(dǎo)學(xué)案22第四章 第二節(jié) 血流的管道血管導(dǎo)學(xué)案25第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟導(dǎo)學(xué)案28第四章 第四節(jié) 輸血和血型導(dǎo)學(xué)案31第四章 血液循環(huán)鞏固練習(xí)33第五章 第一節(jié) 尿的形成和排出導(dǎo)學(xué)案36第五章 第一節(jié) 尿的形成導(dǎo)學(xué)案39第五章 第二節(jié) 人糞尿

2、的處理導(dǎo)學(xué)案42第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 眼睛與視覺導(dǎo)學(xué)案62第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 耳朵與聽覺導(dǎo)學(xué)案65第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成導(dǎo)學(xué)案68第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式導(dǎo)學(xué)案70第六章 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案72第七章 第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例75第七章 第二節(jié) 第三節(jié)77人類的起源和進(jìn)化導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過比較猿與人的相似特征以及其它證據(jù)認(rèn)同人猿同祖的觀點(diǎn)2、說出人類進(jìn)化的主要?dú)v程學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、知道人猿同祖，能說出人與猿的相似點(diǎn)2、說出人類進(jìn)化的主要?dú)v程學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過比較猿與人的相似特征以及其它證據(jù)認(rèn)同人猿同祖的觀點(diǎn)課前預(yù)習(xí)：1、進(jìn)化

3、論的建立者是 ，提出了人類與類人猿的共同祖先是 趣味導(dǎo)讀1859年，達(dá)爾文出版了物種起源一書。按照這本書中的理論，達(dá)爾文認(rèn)為人和動(dòng)物一樣都是進(jìn)化而來的。他曾提出人類的祖先與大猩猩和黑猩猩存在親緣關(guān)系。當(dāng)時(shí)，很多人都無法接受他的觀點(diǎn)，因此人們經(jīng)常進(jìn)行人類起源的辯論。最著名的一場(chǎng)辨論是在科學(xué)家赫胥黎與威爾伯福斯主教之間進(jìn)行的。這是1860年6月牛津大學(xué)大不列顛會(huì)的一次會(huì)議上，人們都想聽聽主教對(duì)“猴子理論”的譴責(zé)。聽眾大都反對(duì)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，但是赫胥黎卻支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)，因此主教斯文地問他：“請(qǐng)問這位宣稱自己是猴子后裔的先生，您是通過祖父還是通過祖母接受猴子血統(tǒng)的呢？”這時(shí)，赫胥黎堅(jiān)定的說他“寧愿要一

4、個(gè)可憐的猿猴作為自己的祖先，也不要一個(gè)運(yùn)用自己優(yōu)厚的天賦和巨大影響,卻把嘲諷奚落帶進(jìn)莊嚴(yán)的科學(xué)討論辯論會(huì)的人作祖先”。對(duì)于人類起源，你認(rèn)為達(dá)爾文的觀點(diǎn)正確嗎？收集關(guān)于人類起源的資料，在課上與同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)辯論吧！學(xué)習(xí)過程：人類是自然界中最高等的動(dòng)物，并且人類也是經(jīng)過漫長(zhǎng)的過程進(jìn)化而來的，那么人類是有什么進(jìn)化而來的呢？一、人、猿同祖1、閱讀課本79頁第一自然段內(nèi)容，將重要知識(shí)點(diǎn)在課本上標(biāo)示出來并記住。然后默寫下列問題：（1）人、猿共同祖的祖先的是 。2、觀察與思考（觀察第2頁圖，閱讀課本第23頁，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。）思考： （1）這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們生活的方式有什么？

5、（2）人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會(huì)這樣呢？（3）類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？3、資料分析：（閱讀課本第4頁資料）分析：（1）就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是怎樣的？（2）“東非人”用圖中所示的石塊做什么？從石塊的形狀來推測(cè)，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？二、技能訓(xùn)練閱讀課本第6頁，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)判斷：（填序號(hào)）（1） 事實(shí)：（2） 觀點(diǎn)：課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了人類起源于 ，在人類進(jìn)化的過程中，森林古猿一支進(jìn)化成現(xiàn)代人，一支進(jìn)

6、化成現(xiàn)代類人猿。當(dāng)堂檢測(cè)：1、留在森林里的古猿進(jìn)化形成了（ ） A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、類人猿2、現(xiàn)代類人猿和人類共同的祖先是（ ） A、黑猩猩 B、長(zhǎng)臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩3.下列關(guān)于人類由來的正確敘述是（ ） A.人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人與動(dòng)物沒有根本區(qū)別B.環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人C.猿適應(yīng)了生存環(huán)境D.勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化起了十分重要的作用4.關(guān)于人類起源的分類的證據(jù)，說法正確的是（ ） A.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源B.古書以及人類中的傳說都證明人類的起源C.古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進(jìn)化的直接證據(jù)D.通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源5.在人

7、類起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，森林古猿下地生活的原因是（ ） A.由于其他動(dòng)物的入侵 B.為了躲避敵害C.為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D.由于地形和氣候變化6. 下列動(dòng)物中與人類親緣關(guān)系最密切的是(  )A.魚B.狗 C.大猩猩D.鴿子7.根據(jù)“露西”少女的化石下列猜測(cè)符合化石特征的是（   ）A.“露西”時(shí)代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具B.“露西”時(shí)代的古人類能直立行走，前肢和后肢是不一樣的C.“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧D.“露西”時(shí)代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)8下列不屬于人類特有的特征的是(  )A.有復(fù)雜的語言  B.使用工具 

8、 C.直立行走  D.大腦發(fā)達(dá)9、下表是8種生物色素C與人的細(xì)胞色素C的組成比較，請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)后回答（已知細(xì)胞色素C由104個(gè)氨基酸組成）：生物名稱黑猩猩猴馬雞小麥金槍魚酵母菌與人細(xì)胞色素C有差異的氨基酸 01 12 13 35 21 44（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異 。（2）從上表可以看出，人和 的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)閮烧叩?。（3）上述對(duì)生物細(xì)胞色素C的氨基酸組成比較，從生物化學(xué)方面為生物 提供了證據(jù)。人的生殖導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 識(shí)記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能2、 說出生殖過程3、 理解男女生殖

9、系統(tǒng)中最重要的生殖器官學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 識(shí)記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能2、 說出生殖過程3、 理解男女生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官學(xué)習(xí)難點(diǎn)：說出生殖過程學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)：1、男性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是 ，女性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是 2、精子和卵細(xì)胞相遇結(jié)合的部位是 ，受精卵開始分裂的場(chǎng)所是 ，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是 。3.人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由      生殖細(xì)胞結(jié)合，通過       形成新個(gè)體的過程。這一過程是靠     完成的。4.睪丸產(chǎn)生的  

10、;     和卵巢產(chǎn)生的        ，都是生殖細(xì)胞。5.一般說，懷孕到第           周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了。6.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個(gè)過程叫做        。課堂學(xué)習(xí)：一、 生殖系統(tǒng)1、 觀察與思考：觀察課本第9頁圖3和5，討論完成：（1） 請(qǐng)你分別標(biāo)出圖4和6中各生殖器官的名稱（2） 男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生

11、和輸送生殖細(xì)胞的器官分別是什么？（3） 子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？為什么？二、 生殖過程1、 精子和卵細(xì)胞是從哪相遇結(jié)合的？最終又在哪 “安家落戶”的？2、 胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？3、 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母？怎樣報(bào)答父母的生育和養(yǎng)育之恩？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到人的由來，當(dāng)精子和卵細(xì)胞在 相遇后，結(jié)合形成受精卵，最終在 發(fā)育，發(fā)育成熟后分娩。當(dāng)堂檢測(cè)：1、受精卵分裂開始于（ ） A、卵巢 B、輸卵管 C、子宮 D、陰道2、胎兒有一條長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)與母體相連進(jìn)行物質(zhì)交換，該結(jié)構(gòu)是（ ） A、胎膜 B、肚臍 C、臍帶 D、胎盤3、胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是（ ） A、卵

12、巢 B、輸卵管 C、小腸 D、子宮4、胚胎發(fā)育到開始出現(xiàn)人的形態(tài)（即胎兒）的時(shí)期是（ ） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右5、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，從母體獲得所需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的結(jié)構(gòu)是（ ） A、胎盤和臍帶 B、胎盤 C、臍帶 D、羊水6、人體內(nèi)最大的細(xì)胞是（ ） A、白細(xì)胞 B、成熟卵細(xì)胞 C、神經(jīng)細(xì)胞 D、成熟的精子7、胚胎發(fā)育期間，在胎膜和子宮之間產(chǎn)生一塊有很多血管的圓盤狀結(jié)構(gòu)叫（ ） A、胎座 B、肚臍 C、臍帶 D、胎盤8、某女性生了一男一女的雙胞胎，其原因是（ ） A、兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精 B、兩個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子受精 C、一個(gè)卵細(xì)胞和兩

13、個(gè)精子受精 D、一個(gè)受精卵分裂成為兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體9、人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是（ ）A、卵巢 B、輸卵管 C、子宮 D、陰道10、人體的個(gè)體發(fā)育開始于（ ）A、精子 B、胎兒 C、嬰兒 D、受精卵11、精子的形態(tài)特征是（ ）A、形狀似蝌蚪，不會(huì)游動(dòng) B、呈球形，不能自由運(yùn)動(dòng)C、呈蝌蚪形，有長(zhǎng)尾，能游動(dòng) D、呈球形，能自由游動(dòng)12、連線題,將對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能連接起來.男性生殖系統(tǒng) 卵巢 產(chǎn)生精子 睪丸 產(chǎn)生卵子 子宮 提供胚胎發(fā)育場(chǎng)所 女性生殖系統(tǒng) 輸精管 輸送精子 輸卵管 輸送卵子13.下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。(1).填寫下列標(biāo)號(hào)的器官名稱： &

14、#160;                                                 (2).精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是 

15、0;         。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后植入 _ _。(3).胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是           。(4).器官的功能是           。14. 判斷人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個(gè)體的過程。(  )精囊腺產(chǎn)生了精子，精子是男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞。

16、(  )受精卵是在卵巢內(nèi)發(fā)育成胚胎。(   )一般說，懷孕到第40周時(shí)，胎兒發(fā)育成熟，就能從母體內(nèi)排出，這就是分娩。(   )胎兒生活在子宮內(nèi)，只有通過臍帶才能從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。(   )第三節(jié)青 春 期導(dǎo)學(xué)案 第四節(jié) 計(jì)劃生育導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解青春期是一個(gè)重要的發(fā)育時(shí)期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知識(shí)2、 說出青春期的生長(zhǎng)發(fā)育有哪些身體變化和衛(wèi)生3、 青春期的主要心理變化及其衛(wèi)生4、 培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力，用正確的方式知道自己健康度過青春期學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解青春期是一個(gè)重要的發(fā)育時(shí)期，并能

17、在自己的生活中把握好青春期的健康知識(shí)2、說出青春期的生長(zhǎng)發(fā)育有哪些身體變化和衛(wèi)生3、青春期的主要心理變化及其衛(wèi)生4、培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力，用正確的方式知道自己健康度過青春期學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力，用正確的方式知道自己健康度過青春期學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)：1、 是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。2、男女在青春期出現(xiàn)的明顯的生理現(xiàn)象分別是 、 3、在青春期，應(yīng)該如何注意衛(wèi)生？4、當(dāng)有了愿意與異性交往的心理后，我們應(yīng)該怎么做？5.現(xiàn)在全世界的人口已經(jīng)超過            億。6

18、.為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，            已被定為我國一項(xiàng)基本國策。7.我國控制人口增長(zhǎng)的具體要求是                        。8.我國計(jì)劃生育要求晚婚提倡比法定結(jié)婚年齡晚    &

19、#160;       年結(jié)婚。9.晚育提倡婚后推遲            年生育。課堂學(xué)習(xí)：一、 青春期的身體變化1、 資料分析：分析課本14頁上的圖片資料，討論問題1、2、3、42、 當(dāng)面臨月經(jīng)來潮和遺精時(shí)，我們應(yīng)該怎樣注意個(gè)人衛(wèi)生？二、 青春期的心理變化及其衛(wèi)生1、 觀看圖片，分析當(dāng)你遇到類似的情況時(shí)，你是怎樣處理的？應(yīng)該怎樣處理？2、 進(jìn)入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開始萌動(dòng)，當(dāng)有了愿意與異性交往的心理后，我們應(yīng)

20、該怎么做？課堂小結(jié)：進(jìn)入青春期后，人的身體和心理都有了顯著的變化，尤其是身高，面對(duì)這些變化，我們應(yīng)該坦然面對(duì)。當(dāng)堂檢測(cè)：1、人一生中身體和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（ ） A、童年期 B、青春期 C、幼兒期 D、成年期2、進(jìn)入青春期，人體發(fā)育最迅速的器官是（ ） A、肌肉 B、心臟和肺 C、骨骼 D、生殖器官3、青春期內(nèi)，男性和女性會(huì)出現(xiàn)的新生理現(xiàn)象是（ ） A、遺精和月經(jīng) B、第二性征和肺活量變化 C、心輸出量增加 D、身高增加，體重增加4、月經(jīng)形成的原因是（ ） A、卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化 B、受精卵在子宮內(nèi)發(fā)育 C、卵細(xì)胞成熟 D、子宮發(fā)育成熟5、青春期是一個(gè)智力水平的（ ） A、高峰期

21、B、基礎(chǔ)階段 C、最后階段 D、啟蒙階段6、以下各項(xiàng)不利于消除頻繁遺精的是（ ） A、積極參加戶外體育活動(dòng) B、集中精力學(xué)習(xí)，進(jìn)行益智娛樂 C、注意清潔，不穿過緊內(nèi)褲 D、晚睡晚起7、進(jìn)入青春期男孩會(huì)出現(xiàn)遺精，這種現(xiàn)象屬于（ ） A、病理現(xiàn)象 B、異?，F(xiàn)象 C、特殊現(xiàn)象 D、生理現(xiàn)象8、女性在月經(jīng)周期應(yīng)注意（ ） 避免著涼 保持心情舒暢，情緒穩(wěn)定 每天要用溫水清洗外陰部，使用的毛巾和盆要清潔 要有足夠的睡眠和休息 進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，但要避免劇烈運(yùn)動(dòng) A、 B、 C、 D、9、青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的（ ） A、開始階段 B、發(fā)展階段 C、停止階段 D、最后階段10、下列屬于青春期不正常心理現(xiàn)象的是

22、（ ）A、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí) B、內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜C、具有性意識(shí) D、生活學(xué)習(xí)處處依賴家長(zhǎng)和老師11、女子出現(xiàn)骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高等第二性征是由于（ ）A、生長(zhǎng)激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲狀腺激素12、下列關(guān)于青春期腦發(fā)育特點(diǎn)的敘述中不正確的是（ ）A、腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能不斷分化發(fā)展 B、大腦的興奮性增強(qiáng)C、腦容量顯著增大 D、腦的分析理解判斷能力迅速提高13、青春期間，人體形態(tài)結(jié)構(gòu)功能都發(fā)生了顯著變化，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A、肺活量增加 B、明顯長(zhǎng)高C、心肌細(xì)胞數(shù)目增多 D、腦容量增到95%14、切除子宮后的婦女一般（ ）A、第二性征不正常 B、不分泌雌性激素C、第二性征正

23、常 D、不再排卵15、男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為（ ）A、不產(chǎn)生精子，第二性征改變 B、產(chǎn)生精子，第二性征改變C、不產(chǎn)生精子，第二性征不改變 D、產(chǎn)生精子，第二性征不改變16、當(dāng)面臨月經(jīng)來潮和遺精時(shí)，我們應(yīng)該怎樣注意個(gè)人衛(wèi)生？17、進(jìn)入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開始萌動(dòng)，當(dāng)有了愿意與異性交往的心理后，我們應(yīng)該怎么做？18.認(rèn)識(shí)自我：小時(shí)候，我們常會(huì)踮起腳尖、伸長(zhǎng)脖子、抬起臉蛋，問著爸媽：“什么時(shí)候，我才能長(zhǎng)得和你一樣大？”而今終于長(zhǎng)大了每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)節(jié)拍：有的快，有的慢。不管你的節(jié)拍如何，你總會(huì)長(zhǎng)大的！不要意味地羨慕別人，我們需要的是了解一些青春期常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)

24、慣，健康快樂地度過16歲的花季！請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答：   （1）每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都是_，孕育生命的搖籃都是在_。 （2）同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是_。在這個(gè)時(shí)期，男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象，分別是_、_ 。  （3）青春期是同學(xué)們一生中_和_的重要時(shí)期，因此應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)。 （4）小明進(jìn)入青春期，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，你認(rèn)為他下列做法可行的是_。     我已經(jīng)長(zhǎng)大，我的事不用你管； 內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長(zhǎng)交流；   生活中的矛盾心理，主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流；

25、我行我素，不聽老師的勸告 19.控制人口增長(zhǎng)過快的關(guān)鍵是()A.優(yōu)生B.晚育C.少生D.晚婚20.當(dāng)今我國人口狀況是(  )A.出生率與死亡率基本平衡  B.出生率略小于死亡率 C.增長(zhǎng)速度變緩    D.急劇增長(zhǎng)21.下列說法不正確的是（  ）            A只要解決糧食問題就可無限增長(zhǎng)人口   B人口過度增長(zhǎng)，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降     

26、;       C人口猛增導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)           D人口猛增引發(fā)許多社會(huì)問題22.為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國已把 列為一項(xiàng)基本國策，具體要求是 ，其中 是控制人口數(shù)量的關(guān)鍵， 利于提高人口素質(zhì)。第二章 第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。（2）說出主要的無機(jī)鹽和維生素的來源和缺乏癥狀。 （3）加深對(duì)科學(xué)探究一般過程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高

27、提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。（4）關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈中其他生物的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）說出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。（2）說出主要的無機(jī)鹽和維生素的來源和缺乏癥狀。 （3）加深對(duì)科學(xué)探究一般過程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究的一般過程及對(duì)探究數(shù)據(jù)的處理。學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)部分：1、食物中含有的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別是： 。2、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在人體中的作用是： 。3、 是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60

28、70。4、人體缺鐵時(shí)，會(huì)患 ，缺鈣會(huì)患 。5、 課堂學(xué)習(xí)部分：“俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！笔澄锊坏刮覀冇酗柛沟母杏X，還能為我們的身體提供各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，你能說出常吃的食物并說出這些食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？資料分析：（課本第21頁）1、 填表2、 思考：（課本上的討論問題）一、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)我們知道：細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量。那么，人體細(xì)胞生活所需要的物質(zhì)和能量來自哪里呢？（閱讀課本22頁內(nèi)容，思考并完成）1、（記憶）糖類、脂肪和蛋白質(zhì)既是 主要有機(jī)物，有能為人體的生命活動(dòng)提供 。 2、哪些食物中含糖類、脂肪和蛋白質(zhì)比較多？3、 我們?cè)趺茨茏C明食物中含有能

29、量？探究：測(cè)定某種食物中的能量 （1） 提出問題： （2） 做出假設(shè)： （3） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（4） 實(shí)施方案（5） 得出結(jié)論：二、水、無機(jī)鹽和維生素水、無機(jī)鹽和維生素也是人體必需的三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，尤其是水，占到體重的6070，那么水、無機(jī)鹽和維生素在人體中分別有什么作用呢？閱讀課本2426頁內(nèi)容，思考下列問題：1、 水的作用（背下后默寫）： 2、 幾種無機(jī)鹽的缺乏癥和食物來源：（注：將黑體字部分記下來）無機(jī)鹽的種類缺乏時(shí)的癥狀食物來源含鈣的無機(jī)鹽兒童：佝僂病 ；老年人：骨質(zhì)疏松癥含磷的無機(jī)鹽厭食、貧血、肌無力、骨痛等含鐵的無機(jī)鹽缺鐵性貧血含碘的無機(jī)鹽 （微量） 地方性甲狀腺腫含鋅的無機(jī)鹽 （微

30、量）生長(zhǎng)發(fā)育不良，味覺發(fā)生障礙3、 幾種維生素的缺乏癥和食物來源（填寫完整后，背下來。）知識(shí)延伸：第七營(yíng)養(yǎng)素：（課本28頁，課后閱讀）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道食物能為我們提供 、 、 、 、 、 和 七類營(yíng)養(yǎng)素，其中 雖不被人體消化，但可以減少一些疾病的發(fā)生。當(dāng)堂檢測(cè)：畫龍點(diǎn)睛1.食物中含有        、        、        、  

31、0;     、        和        。2.人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開                。3.        不是構(gòu)成人體的主要原料，也不能為人體提供能量

32、，但是人體一但缺乏它，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病。4.某名同學(xué)不愛吃蔬菜，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，他體內(nèi)可能是缺少        。5.        、        、        都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量?；垩圩R(shí)珠1.下列食物中含有維生素C.最多的是(  )A.菠菜&#

33、160; B.番茄  C.魚  D.辣椒2.如果一個(gè)人患了夜盲癥，你認(rèn)為他需要的食物是(  )A.雞肝  B.辣椒  C.魚肉  D.牛奶3.你認(rèn)為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的無機(jī)鹽是(  )A.鎂  B.鋅  C.鐵  D.鈣4.兒童經(jīng)常食用魚肝油和豬肝可以預(yù)防(  )A.夜盲癥和腳氣病  B.唇炎和佝僂病  C.佝僂病和夜盲癥  D.口角炎和夜盲癥5.下列物質(zhì)不屬于糖類的是(  )A.葡萄糖  B.淀粉  C.木糖醇 

34、; D.麥芽糖6.腳氣病例患者應(yīng)該多吃的食物是(  )A.精白面粉  B.胡蘿卜  C.精白大米  D.標(biāo)準(zhǔn)粉7.關(guān)于食物中的水說法不正確的是(  )A.有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)作用               B.是能量的來源物質(zhì)C.是人體細(xì)胞內(nèi)水的來源之一     D.可以運(yùn)輸廢物穿針引線把食物中的各種成分(AF)與它對(duì)人體的作用連接起來。A.脂肪  

35、60;            a.人體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)B.糖類               b.備用的能源物質(zhì)C.水                 c.促進(jìn)人體的正常的生長(zhǎng)發(fā)育，人體

36、需要量很少D.維生素             d.組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，同時(shí)具有運(yùn)輸功能E.蛋白質(zhì)             e.含有人體溫表內(nèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分，如鈣，鐵F.無機(jī)鹽             f.構(gòu)成人體細(xì)胞

37、的主要物質(zhì)，生長(zhǎng)發(fā)育，組織更新的原料第二章 第二節(jié) 消化和吸收導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述人體消化系統(tǒng)的組成。2.概數(shù)食物的消化過程。3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.描述人體消化系統(tǒng)的組成。2.概述食物的消化過程。3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論。學(xué)習(xí)過程：課堂學(xué)習(xí)部分：一、消化系統(tǒng)的組成1、人體的消化系統(tǒng)是由 和 兩部分組成。其具體的組成器官請(qǐng)你根據(jù)教材第32頁的內(nèi)容填寫下面的表格口腔 咽食道_ _消化系統(tǒng)的組成_肛門_（分泌_,含_）_ （分泌_,含_）_ （分泌_,含

38、_）_ （分泌_，含_） _ （分泌_,含_）2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子比較大，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫做        。它可以分為_和_兩種.3.消化主要是通過多種        的作用而進(jìn)行的，除口腔中的        以外，胃、小腸器官中還有許多種     &#

39、160;  。二、食物在消化系統(tǒng)中的變化（一）探究：饅頭在口腔中的變化 取一小塊饅頭放在口中咀嚼，咀嚼一會(huì)兒后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你也許發(fā)現(xiàn)了饅頭或面包咀嚼一會(huì)兒會(huì)變甜，你知道為什么會(huì)這樣嗎？智能點(diǎn)拔根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟，填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。試管編號(hào)注入漿糊加清水加入唾液振蕩搖勻放在37 水中恒溫冷卻后加碘液現(xiàn)象12亳升2亳升0亳升 10分鐘2滴   22亳升0亳升2亳升 10分鐘2滴    (1)1號(hào)試管內(nèi)的漿糊(淀粉)，未加     

40、0;  ，淀粉未被        酶分解，所以淀粉遇碘顯        色。(2)2號(hào)試管內(nèi)因?yàn)榧恿?#160;       ，        酶在適宜的溫度下將        分解成了     &#

41、160;  ，所以，加        液后        。（3）由上實(shí)驗(yàn)可以看出，什么物質(zhì)使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？這種物質(zhì)存在于人體的那個(gè)結(jié)構(gòu)中？（二）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化閱讀課本3132頁內(nèi)容，結(jié)合圖21，思考：1、 淀粉在口腔中被消化成麥芽糖后，在哪個(gè)器官被徹底消化？被消化成什么？2、 脂肪是從什么部位被開始消化的？被消化成什么？3、 蛋白質(zhì)從什么部位被開始消化的？在哪個(gè)部位被徹底消化的？被消化成什么？技能訓(xùn)練：課本34頁，解讀曲

42、線圖。課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有些必須經(jīng)過消化后才能被吸收，淀粉在 開始被消化，在 被徹底消化成 ，脂肪在 被消化成 ，蛋白質(zhì) 開始被消化，在 被徹底消化成 ，最終在 被吸收。當(dāng)堂檢測(cè)：1.在盛有一定植物油的試管內(nèi)，要使植物油消失，配制的消化液可能是（ ）A.唾液、胃液、腸液 B.胃液、膽汁、唾液C.膽汁、胰液、腸液 D.胰液、腸液、胃液2. 能夠消化淀粉的結(jié)構(gòu)是下列哪一組（ ）？A.口腔和小腸 B.胃和小腸 C.小腸和大腸 D.口腔和大腸3. 下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（ ）。A. 小腸分泌的小腸液 B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶C.胃內(nèi)胃腺分泌的胃

43、液 D.肝臟分泌的膽汁4. 小明的爸爸患了膽囊炎，惡心厭油。這是由于下列哪種物質(zhì)的消化過程受到了影響？ A. 脂肪脂肪微粒B.蛋白質(zhì)氨基酸C.淀粉麥芽糖D.脂肪微粒甘油脂肪酸5.在消化道內(nèi)，淀粉和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是（ ）。A.口腔和胃 B.口腔和小腸 C.胃和口腔 D.小腸和口腔6.人體內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是(  )A.胃  B.小腸  C.大腸  D.食道7.根據(jù)右面消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：（1）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 ，與其消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是 ，它所分泌的消化液的名

44、稱和作用分別是 。（3）淀粉被消化的起始部位是 ，在此部位起作用的消化腺是 。第二章 第三節(jié) 關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.概數(shù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。3.解讀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖。4使學(xué)生認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。5使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份適合自己的合理食譜。6培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；并使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的成功與喜悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。3. 認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理

45、的食譜學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)部分：根據(jù)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,完成下表 (_) 酶（_、_）淀粉的消化（口腔、小腸）：淀粉 麥芽糖 葡萄糖消化 _酶（_、_、_）蛋白質(zhì)的消化（胃、小腸）：蛋白質(zhì) 氨基酸 _（_） _酶（_、_）脂肪的消化（小腸）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸課堂學(xué)習(xí)部分：一、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收1.資料分析：（課本33頁資料，分析：）思考：（1）請(qǐng)你推測(cè)一下，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多的是大腸還是小腸？你推測(cè)的依據(jù)是什么？2.小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 小腸的內(nèi)表面具有_和_,所以內(nèi)表面積增大了.小腸內(nèi)表面的絨毛內(nèi)有_和_._、_、_都是由_層上皮細(xì)胞構(gòu)成.小腸內(nèi)有_、_、_等幾種消化液,其內(nèi)含有的消化酶有_.3.

46、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過_進(jìn)入_的過程。 消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收： 胃：少量的_、_（非營(yíng)養(yǎng)）、_ 小腸：吸收_、_、_、_、大部分_、_和_。大腸：只吸收少量_、_和一部分_4、人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 。二、合理營(yíng)養(yǎng)（一） 不良的營(yíng)養(yǎng)和飲食習(xí)慣帶來的危害1、 觀看課本36頁圖22，分析每幅圖中的做法會(huì)帶來什么危害？2、 結(jié)合自身生活實(shí)際，想一想自己存在哪些不良的飲食習(xí)慣？3、 這些不好的習(xí)慣會(huì)為我們的身體帶來什么影響？（二） 什么樣的營(yíng)養(yǎng)才算合理閱讀課本37頁內(nèi)容，思考：青春期是我們身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，為了保持身體健康我們應(yīng)該怎么做？ 三、 食品安全a) 怎樣購買安全食品？

47、b) 如何預(yù)防食物中毒？c) 如何防止食品污染？1.在每天的攝入的總熱量中，早餐的熱量約為       ，午餐的熱量為       ，晚餐的熱量為       。2.為了滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必須                &#

48、160; 。3.我們?cè)谫徺I食品時(shí)，要注意食品         問題。4.買肉時(shí)一定要注意肉是否是         的。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高很多，但是在飲食上仍需要注意合理營(yíng)養(yǎng)并關(guān)注食品安全問題。當(dāng)堂檢測(cè)：1.青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)造成(  )A.貧血  B.急性胃炎  C.腸炎  D.營(yíng)養(yǎng)不良2.在每日攝入的總能量中，早、中晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占( 

49、)A.30%、40%、30%   B.30%、30%、40% C.33%、34%、33%    D.30%、35%、35%3.綠色食品指的是(  )A.新鮮的食品    B.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 C.綠顏色的食品    D.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食品4.綠色食品就是指綠色的蔬菜。(   )5.發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。(   )6.青少年應(yīng)多吃一些含鈣、鐵、碘多的食物。(   )7.走進(jìn)生活偏食是指只喜歡吃某幾種食物的不良習(xí)慣，例如有的人只喜歡

50、吃魚、肉，而不喜歡吃蔬菜。挑食是指就餐時(shí)只吃些自己喜愛的食物而排斥其他食物。我們知道，人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需要是多方面的，而任何一種食物，都不能包含人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)素，因此，長(zhǎng)期偏食、挑食，單吃一種或少數(shù)幾種食物，就會(huì)造成體內(nèi)某種營(yíng)養(yǎng)的缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏，不能保持身體健康。為滿足所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，理想的做法是，一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，每餐的動(dòng)、植物性食品要搭配合理，飲食多樣化，不偏食，不挑食。(1)想一想，青少年在長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果偏食或挑食會(huì)引起什么后果？ (2)營(yíng)養(yǎng)不足，身體就會(huì)受到影響，那么營(yíng)養(yǎng)過多可以嗎？為什么？第三章第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述人體呼吸

51、系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、分析肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：呼吸道作用的分析與總結(jié)。學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)部分：1.人體的呼吸系統(tǒng)是由        和        組成的。2.呼吸系統(tǒng)中的      、

52、      、      、      、      ，是氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道。3、呼吸道都是由        或        作支架。課堂學(xué)習(xí)部分：一、 呼吸系統(tǒng)的組成1、動(dòng)手填一填：觀察圖25，并根據(jù)課文中的信息，在空格處填上適當(dāng)?shù)拿Q。2、總結(jié)

53、：（記住后默寫到下面） 呼吸系統(tǒng)組成 呼吸道 二、呼吸道的作用資料分析：閱讀分析課本44頁圖片和文字資料，思考下面問題：1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？2、呼吸道除了保證氣流通暢外，還有哪些作用呢？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？3、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？4、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？三、咽喉的作用閱讀觀察教材第4547的文字及圖片，并進(jìn)歸納總結(jié)。 1、為什么在吃飯時(shí)不能大聲說笑？2、我們?yōu)槭裁茨馨l(fā)聲？四、肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.組成肺的肺泡的數(shù)量2.每個(gè)肺泡的外表面都有和纏繞著。3.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由層細(xì)胞構(gòu)成。課堂小結(jié)： 通過本

54、節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些知識(shí)？對(duì)呼吸道的作用有哪些新的認(rèn)識(shí)？ 當(dāng)堂檢測(cè)： 1.人在吞咽時(shí)，能夠遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是()A.喉結(jié)B.會(huì)厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨2.下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒時(shí)，常感到呼吸不暢通，這主要是因?yàn)?)A.氣管分泌的黏液增多B.喉關(guān)腫脹，喉腔變小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血腫脹4.人在呼吸時(shí)不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是()A.咀嚼B.消化C.說話D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么()A.鼻腔能濕潤(rùn)空氣B.鼻腔能溫暖空氣C.減少吸入氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清潔空氣6.在北歐生活的人和在赤道

55、附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.與生活習(xí)慣有關(guān) B.與飲食有關(guān)C.與當(dāng)?shù)囟旆浅：溆嘘P(guān) D.以上說法都不對(duì)7.氣管之所以不變形，保證氣流順暢通過的原因是（ ）A.有“C”型軟骨支架 B.肌肉較松弛C.氣管壁較硬 D.周圍有肌肉牽拉8.能使吸入的空氣變得清潔的結(jié)構(gòu)包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 會(huì)厭軟骨 聲帶A. B. C. D.9.肺進(jìn)行氣體交換功能的基本單位是（ ）A.細(xì)支氣管 B.支氣管 C.肺泡壁 D.肺泡10.下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能（ ）A.保證氣體順暢通過 B.溫暖、濕潤(rùn)、清潔人體吸入的空氣C.引起聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音 D.進(jìn)行氣體交

56、換11.下圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：（1）填出各部分的名稱1 2 3 4 5 （2） 是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃飯時(shí)說話，容易造成 誤入氣管。（4）如果這是一個(gè)成年人的喉部側(cè)面圖，請(qǐng)你猜猜，是男人還是女人，說明原因？12.材料分析題：灰塵歷險(xiǎn)記我是一?；覊m,身體很輕,可以隨著空氣四處飄動(dòng)。有一天正當(dāng)我自由自在地在空氣中入選的時(shí)候，突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入到一個(gè)很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱。我順著氣流繼續(xù)向里面前進(jìn)，突然，洞的壁收縮了一下，把我?guī)У搅艘粋€(gè)更長(zhǎng)的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛，我湊上去想看個(gè)究竟，忽然，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我再也動(dòng)不了了，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我聽到有人在叫我，我一看，原來我的許多同