誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)VIP

1、誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能 1、知道我們享有平等的受教育權(quán)。2、知道受教育權(quán)既是權(quán)利又是義務(wù)。3、了解教育不公平及侵權(quán)行為的表現(xiàn)及危害。4、懂得應(yīng)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)。【過程與方法】通過互動交流學(xué)習(xí)懂得如何應(yīng)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學(xué)習(xí)懂得要珍惜受教育的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，不斷提高哦科學(xué)文化自己的知識水平。二、教學(xué)重點(diǎn)受教育既是我們的權(quán)利，也是義務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)受教育既是我們的權(quán)利，也是義務(wù)。四、課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，了解身邊中途退學(xué)、輟學(xué)的情況。五、教學(xué)方法師生合作、探究、討論。六、課時安排： 1 課時七、課型：新授課八、教學(xué)流程教 學(xué)教師活動流

2、程創(chuàng)近年來， 有一些家長只顧眼前利益， 讓孩子棄學(xué)設(shè)經(jīng)商，從工。社會上出現(xiàn)了一個特殊的工作群體：期“小保姆、 小商販、 小童工 , ” 。試問這樣對待未情成年子女公平嗎？為什么？景請同學(xué)們預(yù)習(xí)教材 P911 頁內(nèi)容，收集所發(fā)自 現(xiàn)的問題。學(xué)生活動設(shè)計意圖備注使學(xué)生知道身邊存在教聽、思考、回答育不公平和問題侵權(quán)行為的現(xiàn)象。學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)并提出問題。主1、身邊存在的教育不公及侵權(quán)的具體表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)預(yù) 2、受教育既是我們的權(quán)利，也是義務(wù)。學(xué)設(shè) 3、面對教育的不公平和侵權(quán)行為應(yīng)該問題 怎么做？習(xí)現(xiàn)問題的能力。學(xué)生討論、梳理1問題可1、為什么男孩能上學(xué)，女孩卻不能上能出學(xué)？現(xiàn) 2 、我

3、們該對輟學(xué)的未成年人說些什的么？問題目標(biāo)教師引導(dǎo)、梳理、補(bǔ)充，使所提出的問主動思考、明理合題與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。導(dǎo)行成1、學(xué)生依據(jù)所設(shè)目標(biāo)，閱讀、熟悉教材內(nèi)容。2、分組討論：自（1） 我們享有平等的受教育權(quán)。（2）受教育權(quán)既是權(quán)利又是義務(wù)。思考、討論、探主探（ 3）教育不公平及侵權(quán)行為的表現(xiàn)及究，歸納總結(jié)究危害。（4）應(yīng)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán) 。2一、我們平等地享有受教育權(quán)結(jié)合課文第 9 頁的事例討論完成下列問題。1、與受教育權(quán)相關(guān)的法律有哪些？2 侵犯受教育權(quán)的表現(xiàn)主要有哪些？、3、教育不公與受教育權(quán)受侵犯有什么互危害？動要求：力爭讓學(xué)生上臺講解。1提示： 1、憲法、教育法、義務(wù)教育法、未成年

4、人保護(hù)法等3、使我們的身心受到傷害，不利于我們健康成長。3、家長不讓活終止孩子上學(xué)；學(xué)校隨互動意開除學(xué)生；非法占用學(xué)校場地；擾亂學(xué)習(xí)教育秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等。為什么說“受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)”？要求：有教師陳述。提示： 1、只有接受教育才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，才能不斷被豐富和發(fā)互 展自己；受教育使我們更有可能獲得良動 好的就業(yè)機(jī)會。22、要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個公民都有責(zé)任通過接受教育，提高自己的思想文化水平，掌握現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)。思辨、傾聽、交流、歸納總結(jié)通過互動、學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生懂得受教

5、育既是權(quán)利，也是義務(wù)；當(dāng)受教育權(quán)上到侵犯時能夠用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。3看課文小材料合作完成“面對侵權(quán)行為我們該怎么做”？互提示： 1、通過協(xié)商，要求繼續(xù)上學(xué)。動 2、告訴他們其做法是違法的。 3、尋求3村委會、區(qū)委會、婦聯(lián)、司法機(jī)關(guān)等相關(guān)部門幫助解決。 4、通過法律的方式解決。 5、努力學(xué)習(xí)，爭取父母的支持。通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有哪些疑拓問？展（鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑并引導(dǎo)學(xué)生自主大膽思考、質(zhì)疑質(zhì)分析問題、解決問題）疑拓1、讓學(xué)生圍繞本目所學(xué)知識大膽編擬練習(xí)題。展（教師選擇有價值的練習(xí)題展示給全訓(xùn)練運(yùn)體學(xué)生練習(xí)使用）2、教師編擬基礎(chǔ)練習(xí)及拓展性的練習(xí)，練習(xí)、交流、展用拓鞏固所學(xué)知識。示展（學(xué)困生、中等生展示，優(yōu)等生作補(bǔ)充和評價）3、反思?xì)w納,九、課堂小結(jié)拓展學(xué)生思維、鞏固所學(xué)知識通過本框?qū)W習(xí)，我們知道了受教權(quán)是法律賦予我們的權(quán)利，也是法律對我們的要求，面對不法侵犯，我們應(yīng)該用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時，我們也應(yīng)該明白自動退學(xué)是一種違法行為，我們應(yīng)該自覺遵守法律，珍惜受教育的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。十、板書設(shè)計與受教育權(quán)相關(guān)的法律（ 1）受教育權(quán)是平等的侵權(quán)行