2018年攀枝花市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題(word版)

1、攀枝花市2018年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ) 文第I卷閱讀（共58分）一、現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成1 4題。靈感并不那么值錢(qián)萬(wàn)維鋼 人們對(duì)“創(chuàng)造性思維”的認(rèn)識(shí)有三個(gè)迷信：創(chuàng)新的關(guān)鍵是某個(gè)絕妙的靈感， 靈感非常難得，想法越離奇越有價(jià)值。其實(shí)，這些迷行是不符合創(chuàng)造性思維的。 據(jù)說(shuō)阿基米德洗澡時(shí)福至心靈，想出了測(cè)量皇冠體積的方法，大喊“Eureka'（意思是“我發(fā)現(xiàn)了”，從此，有人把凡是通過(guò)神秘靈感獲得重大發(fā)現(xiàn) 的時(shí)刻叫作“尤里卡時(shí)刻”）。人們熟知：牛頓看到蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；門(mén)捷 列夫夢(mèng)見(jiàn)蛇咬住自己的尾巴（另一個(gè)說(shuō)法是夢(mèng)見(jiàn)一張張撲克牌被放進(jìn)一個(gè)大表 中），醒來(lái)制成元素

2、周期表 人們由此形成了對(duì)“創(chuàng)造性思維”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)：創(chuàng)造性思維是一種神秘思 維，其中，辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵。然而事實(shí)是，偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢 地得出來(lái)的。 阿基米德的故事已不可考。牛頓的蘋(píng)果故事完全是傳奇。在他之前就有多人有過(guò)萬(wàn)有引力的設(shè)想，我們有充分理由推測(cè)牛頓的引力思想是“學(xué)”來(lái)的一一借鑒了前人的想法，使用了前人的數(shù)據(jù)， 然后做了無(wú)數(shù)計(jì)算驗(yàn)證。在門(mén)捷列夫制 成元素周期表之前，給元素分類(lèi)已是顯學(xué)，英國(guó)化學(xué)家紐蘭茲已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用原子量 大小進(jìn)行排序具有明顯的周期性，把這種周期性稱(chēng)為“八音律”，這已經(jīng)非常接近門(mén)捷列夫的周期表了。 斯蒂芬約翰遜在好想法從哪里來(lái)？一書(shū)中提出“慢直覺(jué)”的概念他說(shuō)，偉大

3、的發(fā)現(xiàn)并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢連接起來(lái)的結(jié)果， 研究一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始有個(gè)模糊的直覺(jué)，選擇一個(gè)方向往下走，隨著研究深入，新 想法連接起來(lái)，得到新事實(shí)支持，慢慢長(zhǎng)大。由此看來(lái)，“尤里卡時(shí)刻”其實(shí)是慢直覺(jué)積累到一定程度導(dǎo)致突破的時(shí)刻。生物學(xué)家克里格婁在他的怎樣成為成功的科學(xué)家：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)略思維這本書(shū)中指出：不要指望靈感，要指望汗 水。 發(fā)明大王愛(ài)迪生的大部分工作是試錯(cuò)和積累經(jīng)驗(yàn)，他的秘訣在于使用簡(jiǎn)單、步驟少、并行、可以反復(fù)修改的方案，然后在實(shí)驗(yàn)室泡著，有龐大的助手團(tuán) 隊(duì)幫著干。發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的物理學(xué)家法拉第每周做好幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)，大部分想法被證明是錯(cuò)的，這沒(méi)關(guān)系，架不住他做得多！不管做什么研

4、究，都會(huì)產(chǎn)生各種想法， 也許一百個(gè)想法里面只有一個(gè)最后被證明是有用的。 只要愿意把想法一個(gè)個(gè)拿來(lái) 嘗試，失敗就是常態(tài)，成功則是失敗的副產(chǎn)品。 從“想法一一驗(yàn)證”這個(gè)策略來(lái)看，創(chuàng)造性思維雖然不怕離奇，但不應(yīng)追 求離奇，因?yàn)樵绞请x奇，失敗的可能性越大。但是離奇的靈感有更大的戲劇性，所以往往被人們記住，接著人們誤以為一個(gè)想法如果不離奇就不配稱(chēng)為靈感，誤以為要想創(chuàng)新，就必須刻意追求離奇的想法。真正的職業(yè)人員所做的大部分日常 的創(chuàng)新，都是在當(dāng)前基礎(chǔ)上的改進(jìn)。 靈感并不像人們想象的那樣值錢(qián)。創(chuàng)造性思維必須“生之有根，長(zhǎng)之靠譜”。 所以，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)失敗，而不是鼓勵(lì)妄想。（選自青年文摘總

5、第608期有刪改）1、第段劃線(xiàn)句中“據(jù)說(shuō)”一詞能否刪去？為什么？（3分）2、 作者認(rèn)為對(duì)“尤里卡時(shí)刻”的正確理解是什么？請(qǐng)用原文回答。（2分）3、作者用四個(gè)事例論述了 “偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來(lái)的”這一觀(guān)點(diǎn)， 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出這四個(gè)事例。（4分）4、 下列對(duì)原文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A、辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵，這是人們對(duì)創(chuàng)造性思維的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。B、作者有理有據(jù)地反駁了對(duì)創(chuàng)造性思維的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。C、作者認(rèn)為在創(chuàng)造性思維中，要想創(chuàng)新就必須刻意追求離奇的想法。D、作者認(rèn)為鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，不應(yīng)該鼓勵(lì)妄想，而應(yīng)該鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)失敗。二、古代詩(shī)文閱讀（3

6、0分）（一）文言文閱讀（18分）閱讀下面的文段，完成58題。（每題3分，共12分）竇建德遺秦王李世民書(shū)，請(qǐng)退軍潼關(guān)，返鄭侵地，復(fù)修前好。世民集將佐議 之，皆請(qǐng)避其鋒。郭孝恪曰：“王世充窮蹙，垂將面縛，建德遠(yuǎn)來(lái)助之，此天 意欲兩亡之也。宜 據(jù)武牢之險(xiǎn)以拒之，伺間而動(dòng)，破之必矣。”薛收曰：“世充保 據(jù)東都府庫(kù)充實(shí)所將之兵皆江淮精銳。即日之患，但.乏糧食耳。以是之故，為我 所持，求戰(zhàn)不得，守則難久。建德親帥.大眾，遠(yuǎn)來(lái)赴援，亦當(dāng)極其精銳。若縱之 至此，兩寇合從，轉(zhuǎn)河北之粟饋洛陽(yáng)，則戰(zhàn)爭(zhēng)方始，偃兵無(wú)日 。今宜分兵守 洛陽(yáng)，深溝高壘，世充出兵，慎勿與戰(zhàn)；大王親帥驍銳，先據(jù)成皋，厲兵訓(xùn)士， 以待其至，以逸

7、待勞，決可克也。建德既破，世充自下，不過(guò)二旬，兩主就縛矣?！?世民善之。（節(jié)選自資治通鑒唐紀(jì)，有刪改）【注釋】垂將面縛：指馬上就會(huì)成階下囚。兩寇合從：指竇建德的軍隊(duì)和王世充的軍隊(duì)合在一起。偃兵無(wú)日：指戰(zhàn)爭(zhēng)不知何時(shí)結(jié)束5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）B、宜據(jù)武牢之險(xiǎn)以拒之（宜:D、建德親帥大眾（帥：元A、竇建德遺秦王李世民書(shū)（遺：送給） 應(yīng)當(dāng)）C、但乏糧食耳（但：只，僅僅）帥）6、對(duì)文中劃線(xiàn)句子斷句正確的一項(xiàng)是（A、世充保據(jù)東都/府庫(kù)充實(shí)/所將之兵/皆江淮精銳B、世充保/據(jù)東都/府庫(kù)充實(shí)/所將之/兵皆江淮精銳C、世充保/據(jù)東都府庫(kù)/充實(shí)所將之兵/皆江淮精銳D、世充保據(jù)東都/府庫(kù)充實(shí)

8、/所將之/兵皆江淮精銳7、 以下語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、皆請(qǐng)避其鋒一一（眾人）都請(qǐng)求避開(kāi)竇建德的鋒芒B、以是之故，為我所持因?yàn)檫@個(gè)緣故，被我們拖住C、世充出兵，慎勿與戰(zhàn)一一（如果）王世充出兵，一定不要和他交戰(zhàn)D、世民善之一一李世民認(rèn)為他很善良8、 下列對(duì)原文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）。A、竇建德希望和李世民重修舊好，并請(qǐng)李世民退兵和歸還土地。B、郭孝恪建議李世民不要等待，應(yīng)立即率軍攻打竇建德的軍隊(duì)。C、薛收認(rèn)為如果竇建德的軍隊(duì)跟王世充的軍隊(duì)會(huì)合，戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)持續(xù)很久D、薛收建議李世民分兵據(jù)守，打敗竇建德的軍隊(duì)后，再對(duì)付王世充的軍隊(duì)9、將下列語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共6分）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，

9、幾欲先走。（口技）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（送東陽(yáng)馬生序）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄌ砌虏蝗枋姑ǘ┕旁?shī)詞鑒賞（4分）10、閱讀下面的宋詩(shī)，完成題目。（4分）乙卯重五陸游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻 ，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤(pán)?！咀⑨尅恳颐褐?195年，這年作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。重五：農(nóng) 歷五月五日，端午節(jié)。棕包分兩髻：粽子有兩個(gè)尖尖的角，古時(shí)又稱(chēng)“角黍” 艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。詩(shī)句“粽包分兩髻，艾束著危冠”運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)了端午節(jié)的什 么習(xí)俗？（ 2分）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，概括詩(shī)人“笑”的原因。（

10、2分）（三）古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）11、請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（每小題1分，共8分）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭）此中有真意，。（陶淵明飲酒）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹漁家傲秋思）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）紛紛暮雪下轅門(mén)，。（岑參白雪歌送武判官歸京）一覽眾山小。（杜甫望岳）佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）草色遙看近卻無(wú)。（韓愈早春呈水部張十八員外（其 一）»）三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（16分）閱讀下面的微型小說(shuō)，完成1216題。一碗熱湯趙向輝立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見(jiàn)這 家義連香飯店

11、。老婆婆慢悠悠推門(mén)走了進(jìn)去， 里面客人很多，她在角落一張沒(méi)人 的桌子前坐了下來(lái)。服務(wù)員上前問(wèn)：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？ ”老婆婆哆嗦著說(shuō)：“我有兩塊錢(qián)，能 花一塊錢(qián)喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說(shuō)：“能，等一下，我去端。”服務(wù)員沒(méi)有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。過(guò)了十來(lái)分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅, 送到了老婆婆的餐桌上。“我只有兩塊錢(qián)，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著 說(shuō)，而且，說(shuō)完就留下了兩行淚水?！捌牌牛瑳](méi)事的，今天店里有活動(dòng)，只要就 餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說(shuō)。老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。一會(huì)兒，一位帥

12、氣的男士走到老婆婆身邊問(wèn)：“阿婆，怎么不吃肉餅??？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi) 吃過(guò)肉了?！薄澳裉爝@是出來(lái)做什么呀？”“給老伴買(mǎi)藥，就剩下了兩塊錢(qián)，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢(qián)喝碗熱湯再往家走。”“您家住哪兒？”“住在稅務(wù)局那塊兒?！蹦惺侩x開(kāi)老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子 出來(lái)，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)了幾句，然后喊道： “我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞 活動(dòng)，凡來(lái)就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中 一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)?！庇蓄櫩袜止荆@不年不節(jié)的，也不是開(kāi)業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)?。?男士用

13、左手拿著箱子走過(guò)三桌，三桌都沒(méi)抽中。等到了老婆婆桌前，他說(shuō)：“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券。”老婆婆茫然地望著男士。男士把 箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來(lái)。 老婆婆還是茫然，但是她照做了， 拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過(guò)老婆婆手中的粉紙， 把箱 子倒了一下手，然后又倒回來(lái)，突然舉起右手中的粉紙說(shuō)：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2000元！ ”大家鼓起掌來(lái)。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金， 遞給老婆婆說(shuō)：“阿 婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊。”老婆婆說(shuō)：“我不能要你的錢(qián)，我家里有錢(qián)。”男士 說(shuō)：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧。”老婆婆像在和男士說(shuō) 話(huà)，又像

14、是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)， 看來(lái)老天還是舍不得讓我和老頭子死的?！币幻蟹?wù)員拿著一串汽車(chē)鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車(chē)。繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫(xiě)著免單和半價(jià)。結(jié)賬 時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢(qián)。一人說(shuō)：“我看出來(lái)了?！绷硪蝗苏f(shuō)：“你們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的。”客人都離開(kāi)后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！ ”經(jīng)理說(shuō)：“還得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽(tīng)到了你和阿婆的對(duì)話(huà)， 又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢(qián)給阿婆買(mǎi)飯， 決定幫老人家一把，匆忙

15、中策劃了 抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了?！遍_(kāi)車(chē)出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車(chē)鑰匙交給經(jīng)理后說(shuō)：“車(chē)上和老婆婆聊天， 她已經(jīng)80多歲了，太可愛(ài)了，像我太奶奶?！保ㄟx自小小說(shuō)月刊2018年5期，有刪改）12、老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢(qián)喝碗熱湯， 卻受到了特別的對(duì)待。 請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。（2分）第一次特別對(duì)待： ;第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專(zhuān)車(chē)送她回家13、小說(shuō)的開(kāi)頭寫(xiě)道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。 ”此 自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ （ 3分）14、老婆婆已“抽中” 一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的

16、。作者為什么還要安排“繼 續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情節(jié)？ （ 3分）15、文中劃線(xiàn)句子用了人物描寫(xiě)的哪些手法？有什么作用？ （4分）16、 依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。（4分）第U卷表達(dá)（共62分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每題3分，共12分）17、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A、李老頭最終還是決定進(jìn)城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂(lè).-B、隨著最新證據(jù)的出現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)比較明朗的案情又變得撲朔迷離.。C、一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽.之下，拿出錢(qián)包，低頭認(rèn)錯(cuò)D、“中國(guó)夢(mèng)”并非可望而不可即，我們應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮斗。18、找出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。A、花香藕具有補(bǔ)心脾、潤(rùn)秋燥

17、、收縮血管、清熱補(bǔ)血，深受食客喜愛(ài)。B、候風(fēng)地動(dòng)儀的主要構(gòu)成部分是由觸發(fā)機(jī)關(guān)和報(bào)警裝置組成的。C、十年過(guò)去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震帶來(lái)的陰影。D、“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作，不僅要落實(shí)到位，而且要宣講到位。19、在以下語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（八。晉朝人讀詩(shī)，是蘭亭 集會(huì)、曲水流觴。唐朝人讀詩(shī)，是高朋滿(mǎn)座、冠蓋京華。革命者讀詩(shī)，是獄中絕 筆、肝膽相照。而我們的方式，就是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。 世易時(shí)移，詩(shī)心不改 千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事 天才詩(shī)人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵?shī)意是屬于每個(gè)人的 每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承A、B、C、D、20、下列句子用

18、語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）。A、為了表示對(duì)您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B、王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過(guò)獲獎(jiǎng)證書(shū)， 然后說(shuō)到：“感謝您的厚愛(ài)。C、 王校長(zhǎng)說(shuō)：“李教授，明天我校召開(kāi)教學(xué)工作研討會(huì)，請(qǐng)您斗膽賜教?！盌、雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢(qián)是你的全部積蓄，謝謝你。五、寫(xiě)作（50分）：21、請(qǐng)以“新發(fā)現(xiàn)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限，除詩(shī)歌外；卷面整潔，不少于 600字；文中不得出 現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。堆枝花市年高屮階段教件學(xué)校曲生考試誥丄憨考答家L孑漑£1分）S3為柞洞認(rèn)力"舸MJ"K的故事己不,J 野"(l&#

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